人教版历史与社会八年级上册同步测试题：第二单元第三课　日本的大化改新

人教版历史与社会八年级上册同步测试题：第二单元第三课日本的大化改新姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（ ）A人类文明的开端B亚欧封建社会C城市，让生活更美好D改革是社会发展的动力2 . 亚太经合组织(简称APEC)是亚太地区最具影响力和具有世界意义的区域合作组织，现有成员21个(图中阴影所示)，由下图可知，“APEC”的成员主要分布在（ ） A太平洋沿岸B亚洲、北美洲、南美洲、南极洲C亚洲的太平洋沿岸D美洲的东西两岸3 . 646年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”政治内容之一的是A实行中央集权B实行土地私有C学习唐朝文化D推行种姓制度4 . 日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（ ）A大和统一B幕府统治建立C明治维新D大化改新5 . 大化改新中“把贵族土地收归国有，定期分给农民耕种，向他们收取赋税”属于什么方面的改革 （ ）A政治B经济C思想D文化6 . 大化改新中“废除贵族世袭制，以才选官”的做法与商鞅变法中的哪一条措施相近（ ）A实行土地私有B重农抑商，奖励耕织C奖励军功，按军功授爵D建立县制7 . 1861年改革后，俄国近代化的脚步依然沉重的主要原因是A改革保留了大量的封建残余B俄国资本主义发展速度缓慢C改革后的农民没有自由D自上而下的改革没有得到人民的拥护8 . 7世纪中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是（ ）A罗马共和国B亚历山大帝国C法兰克王国D日本二、非选择题9 . 改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。结合所学知识,完成以下材料探究题材料一：废除贵族世袭制，实行“班田收授法”，凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。受田人承担租税。以才选官。 -日本田令材料二：见下图（1）材料一反映的是哪国的哪次改革？日本效仿当时哪个朝代的制度进行改革？对该国的发展产生了怎样深远的影响？ （2）材料二反映应的是哪次改革的内容？产生了怎样的影响？10 . 人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读下列材料，回答问题。（强国之变）这注定是影响中国千年的变法，因为这场变法，秦国成为当时实力最强的国家，才有以后秦统一六国，才有以后的“百代皆行秦制”。（民主之变）该城邦执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确定了新的民主政治制度，对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。（仿效之变）公元7世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。(1)（强国之变）中的变法名称是什么？发生在哪一时期？其变法内容中对我国的行政体制产生重大影响的是哪一项？(2)（民主之变）中的“该城邦”在克里斯提尼执政时期为保护公民利益曾采取过什么方法？如何评价“该城邦”的民主制度？(3)（仿效之变）中日本的改革仿效的是中国哪一朝代的制度？这之后日本成为了一个怎样的国家？(4)从社