成都市2019年语文初一第一单元检测（I）卷

成都市2019年语文初一第一单元检测（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A宽宥法琅李代桃僵相得益彰B亵渎旁骛不可明状俯拾既是C佝偻天骄红装素裹理至易明D劫掠摇曳断章取意坦荡如砥2 . 下列句子中加点字注音正确的一项是（ ）A山才爬到一半，他已经气喘如牛了，觉得泥地一直在吮（sn）吸着他的双脚。B废寝（qn）忘食是一种好的学习态度，但放在初三诚然不是一种好的学习方法。C明清家具除了它的造型古朴优雅外，它的卯（mu)榫精密、牢固，才使它流传几百年也不变形。D在“萨德”问题上，中国的经济制裁未必能对韩国政府形成掣肘（zhu）。二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。讨分数的人徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来了，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前，说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔”不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错误吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话： “老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？“老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的仿痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目，出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一向：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出计分数的人，怎么可以数学不及格？”我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。3 . 请简要概括本文的主要内容。4 . 从描写方法的角度，赏析文中画波浪线句子。他进来了，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前。5 . 下列表述不符合文意的一项是（ ）A文章以“讨分数的人”为题，新颖别致，激发读者阅读兴趣，同时也交代本文描写的主要人物男生、男生的父亲、“我”。B文中“我”看到学生因成绩差被打后的惨状，决定让他补考一次，满足他讨分数的愿望，可见“我是一个有同情心的人。C文中父亲的教育方法简单粗暴，而“我”能通过学生的作业或行为给予表扬鼓励，是一个善于赏识别人优点的人。D男生因“我”的一句话而学好数学，选择了计算机专业，可以看出男孩聪明、自尊心强、勇于改变自己。江南陶公柳早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。在他征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”“武昌柳”之名由此而来。唐代诗人钱起在晚泊武昌中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在溯江至武昌中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。(选文有改动)6 . 文章第段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用？7 . “陶公柳”具有怎样的品格？请简要概括。8 . 请你从语言方面对文章第段进行简要赏析。9 . 文章表达了作者怎样的思想感情？三、句子默写10 . 古诗文填空。（1）_，_，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。（朱自清春）（2）也不必说_，_，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草中直窜到云霄里去了。（鲁迅从百草园到三味书屋）（3）_，小桥流水人家，_。（马致远天净沙秋思）（4）白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”（咏雪）（5）次北固山下中描写江山残夜未尽，旧年未过早春已来的句子是：_，_。（6）十二章中论证“学“与”思“之间关系的一句话是：_，_。（7）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中表达对友人的深切同情的诗句是：_，_。四、诗歌鉴赏古诗阅读雨过山村王 建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。11 . 前两句描写山村景象，渲染了一种怎样的氛围？12 . 诗歌末句用“闲”表现“中庭栀子花”，很有意味，请作简要赏析。五、语言表达13 . 随着网络文化的兴起，在人类语言发展长河中新添了一道奇异的风景线网络流行语。请揣摩写出下列网络语言的意思。（1）楼主：_（2）驴友：_（3）卖萌：_（4）土豪：_六、名著阅读14 . 名著阅读。（1）下面对傅雷家书一书中有关内容以及作者的表述不正确的一项是（_）A傅雷是我国著名翻译家，他致力于法国文学的译介工作，翻译了巴尔扎克人间喜剧中的大部分作品。B傅雷家书是傅雷写给孩子的家信汇编而成的，是充满父爱的教子名篇。C傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。D傅雷在艺术方面也有很深的造诣，但家书中对美术、音乐作品、表现技巧、艺术修养等谈得不多。（2）阅读下面的文字，然后填空。真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和，而从事艺术的人应当最恨不调和。这段文字选自_。文中的“你”是_。在这封信中父亲要求孩子要做一个真诚的人，同时在做一切小事时，要养成_的习惯。七、综合性学习15 . 语文实践活动。在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。（1）（积累成语）大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。数字成语：_生肖成语：_季节成语：_（2）（了解文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。_。请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。_。（3）（鉴赏文学）经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的黄河颂，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；_A_。请仿照前面句子在A处续写一句话。16 . 某中学近日要开展一次以“走进大自然”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）活动一:诗词自然。班级要设计出版一期以“诗词中的大自然”为主题的板报,要求分专题捜集材料。你需要负责的是提供有关“菊”与“春”的诗词各两句。示例：树:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。雨:沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。七八个星天外, 两三点雨山前。菊:_春:_（2）活动二:奇观自然。班级征集有关大自然奇观的图片 与文字说明资料，做成一面“自然奇观墙”。下面的材料是 潘奕涵同学搜集的，请你结合下面的材料及图片，补全下面 的对联，作为图片标题。【材料】胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒,倒下去 一千年不朽。这不是神话。胡杨，你顽强地在沙漠中生长， 任凭那呼啸的天风怎样吹打，你依然昂扬挺立，你把那天风 看成是生命之歌，那天风日日雕刻，你却日日丰盈、漫漫积累，使你的躯干枝叶更加刚毅，使你的身躯更加挺立，使你 时时处处流淌着坚韧与刚强,使你被荣誉为伫立千年不倒的佳话。上联:枝枝挺拔面朝天下联：_（3）活动三:旅游自然。班级要开展一次“野三坡美美畅游”小导游训练活动。下面是你所在的小组搜集的关于野三坡的材料，请你为其拟一则生动的导游词。（3分）野三坡:地处北京西部，河北省西北部，保定市涞水县境内，是中国北方著名的旅游胜地。它以“雄、险、奇、幽”的 自然景