北师大版九年级上册语文同步测试：2《诗两首》

北师大版九年级上册语文同步测试：2诗两首姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（ ）A醉翁亭记的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，谥号文忠，世称欧阳文忠公。B岳阳楼记的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。C湖心亭看雪的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。D唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，刘禹锡便作了酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗答谢。2 . 选出对课文内容理解不正确的一项是（ ）A假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。B假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。C题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。D未选择的路运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。二、情景默写3 . 古诗文名句默写 对于秋，爱怨悲欢，历来众说纷纭，莫衷一是。寄情山水者，爱秋颂秋：_，水落而石出者，山间之四时也。郁郁寡欢者，悲秋伤秋：秋草独寻人去后，_。秋使人触景生情，睹物思人。温庭筠在瑟瑟板桥霜中无法抑制思乡之梦：_，_；杜甫在秋夜想到了弟兄分离，家人无讯的悲苦：_，_；苏轼在中秋夜豁达感怀，遥寄思念：_，_。其实，秋是一个值得思考的季节，我们看得见秋的萧瑟，更应该正视秋的收获，时值金秋，请你用一联古诗来激励自己，积极乐观，奋发向上。_，_。4 . 古诗文默写。(1)观沧海中，描写大海水波动荡，山岛突兀的句子是：“_，_。”(2)次北固山下一诗中，描绘涨潮时水面宽阔，船帆顺风而行的句子是：“_，_。”(3)日中不至，则是无信：“_，_” (4)在我国传统文化中，人们常以月传情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以 “_，_”两句，把对友人的怀念之情托于明月之上。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题。嫉妒的山丘法国雨果嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，少女前来自由散步，唱歌，欢笑，唱过以后遐想；你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，野蛮的海洋！你看我们额头的明净，炎热的夏天和眼珠似的露水，使它戴上花冠，光彩照人！“但是你，巨人究竟怎么回事，在你秃顶上，长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，使你的宽肩和铁背弯成这样？为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？从没有露出春天微笑的脸，究竟是谁把它完成这样？而且把它泡在什么汗水里边？”阿特拉斯回答说：“那是因为我背负着一个世界。”【注释】阿特拉斯：希腊神话中顶住天的巨神。5 . 你认为诗人把怎样的人比做阿特拉斯山？6 . 这首诗表达了作者怎样的思想感情？7 . 这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过_手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。8 . 在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？请联系生活实际谈谈自己的认识。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。9 . 这首诗第一节是如何运用联想手法的？第二、三、四节作者产生了哪些想象？10 . “我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市。/街市上陈列的一些物品，/定然是世上没有的珍奇。”既然说是“缥缈”，为什么又用了两个“定然”？是否矛盾？为什么？11 . “不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是“花”的量词，这里却恰切地用在“流星”上，请赏析这样用词的妙处。12 . 作者想象中的牛郎织女过着怎样的生活？神话传说中牛郎织女过着怎样的生活？这一改动，体现了诗人什么意图？课内阅读黑人谈河流休 斯我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。13 . 你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？14 . 第二节诗在结构上的作用是什么? .最后一节在文中有何作用？15 . 第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？16 . “古老的黝黑的河流”这个比喻的喻体是什么？四、名著阅读17 . 阅读下面的文字,完成后面的题目。结果发生了这样的事情:那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去,抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了,可是立刻就拚命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头,跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半图，扭鉸着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。朱赫来两步就跳到他们旁边,挥起他那只铁拳朝那匪兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。(1)文段选自文学名著，作者是。(2)用一句话概括文段故事内容。18 . 阅读红星照耀中国选段，回答后面的问题。我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！（1）这个青年长官是_（2）刘伯承是如何获得彝族百姓的信任的？五、综合性学习19 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。叶长叶落，早已为常。就木棉而言，叶长是喜，_？向来推崇“鲜花再美也要绿叶扶持”。而木棉早早地、自豪地萌