人教版九年级上学期第一次月考9月化学试题

人教版九年级上学期第一次月考9月化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对实验操作的叙述正确的是A烧杯作为反应容器需要加热时，须垫上石棉网B实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中，不能随意丢弃C用蒸馏水湿润的pH试纸测溶液的pH，pH一定会变小D用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液2 . 下列操作方法错误的是（ ）为了节省火柴，从燃着的酒精灯上去点燃另一酒精灯为了节约药品，将实验后用剩的药品放回原试剂瓶中为了提高加热效率，给烧杯中的液体加热时，直接将烧杯放在火焰上为了防止固体掉落，给试管中的固体加热时，试管口略向上倾斜ABCD3 . 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（ ）A提出假设B设计实验C作出结论D交流评价4 . 下列实验基本操作正确的是（ ）A添加酒精B检查装置气密性C闻气体气味D取固体药品5 . 已知淀粉遇碘显蓝色某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中，记录的实验结果见下表该实验结果表明酶的催化作用 （ ）试管加入物质温度碘液检验1淀粉糊+唾液37不变蓝2淀粉糊+唾液0变蓝A需要适宜的pHB具有专一性C需要适宜的温度D具有高效性6 . 下列物质的变化属于化学变化的是A水结成冰B海水晒盐C苹果榨汁D食物腐败二、多选题7 . 将点燃的镁带插入盛满CO2的集气瓶中，镁带继续燃烧，该反应的文字表达式为：镁+二氧化碳氧化镁+碳，下列有关说法不正确的是ACO2不能燃烧，也不能支持燃烧BCO2可有条件地支持燃烧C反应后生成的固体属于纯净物D该反应既不属于化合反应，也不属于分解反应三、填空题8 . 选择相应物质用名称填空:活性炭、石墨、氧气、金刚石。（1）能供给呼吸的气体是_；（2）能用来制作干电池电极的是_；（3）天然存在最硬的物质是_；（4）可用来填充防毒面具的是_。9 . 化学知识在生产和生活中有广泛的应用，阅读以下有关“空气成分”的示意图，并按要求填空。（1）填写下列空格：a_；b_；c_。（2）从图中你得到的信息是：_。（任写一条）（3）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_；石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有_；酥脆的饼干放在空气中会变软，说明空气中含有_。10 . 现有木炭硫磺红磷铝箔蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_；（2）产生大量白烟的是_；（3）放出大量热，产生耀眼白光的是_；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_；（5）生成的气体会污染空气的是_；（6）不属于化合反应的是_。11 . 认真阅读下面资料，回答相关问题：维生素C又称抗坏血酸，是一种无色晶体，易溶于水，是人体必需的营养素。维生素C不能由人体自身的新陈代谢制造出来，只能通过摄入获取。食物中的维生素C被人体小肠上段吸收，成人体内的维生素C储存量约为1500-3000mg。正常情况下，维生素C绝大部分在体内经代谢分解成草酸或与硫酸结合生成抗坏血酸-2-硫酸由尿排出，另一部分可直接由尿排出体外。维生素C的主要作用是提高免疫力，可防治坏血病，预防癌症、心脏病、中风，保护牙齿和牙龈等。如果人处在缺乏维生素C的临界状态，会出现嗜睡、疲乏，易发生感染，严重的话，可出现牙龈出血、受伤后伤口愈合延缓等情况。除治病外，目前有意识地服用维生素C的人也较多，特别是一些中老年人更喜欢经常或长期服用。当一个人口服维生素C达到相当的量，即24小时达到0.5-200克时，由于肠道渗透压的改变，会产生轻微的腹泻，因此，中国营养学会建议成年人的摄入量为100-1000mg/日。富含维生素C的食物有花菜、青辣椒、橙子、葡萄汁、西红柿等，可以说，在所有的蔬菜、水果中，维生素C的含量都不少，比如半杯新鲜橙汁便可满足100mg/日这个最低量。在所有维生素中，维生素C是最不稳定的。维生素C极易受到热、光和氧的破坏，因此，在贮藏、加工、烹调时，要尽可能减少食物中维生素C的损失。（1）维生素C的物理性质有。（2）维生素C能够防治或预防的疾病是。A坏血病 B食欲不振 C骨质疏松 D中风（3）下列食物中富含维生素C的是。A橙子B西红柿 C鸡蛋 D海参（4）下列关于维生素C的说法正确的是。A人体不能自身制造出来 B维生素C大部分经代谢排出体外C维生素C对人体百利无害 D青少年每天必须保证服用维生素C片（5）对减少食物中维生素C损失的建议是。12 . 在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）拿细口瓶倾倒液体时，标签没向着手心：_。（2）加热后的试管，立即用冷水冲洗：_。13 . 厨房中处处是化学（1）食盐是必不可少的调味品，其主要成分是氯化钠，写出组成氯化钠的元素符号：氯_,钠_。（2）区分酱油和醋的最简单方法是_ ,利用二者的_性质（填“物理”或“化学”）（3）描述家庭厨房中燃气燃烧时产生的现象_;四、实验题14 . （一）下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。回答下列问题：（1）用装置A和E制取氧气，其反应的化学方程式是_。（2）现需要制取并收集一瓶氢气，在装置A、B、C、D、E中，应选择的装置组合是_。（3）C、D、E、F都是实验室制取气体的收集装置，其中装置C和装置E不能用来收集二氧化碳，原因是_。（4）F装置可以作为多功能瓶，如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氢气体，瓶中应盛放_，气体从_通入（填“左”或“右”）；如果想用此瓶收集氨气，气体应从_通入（填“左”或“右”）。（二）生活中经常遇到一些“长相”类似的物质，如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者，比较简单的方法就是溶解度法（溶解度曲线见下图）。小亮同学利用这种方法，在室温条件下设计了下面实验，请完善实验内容：实验步骤现象和结论取两只试管，各倒入10g水，分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体，充分振荡、静置、观察现象。至固体不能再溶解为止，其中，固体溶解量少的，所对应的物质是_（填化学式，下同），另一种物质是_。现有碳酸钠（2g）、碳酸氢钠（2g）和足量蒸馏水。请仿照上述中的方法和实验设计，在室温条件下，调整变量、自主设计实验，进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质：实验步骤现象和结论_15 . 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题:（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_；（2）铁丝绕成螺旋状的目的是_；（3）从可燃物燃烧条件的角度分析在铁丝上系一根火柴的目的_；（4）反应的符号表达式为_，属于_反应(填基本反应类型)；（5）若将氧气换成空气，则该反应_(填“能”或“不能”)进行；（6）实验中要预先在集气瓶底装少量水的目的_，研究发现，纳米铁粉也能在空气中剧烈燃烧，从实验和研究可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧的剧烈程度与_和_有关。16 . 探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：（1）甲同学点燃燃烧匙中的红磷，观察到红磷燃烧，放热，并产生大量的_，该反应的文字表达式_。冷却后，打开弹簧夹，出现_的现象。（2）乙同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其原因可能是_。（要求答出一种）（3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一条性质：_。（4）丙同学探究能否用镁条代替红磷，将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式_，分析后认为_（填“能”或“不能”）代替红磷，原因是_。若用镁代替红磷实验，进入瓶中水的体积会_(填 或 或 =）瓶内空气体积的1/5.（5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是_（