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文档简介

学校校本培训自评报告 一、校本培训的保障措施 1.领导重视 教导处等职能部门人员组成校本培训小组，负责制定并落实校本培训工作计划，定期召开工作经验交流会，调控校本培训工作进程，并定时宣传。学校校本培训工作有规划、有布置、有总结、有督查。 学校领导带头上课、评课，使领导还原为一名普通教师，缩短了领导与教师间的距离。学校领导这种身先士卒的精神，大大鼓舞了全校教师，激发了教师自主参与教研活动的积极性。 2.培训经费充足、条件充实、奖励即时 为确保校本培训活动的正常展开，学校对新课程实验研究给予经费上的大力支持。学校大力支持、鼓励教师外出学习、比赛、培训，学校尽努力提供一切便利条件，对外出学习、比赛、培训的教师报销其相关费用并且还有外出补贴。定期购买各种教育及教学类书籍及各种音像资料，微机室、图书室、阅览室建设完善，并能即时上网，这样就保证了教师培训工作的顺利展开，使培训培训手段逐步走向多样化，进而逐步走向现代化。 二、校本培训的管理 1.完善校本培训制度 通过实践，我校的校本培训制度做到了有章可循，初步建立了规范化工作机制，为形式多样的校本培训活动提供了保障。 2.教师培训因人而异，分类培养 我们对所有教师的素质提升目标实行阶段性的分解，使处在不同发展水平的教师都能在原有的基础上实现阶段性的发展。领导定期召开师徒会议，了解、听取师徒之间的教学活动情况。每学期都召开一次的青年教师教学展示活动。这样，使青年教师在师傅手把手的指导下，迅速成长起来。 3.建立业务学习制度 学校建立每两周一次的集中式校本培训制度要求全体教师每学期读一本教育专著，做好读书摘录和笔记，鼓励教师养成读书思考的好习惯。 4.规范档案管理 学校教导处对法规文件、培训方案、计划、总结、教师培训档案、规章制度等分类存档。校本培训学科负责人做好培训过程记录，各类集中学习有专门的档案记录。做到文字档案和电子档案同建。 三、校本培训的实施 1.培训内容 (1)师德培训。学校展开了“师德教育”活动，强化教师职业道德教育。修改和完善学校师德考评细则，进一步规范学校教师的职业道德行为。 （2）分层培训。教育的发展首先取决于教师的发展，教师专业素质的提升是学校必需、首要的核心因素，我们通过校本培训促动了教师的专业研修和发展，努力为教师搭建了学习和活动的平台。 新教师培训。新教师刚走向讲台，首先面临的是如何站稳讲台，为使新教师既能尽快适合常规的工作，努力营造新教师成长氛围，组织新教师实行系统的校本培训。 其次由教导处落实培训内容：基本功、怎样备课、听课、评课、怎样实行教学反思、新课程沙龙等，使新教师懂得教无规矩乱方寸。培训的形式灵活多样，如：名师实行现场教学指导，与新教师就教材的理解、方案的的预设、教学的实施等方面实行互动。新教师当堂完成课例的撰写，再由教研组长作课例点评反馈。由教科处落
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