新人教版七年级上学期第二次月考语文试题

新人教版七年级上学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识、文化常识正确的一项是（ ）A世说新语主要记载了从汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。由南宋时期的刘义庆编写。B中国素有“礼仪之邦”的美称，古代时，人们常常将自己的父亲谦称为家严，而将别人的父亲尊称为令堂。C再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者是海伦凯勒，英国作家、教育家、慈善家。D春的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作品有散文集背影，诗文集踪迹等。二、现代文阅读2 . 阅读下面的文段，完成下列小题。中华文化源远留长、博大精深，要传承好、传播好民族文化，开辟与当代中国大国 地位相当的国际强势文化，不能总想著“贪大”，不能总是围着巨匠、名人、大部头而谈 大。这种好高骛远的做法，其实是与中华文化的精su相去甚远的，因为我们的文化精神，从来就是以“谨小慎微”为基础的。儒家以追求“平天下”为己任，但基础在于“正心、诚意、格物、致知”。从基础的意义上讲，实现大国文化的复兴应该从扎实的“小学”做起。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。精su（_）慎（_）微儒（_）家文中画横线的句子中有错别字的一个词是“_”,这个词的正确写法是“_”。“骛”在新华字典中有下面三个义项，“好高鸯远”中的“骛”意思应为（_）。A追求B迅速C疾驰(4)将文中画波浪线的句子改为双重否定句，不得改变原意。（_）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望 见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥 石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向 赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船 便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。3 . 给下列字注音。泊_潺_蕴_4 . 解释下列词语依稀：_弥散：_自失：_5 . “朦胧”属原_词，在本文中作_词用。6 . 划的句子为表达“我”_的心情，用了词语“_”，用了_的修辞手法，这样写是为了突出“_”这个词。7 . “年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了（ ）A. “我”在这些小伙伴中是年小的。B. “我”是城里来客，应该坐在舱中。C. 故乡的小伙伴们对“我”的关心和照顾。8 . 第一段的描写，表现了（ ）A. 小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。B. 小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情。C. 小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。9 . “我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通过_、_、_和_四个动词表达出来的。10 . 第一段和第二段各自所用的主要描写方法_。A. 前段用行动描写，后段用环境描写B. 前段用心理描写，后段用行动描写C. 两段都是行动描写。11 . 划横线的句子所运用的修辞手法是（ ）A比喻B拟人C夸张和借代D比喻和拟人12 . 划横线的句子的前半部分主要是写_。13 . “我以为船慢”的原因是（ ）A确实是船走得慢B“我”急于看戏的缘故。C他们换了四回手，已没有力气了。D“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。14 . 第二段的三个句子各写的是什么?第一句：_第二句：_第三句：_15 . 对第二段意思正确的解释是（ ）A描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。B描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛苦劳作。C写船行的速度快以及我在看戏前急切的心情，表现了我对江南美景的热爱。D写美丽的景色，用来陪衬船航行得快，表现了农家孩子划船技术高超。16 . 从第三、四段中找出与第二段下列表猜测的语句相照应的句子，分别写在各句的后面。A渐望见依稀的赵庄：_B而且似乎听到歌吹了：_C料想便是戏台：_D或者也许是渔火：_17 . 给这则节选短文选出一个恰当的标题（ ）A赵庄看戏B月夜抒怀C赵庄途中D月夜行船三、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两段文字，完成小题（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自诸葛亮出师表）（乙）夫国之大务，莫先于戒备。若夫失之毫厘，则差若千里，覆军杀将，势不逾息，可不惧哉！故有患难，君臣旰食而谋之，择贤而任之。若乃居安而不思危，寇至不知惧，此谓燕巢于幕，鱼游于鼎，亡不俟夕矣！传曰：“不备不虞，不可以师。”又曰：“豫备无虞，古之善政。”又曰：“蜂虿尚有毒，而况国乎？”无备，虽众不可恃也。故曰，有备无患。故三军之行，不可无备也。（选自将苑）注：逾超过。旰念n，晩；迟。俟念s，等待。虞准备，防范。豫预先；事先。虞忧虑，忧患。虿念chi），蝎子一类的毒虫。18 . 解释下列语句中加点词的意思。（1）先帝不以臣卑鄙卑：（2）不可以师师：19 . 下列各句中“于”和“躬耕于南阳”中的“于”意义相同的一项是（ ）A兴复汉室，还于旧都B三顾臣于草庐之中C此谓燕巢于幕D夫国之大务，莫先于戒备20 . 用现代汉语翻译下列句子。由是感激，遂许先帝以驱驰。21 . “道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”是论语为政中的一条语录。请结合（甲）文说说诸葛亮“敬事而信”的具体表现。22 . （乙）文中提到“居安而不思危”，结合你读过的出师表全文和三国演义说说从哪些地方可以看出后主刘禅“居安而不思危”。四、句子默写23 . 根据课文默写古诗文。(1)峨眉山月半轮秋，_。(李白峨眉山月歌)(2)君问归期未有期，_。(李商隐夜雨寄北)(3)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。_，_。(刘禹锡秋词)(4)论语中告诉我们时光易逝，应珍惜时间的句子是：_，_。(5)请将马致远的天净沙秋思默写完整。_，_，_。夕阳西下，_。五、诗歌鉴赏24 . 阅读下面这首诗，完成后面的问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。六、名著阅读名著阅读25 . 读了傅雷家书，请谈谈你是否希望有一个像傅雷这样的父亲？为什么？请结合本书内容举例说说。26 . 贝多芬的手册里有这么一句话：“我要扼住命运的咽喉。它将无法使我屈服“请你从以下三个人物中任选一个，结合人物经历，仿照示例说说你对这句话的理解。保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）贝多芬（名人传）孙少平（平凡的世界）（示例）米开朗琪罗：面对父亲的暴烈、母亲的早逝以及差点丧命的革命经历，他没有屈服，战胜了命运，创作了大量艺术作品，为人类艺术史留下了一笔宝贵的财富。他是扼住命运咽喉的强者！我选择的人物是_（填人名）。我对这句话的理解是：_七、综合性学习（天津耀华中学月考）阅读下面的文字，回答后面的问题。有人说，小石潭是一个童话，可以（启发启示）人的想象；小石潭是一处仙境，可以慰藉人的灵魂。我悄然走近它，但见泉水在阳光下闪烁着蓝莹莹的光芒；泉边青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，水光树影，相应成趣。小石潭美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨捉摸）不透；小石潭像夜空中坠落的星辰，在丘陵深处熠熠生辉。如果说永州是战乱不慎遗失的皇冠，那小石潭就是缀饰在皇冠顶上一颗璀璨的明珠。它是一个缥缈的梦，一个永远让人猜不透的谜。27 . 文中加点的字，注音正确的一项是（ ）A慰藉（j）悄（qio）然B翠蔓（mn）坠（zhu）落C参差（c）皇冠（gun）D缀（chu）饰缥缈（mio）28 . 文中画波浪线的词语，书写错误的一项是（ ）A相应成趣B星辰C熠熠生辉D璀璨29 . 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A启发琢磨B启示捉摸C启发捉摸D启示琢磨30 . 口语交际。 班会课上，同学们正在结合具体电影内容，交流厉害了，我的国的观后感。小明：同学们，我认为六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。我：_小刚：你们俩说的都有道理，科技进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的强大发展。八、作文31 . 阅读下面的文字，按要求作文。有人说，妈妈是红色的，她热情如火，整天忙碌，不知疲倦，特别是与我争吵时，总是面红耳赤，试图说服我；有人说，妈妈是灰色的，他总是默默陪伴，不耀眼却真实地存在着，在我嫌弃她的唠叨不愿