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文档简介
，PartBLetslearn，Unit4Atthefarm，设计思路：1 .出示教学目标，由赞美诗导入到农场里的动物2 .呈现本课的重点句型，出示本课时的单词及其复数形式并作相对应的句型练习。3 .通过猜动物、小组之间编对话，进一步对单词进行巩固。加强听说、认读的训练4 .教育学生要保护动物，学习目标：1 .能够听、说、认读本课单词：cowshorseshenssheep.2能够熟练运用句型这些是什么？他们是来询问并描述农场里的动物，并能在实际情景中交流。看，它很胖。看看和平，它很大。看，这很有趣。看这血，啊哦这是我的房子你好。我们走：你好！我喜欢麦当劳，ahen，母鸡，这些是什么？-他们是你好。母鸡，鸡蛋，钢笔，母鸡，现在，怎么，奶牛，奶牛，这些是什么？他们是_ .绵羊，马，艺人名称：徐悲鸿，八骏图、_ _匹马、8、跑、这些是什么？他们是希普Asheep，twosheep，Asheep，manysheep .绵羊，什么是羊？母鸡、奶牛、马、羊、石斑鱼小组内有特色的朗读单词：齐读、接龙读、配动作读(1分钟)，让我们开始吧（导游):欢迎光临！请跟我来。请这边走农场开放日！（农场开放日)，躯体动物，这些是什么？阿蕾蒂是的，他们是/不，他们不是，他们是吗？是的，他们是/不，他们不是，艾瑞丝是的，他们是/不，他们不是。阿蕾蒂是的，他们是/不，他们不是马克迪亚洛格，这些是什么？他们是.艾瑞泰.不，他们不是/a .是的，他们是，两人一组对话，保
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