人教版2019版九年级上学期期末化学试卷B卷

人教版2019版九年级上学期期末化学试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液B两份等质量的氯酸钾在有、无MnO2的情况下加热产生氧气C将足量粉末状的铁和镁分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应D化学反应中，原子总数随时间的变化2 . 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见图，正确的操作顺序是（ ）ABCD3 . 有四瓶失去标签的溶液,它们分别是:(1)氯化铜溶液、(2)稀盐酸、(3)硫酸钠溶液、(4)氢氧化钠溶液,不用其他试剂就可以将它们加以鉴别,则鉴别出来的先后顺序是（ ）A(1)(2)(4)(3)B(4)(1)(2)(3)C(4)(1)(2)(3)D(1)(4)(2)(3)4 . 碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称。下图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是A碘是一种金属元素B碘原子的核外有7个电子层C碘原子的核电荷数为53D碘的相对原子质量为126.9g5 . 决定元素种类的是（ ）A核电荷数B中子数C相对原子质量D核外电子数6 . 若将点燃的镁带伸入充满CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，反应表达式为：Mg+CO2MgO+C，关于CO2在该反应中说法正确的是（ ）ACO2不可燃也不助燃BCO2可支持某些可燃物的燃烧CCO2可用于任何情况下的火灾D反应后的固态残留物一定是混合物7 . 四位同学的对话如下，请你判断完全正确的是A化学变化中分子可以再分，其数目也不会变化B同种元素组成的物质一定是单质C质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定是同种元素D用洗涤剂清洗餐具上的油污利用了乳化作用8 . 下列物质分别放入水中，能形成溶液的是A碳酸钙粉末B白砂糖C菜籽油D面粉9 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是A碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐B中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应一定是中和反应C氮气常用作保护气，能用作保护气的气体一定是氮气D澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，澄清石灰水变浑浊了一定是遇到了二氧化碳10 . 武广高速全程都是无缝铁轨。无缝铁轨不可能一次成型，它是在铺设时将短轨通过高温反应：焊接而成。根据质量守恒定律推断，X的化学式是（ ）ABCD11 . 人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（ ）A木器B青铜器C铁器D塑料器具12 . NH4Cl和NaCl的溶解度随温度变化如图所示，下列说法正确的是（ ）ANH4Cl的溶解度一定大于NaClB将NaCl溶液降温一定会有NaCl固体析出C50时饱和溶液的溶质质量分数为50%D将t时，NH4Cl和NaCl的饱和溶液加热至50，两溶液的溶质质量分数相等13 . 下列图象能正确反映对应操作的是（ ）A向硫酸铜和硫酸的混合溶液中加入氢氧化钠溶液B向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸C向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰D向稀硫酸中加入一定质量的锌粒14 . 下列物质的俗名错误的是（ ）A固体二氧化碳：干冰B硫酸铜：胆矾C氧化钙：生石灰D氢氧化钙：熟石灰15 . 下列过程中发生了化学变化的是（ ）A干冰升华B石墨在一定条件下转化为金刚石C用洗涤剂去除油污D石油的分馏16 . 有以下说法：烧碱暴露在空气中质量会增加；浓硫酸暴露在空气中溶质的质量分数会增大；石灰水暴露在空气中溶液的质量会增加；浓盐酸暴露在空气中溶质的质量分数会减小久置空气中的生石灰质量会增加。其中正确的是（ ）ABCD17 . 下列化学用语或对化学用语表述正确的是（ ）A氧化铝AlOB2个水分子2H2OCSO2二氧化硫中有氧分子DFe2+铁离子带2个单位的正电荷18 . 如图，一木块漂浮于X中，向X中缓缓加入（或通入）少量物质Y后最终木块上浮，则X与Y可能是（溶液的体积变化忽略不计）ABCD19 . 以下叙述中，不正确的是A二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味CaL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）LD二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化20 . 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是A纯净物与混合物属于包含关系B分解反应与化合反应属于并列关系C氧化物与化合物属于并列关系D氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系二、多选题21 . 青岛是美丽的沿海城市，海水资源丰富，海水晒盐可以得到粗盐，粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，可能含MgCl2、CaCl2和Mg2SO4等可溶性杂质，某同学设计如下实验方案提纯粗盐，同时验证可溶性杂质是否存在。下列有关说法正确的是（ ）A操作、都是过滤B该方案最终实际得到的氯化钠质量大于粗盐中原有的氯化钠质量C沉淀b中含有四种物质D此过程中，加入氢氧化钠和碳酸钠的顺序可以颠倒22 . 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源，且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工艺，是现代化学工业追求的目标。下列做法不符合这理念的是（ ）A用可降解塑料取代聚乙烯等塑料制品B汽车使用含铅汽油对环境无影响C用太阳能发电代替燃煤发电D制取硫酸铜：三、填空题23 . 硫元素的原子结构示意图为，该元素的原子核外有_个电子层，它属于_元素(填“金属”或“非金属”)，其化学性质比较活泼，在化学反应中易_(填“得”或“失”)电子。24 . 请从下列物质中选择填空（填字毋序号）A盐酸B二氧化碳C水D氢氧化钙（1）最常见的溶剂是；（2）可用于灭火的气体是；（3）可用于清除铁锈的是；（4）溶液的pH值大于7的是四、实验题25 . 实验室制取气体的常用仪器如下图所示，回答下列问题：（1）仪器B的名称是_。（2）如果要制取并收集一瓶二氧化碳，应选用上图中的哪些仪器来组装实验装置_（填仪器编号）。（3）如果用（2）中制取二氧化碳的实验装置来制取氧气，则实验室制取氧气的化学反应方程式是_；检验一瓶气体是不是氧气的方法是_。（4）如图H装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，用该装置不能完成的实验是_（填序号）。A气体从a端通入，收集二氧化碳B瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳C瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳D在a端接量筒，瓶内装满水，氧气从b端通入，测量气体的体积五、简答题26 . 3月3日至11日，包括圆明园牛、虎、猴、猪四大铜质兽首在内的一批珍贵文物首次在合肥展出。铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜绿的主要成分是碱式碳酸铜化学式为 Cu2（OH）2CO3，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种氧化物。（1）根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与_和氧气共同作用的结果。（2）为探究铜绿的组成，某化学兴趣小组从其它铜器上取下适量的铜绿，放入图 2 所示装置中，加热后，可能出现的现象是_，根据实验现象说明，铜绿加热后可生成_、_和_。（3）为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗？写出简要的操作步骤、可能的现象及结论_。六、推断题27 . AH是初中化学常见的物质。其中A为黑色固体，H为红色固体，E为生活中最常用的金属单质，B、C、D均为无色气体，F为石灰石的主要成分，G为蓝色溶液。他们之间有如图的转化关系且均可一步完成（部分生成物已省去）请根据图示回答下列问题（1）A的化学式为_，的反应类型为_。（2）反应的化学方程式_。（3）反应的化学方程式_。（4）实验室制取D时，为什么不能用碳酸钠？_七、科学探究题28 . 在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象。提出问题：如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应。【查阅资料】CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应。向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应。【实验一】证明反应物之一CO2消失了（1）同学门设计了如图所示的实验，打开分液漏斗活塞。向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液。一会儿后可观察到的实验现象是_。并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。（2）老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应。其理由是_。据此，你认为上述实验应做的改进是_。【实验二】证明有新物质Na2CO3生成同学们经过思考、讨论，分别设计了以下两个实验方案：方案一：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成。方案二：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成。（1）写出方案二发生反应的化学方程式：_。（2）你认为上述实验方案不可行的是_，理由是_。29 . 某食品包装袋中“双吸剂”标签如图所示:化学兴趣B组的同学们对这包久置的“双吸剂”样品很感兴趣，设计了下列实验进行探究。（提出问题）久置的“双吸剂”固体的成分是什么?（查阅资料）常温下，铁能与氯化铁溶液反应生成氯化亚铁。（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。（定性研究）(1)小明取少量样品放入试管中，加入一定量的稀盐酸，观察到试管中的固体质量逐渐减少，生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，得到了浅绿色的溶液。小明初步判断: 样品中一定含有_(填化学式)，一定不含Fe2O3。（实验质疑）(2)兴趣小组的同学们讨论后认为上述实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是:_、_(用化学方程式表示)。为了进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分，同学们继续进行如下定量实验。（定量研究）(3)取3. 0 g样品研碎，并用磁铁充分吸收后，得到剩余固体2.6 g，按照下列流程进行实验:操作二和操作三的名称为_。固体的成分是_(填化学式)。写出生成固体的化学方程式:_。（实验反思）(4)结合上述的实验，下列说法正确的是_(不定项选择)。a.对物质成分的研究有时需要定性和定量相结合b.在原样品中加入足量的稀盐酸后有4个反应发生c.（定量研究）烧杯C中的溶质为NaOH和Na2CO330 . 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。【实验】将一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：除水外，反应后溶液中含有哪些物质？ 【假设猜想】针对疑问大家提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的是猜想_。【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，溶液中一定没有_。（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，进行如下三个方案的探究。实验方案方案一：测溶液pH方案二：滴加碳酸钠溶液方案三：向溶液中加入铜片实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7有气泡产生无气泡冒出实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中只有Na2SO4【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式_。通过探究，全班同学一致确定猜想 _是正确的。 【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上面表格中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是_。（说出其中一个即可）（2）实验中若用氯化钡溶液来进行现象分析，能否得出确切的结论？_为什么？_31 . 某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样品，并对其进行如下探究。（1）操作中必须用到的一种仪器是（填序号）A研钵 B量筒 C烧杯 D试管（2）操作的名称是，操作中用到的仪器玻璃棒，其作用为。（3）用提纯到的“精盐”配制100g 7.5%的氯化钠溶液，经检测溶质质量分数偏小，其原因可能有（填序号）精盐固体不纯称量时精盐与砝码放反了量取水时，俯视读数装瓶时，有少量溶液洒出（4）经测定“精盐”中还含有氯化钙、氯化镁等可溶性杂