兰州市2019年八年级上学期期中语文试题B卷VIP

兰州市2019年八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）A嗔视（chn）恣雎（z）阴晦（hi）鲜为人知（xin）B剽悍（pio）伧俗（cng）狡黠（xi）如法炮制（po）C惩戒（chng）诘问（ji）滞笨（z）忍俊不禁（jn）D骊歌（l）归省（xng）拮据（j）强聒不舍（gu）2 . 下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（ ）A艾青，现代诗人，其代表诗作有我爱这土地大堰河我的保姆向太阳等。B普希金，俄国诗人，其代表诗作有假如生活欺骗了你自由颂致大海等。C律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，其中首联和颔联的上下句必须对偶。D风骚，指诗经中的“国风”和屈原的离骚，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。3 . 可歌可泣一致敬伟大的英雄一场突如其来的疫情，打破了春节阔家团园的节奏。在这场没有确烟的战争中，恐慌与感动交织。时隔17年，84岁的钟南山再次挂帅出征，奔赴抗疫一线。经历过2003年非典的90后医护人员自愿请战，小时候，他们被白衣天使保护；长大后，他们换了一身衣服，学着前辈一样，治病救人，和死神抢.但这不是人类面临的第一次流行病，也绝不会是最后一次，而在未来的疫情里，我们是将要成为“下一代拯救者”的人。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遏和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。第二组同学深情朗诵了上面这段内容。下列表述不恰当的一项是（ ）A第段画横线句子的主干是“疫情打破节奏”。B语段中加点的三个短语的结构各不相同。C第段中“下一代拯教者”使用引号，标示具有特殊含义需特别指出。D最后一段是对青年寄子的希望，希望他们抓住机遇，勇担责任。二、字词书写4 . 根据拼音写汉字。min（_）延落hu（_）驱d（_）zh（_）托 高qng（_） kn（_）鹏xun（_）烂 x（_）利敦hung（_）l（_）行横gn（_）两q（_）rng（_）装东go（_）徙y（_）采wi（_）经ln（_）禁g（_）yn（_）然白沙d（_） zh（_）息晶yng（_） sh（_）干 tu（_）唐震hn（_） rng（_）炉倾xi（_）ch（_）热 l（_）青 zhu（_）雨c（_）至吹x（_）轻yng（_）qing（_）薇 mn（_）延斟zhu（_）折j（_） yn（_）勤 ji（_）叹f（_）灭田chu（_） tu（_）队t（_）青跋sh（_） su（_）道wi（_）杆料qio（_） ju（_）齿三、现代文阅读中华第一龙在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。 “中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。 作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。 古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。 龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。歌词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了我们民族的壮志豪情。 “中华第一龙”的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人。5 . 把课文中带“龙”字的四字词语抄下来，再写4个带“龙”的四字词语。6 . “中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？7 . 我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？阅读下文，完成下列小题.笑的遗产韩少功（1）我女儿数她的亲人时，总要提到游。游是曾经带养过她的保姆。（2）她就在我们附近，两家相距五六十米，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄，50岁左右。据她说，儿子打临工挑土太辛苦，为了让他顶职进厂，她才设法在工厂提前退休的。她心直口快，心宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个肉球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源。茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳入窗口，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的心境增添亮色。（3）孩子开始惧生，哭着不要她。不过没多久，孩子就平静了，喜欢她的笑声了。孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去，又突然“呷”一声，换一种新的鬼脸，让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复无数次，无数次与孩子笑成一团。（4）孩子从此多了一位奶奶。（5）当孩子可以咿呀学语的时候,孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买一个油饼，买鱼时给她买条小活鱼。（6）游奶奶常对孩子说：“你不姓韩，姓游。”（7）孩子说：“我姓韩，也姓游。”（8）游奶奶说：“你长大了赚了钱，给不给我用？”（9）我女儿韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”（10）便喜得一把搂住她，老幼两张脸紧贴，紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女，我的好孙女啊!”(11)游的丈夫也是个退休工人。两儿子，一个迷钓鱼，一个好小提琴，工资不高，又都在谈恋爱，自然缺钱花，在家里混吃混喝不算，有时还找母亲要补贴。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家子还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着又落下一串泪来。（12）游奶奶的身体渐不如从前，医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远，孩子每个星期只能在周末回家。（13）孩子刚去的那几天，游奶奶一副失魂落魄的样子，常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不习惯，哭着闹着不愿去幼儿园，游便眼泪哗哗流。“造孽，造孽，这么小的人，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去，请邻居帮她看住家，带上雨伞，摇摇摆摆地准备出门远征。（14）我们劝阻她，也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地方，周折了大半天，才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她，不让她接孩子甚至不让她进大门，规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼，断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声，又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。（15）1988年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在一个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这里来玩。我取回一叠彩色照片，她总是挑出她认为最好的几张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹游奶奶近来得的一个孙女。（16）功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。 每次看信，她都捧着信纸一次次仰天大笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫无疑问来自游家：笑得那样毫无保留，毫无顾忌，尽情而忘形。（17）我记得经常在游家出入的那群小孩，个个都有这种笑，真是习性相传，音容相染。（18）我担心游的心脏病，怕女儿接受不了一个没有有奶奶的世界。但我也相信游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开人世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，也无关乎官阶或学衔，不，她的破旧家具和老式木烘笼也终会被后人们扔掉的。但她在孩子们的脸上留下了欢乐，让他们的笑容如花般四处绽放。（19）秋雨连绵，又是秋雨连绵，我该给游奶奶写一封信了。而我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。（选文有删改）8 . 根据文章内容完成表格时间游奶奶和韩寒之间的故事游奶奶形象孩子上幼儿园之前游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒(3)孩子上幼儿园后(1)迁居海南岛(2)9 . 第段画线句描写生动，请分析其表达效果。10 . 第（6）（10）段主要运用了_描写，作用是_11 . 文章的标题“笑的遗产”的作用是_四、句子默写经典诗文默写在第（1）（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题12 . 树木丛生，。（曹操观沧海13 . 兴，百姓苦；。（张养浩山坡羊潼关怀古）14 . 其真无马耶？。（韩愈马说）15 . ，浑欲不胜簪。（杜甫春望）16 . ，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲）17 . ，行道之人弗受。（鱼我所欲也）18 . 客路青山外，。（王湾次北固山下）19 . 望长城内外，。（毛泽东沁园春雪）20 . ，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若雷电颂）21 . ，我的泪很快地流下来了。（朱自清背影）五、课内阅读22 . 阅读三峡一文，回答下面各题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是A.略无阙处阙：同“缺”，缺口，空隙B.虽乘奔御风奔：奔跑C.素湍绿潭湍：急流D.林寒涧肃肃：肃杀，凄寒（2）下面句子朗读节奏停顿不正确的一项是A.自非/亭午夜分 B.虽乘奔/御风 C.绝巘/多生怪柏 D.每至/晴初霜旦（3）下面对选文的分析，不正确的一项是A.作者通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的自然风光的描写，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。B.“虽乘奔御风，不以疾也”一句，以乘奔马、驾风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。C.第四自然段写渔人歌谣，间接表达了三峡秋景带给人们的伤感情绪，更突出了秋天的凄凉冷落。D.文章二至四自然段按四季顺序，抓住季节特点，具体描写了三峡春夏秋冬不同季节的自然景象。六、课外阅读阅读下面文言文王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦果代李信击荆，大破荆军。（节选自史记 白起王翦列传）23 . 解释下面加横线的词。 其言是也 于是引兵而西24 . 翻译下面的句子。吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?25 . 你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动？试结合文段作简要分析。七、名著阅读名著阅读阅读选文，回答问题。宋江又道：“只恨黄文炳那贼一个，却与无为军百姓无干。他兄既然仁德，亦不可害他，休教天下人骂我等不仁。众弟兄去时，不可分毫侵害百姓。今去那里，我有一计，只望众人扶助扶助。”众头领齐声道：“专听哥哥指教。”宋江道：“有烦穆太公对付八九十个叉袋，又要百十束芦柴，用着五只大船，两只小船，央及张顺、李俊驾两只小船，在江面上与他如此行；五只大船上，用着张横、三阮、童威和识水的人护船。此计方可。”穆弘道：“此间芦苇、油柴、布袋都有，我庄上的人都会使水驾船，便请哥哥行事。”宋江道：“却用侯家兄弟引着薛永并白胜，先去无为军城中藏了，来日三更二点为期，且听门外放起带铃鹁鸽，便教白胜上城策应，先插一条白绢号带，近黄文炳家，便是上城去处。再又教石勇、杜迁扮做丐者，去城门边左近埋伏，只看火为号，便要下手杀把门军士。李俊、张顺只在江面上往来巡绰，等候策应。”26 . 选文出自我国古典名著，作者。27 . 上文选自“宋江智取无为军张顺活捉黄文炳”章节，从选文