分数的产生及意义_第1页
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文档简介

分数的产生和分数的意义,分数的意义和性质,学习目标,1.经历分东西、测量时得不到整数的情况，体验分数是为了满足生活的需要而产生的。2.在初步认识分数的基础上，深入理解分数的意义，知道单位“1”和分数单位的含义。,关于分数你知道哪些知识?,分数各部分名称。,分数的产生。,分数的读法。,一、分数的产生,给出一个分数：,（一）唤起学生原认知,一、分数的产生,（二）分数的产生,1.你认为分数是怎么产生的呢？,假设这一段长是整数1cm。,那么这只铅笔的长度应该不是的整数倍。,那该怎么计数呢,2.小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,二、分数的意义,你能说出四分之一的含义吗？,一个物体、一个计量单位或是一些物体都看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。,分数的意义：,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。,的分数单位是：,3,4,4,1,1.读出下面分数，并说说它们的具体含义。,三、综合运用，巩固分数的意义,四、综合运用，巩固分数的意义,2.习题。,把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分得这盒巧克力的（）。,5,四、综合运用，巩固分数的意义,我们班女生人数占全班人数的，这里的单位“1”指的是_。,判断1.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。（）2.单位“1”可以表示若干个物体组成的一个整体。（）,生活中的问题修一条15千米的路，已经修了7千米，用分数表示就是多少？,六、总结收获，加深理解,学到这儿，你对分数有
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