人教版九年级上学期第一次阶段检测化学试题

人教版九年级上学期第一次阶段检测化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列习惯，你认为不可取的是（ ）A胶头滴管在使用过程中不能平放或倒置B使用药匙前后都要用纸擦干净C一般性的、无腐蚀性的固体药品直接放在托盘上称量即可D实验课结束，板凳应及时放到实验桌下2 . 对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）N Na+ P2O5 KClO3A表示物质组成的化学式有B表示阳离子的有C中数字“8”表示原子核外共有8个电子D中氯元素的化合价为+33 . 根据下图所示实验或分析不正确的是（ ）A加热液体B蜡烛中含有氢、氧元素C呼出的气体中二氧化碳含量比空气高D分子在不断地运动AABBCCDD4 . 下列有关硒元素说法不正确的是A原子序数为34B相对原子质量为78.96gC元素符号为SeD属于非金属元素5 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A冰水混合物B空气C硬水D高锰酸钾分解后固体6 . 下列变化中属于化学变化的是（ ）A干冰降雨B品红扩散C燃放烟花D药品研碎7 . 四种物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。则有关说法中错误的是A丁一定是化合物B乙可能是这个反应的催化剂C该反应可以是碳酸钙或过氧化氢的分解反应D参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和8 . 我们每时每刻都离不开空气。空气中含量最多的气体是AO2BCO2C稀有气体DN29 . 下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）A两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下B加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物C电解水D加热高锰酸钾制氧气10 . 下列有关物质燃烧现象的叙述中，错误的是 （ ）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体C碳在空气中燃烧：发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体D红磷在空气中燃烧：发光，生成大量白烟11 . 小明给试管里的水加热时，发现试管炸裂了，你认为下列哪些原因会导致试管炸裂（ ）试管外壁有水用酒精灯的内焰加热没有进行预热直接集中加热试管中的水试管中的水超过了试管容积的试管底部接触到了酒精灯的灯芯ABCD12 . 实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气其主要原因是（ ）A高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B氯酸钾加速了高锰酸钾的分解C高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂D高锰酸钾比氯酸钾易分解二、填空题13 . 下图是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。（1）氧的相对原子质量为_；氧元素与钙元素的本质区别是_（2）D中的X = _；（3）以上A、B、C、D粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是_；表示离子的是_（用离子符号填空）（4）的原子和_化学性质相似（用“A”、“B”、“C”、“D”填空）。（5）形成的化合物的化学式为_14 . 根据要求写出下列化学反应方程式：（1）一氧化碳与氧化铁在高温的条件下反应生成铁和一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体。_（2）加热白色粉末和黑色粉末的混合物而发生的分解反应。_（3）有水生成的化合反应。_15 . 小白鼠在装有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明空气中含有_；绿色植物白天可以进行光合作用，这说明空气中含有_；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上会形成一层水珠，这说明空气中含有_。三、实验题16 . 用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请填写有关空格. (1)该实验中,红磷需稍过量,目的是_，该物质燃烧反应的文字表达式为_；(2)红磷燃烧的现象为_；(3)若其他操作都正确，装置的气密性不好，会导致测量结果_；(4)由本实验还可以推测出氮气的性质有_（任写一条即可）；(5)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功? _(填能或否)理由是_。17 . 实验室制取氧气所需装置如图1所示回答下列问题：（1）写出仪器名称：a，b（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是（填序号），其反应的化学方程式是，所选用的收集装置是或（填序号）（3）若用锌与稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式是，其收集装置不能选（填序号）（4）若采用如图2所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应检查装置的气密性为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：容器中气体必须冷却至室温；长颈漏斗不能倾斜；必须使量气管和长颈漏斗两边液面相平；视线应与液体凹液面最低处保持水平你认为必须要做到的是（填序号）四、推断题18 . 现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。A_，B_，C_，D_。五、科学探究题19 . 某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。（教师提醒）:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。（提出猜想:）红色粉末可能的组成有: 只有Cu；只有Fe2O3；只有Fe(OH)3；是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物；是Cu、Fe2O3的混合物；是Cu、Fe(OH)3的混合物。（资料获悉）:（1）氢氧化铁受热分解为氧化铁和水。（2）白色无水硫酸铜遇水变蓝。（3）氧化铁可以和稀盐酸反应生成氯化铁和水。（4）铜在黄色氯化铁溶液中可以发生反应生成氯化亚铁和氯化铜。（探究思路）:利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3, Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。 (装置内空气中的水蒸气、二氧化碳忽略不计)（实验探究）:（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图1进行实验。结果无水硫酸铜没有变蓝,从而排除猜想中的_。(填猜想中的序号)（2）在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的和,而丙同学认为只能排除猜想,你认为_的观点正确(填乙或丙)。（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取5.0g该粉末装入硬质玻璃管中,按图2在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:组别反应前反应后组玻璃管和红色粉末总质量为37.3g玻璃管和固体物质总质量为36.1g组洗气瓶和所盛溶液总质量为180.0g洗气瓶和物质总质量为183.1g（交流讨论）:（1）在装置中先通CO气体的作用是_。（2）应该选择_组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第_组(填序号)。（3）实验中观察到A装置中的现象为_。（4）为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?_(填需要或不需要),理由是_。（反思评价）：从环保角度，图二缺少尾气处理装置。20 . 我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：（1）（提出问题）红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？（2）（猜想）红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。（3）（实验验证）实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢分解产生氧气速率慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（4）（结论）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。（5）（讨论与反思）有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：实验三：（6）（实验步骤）准确称量红砖粉末的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；对比反应前后红砖粉末的质量该实验的目的是探究_。（7）