人教版2020年九年级上学期期中考试化学试题A卷

人教版2020年九年级上学期期中考试化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对一些现象或事实的微观解释，正确的是A架在高处的铝制电线夏季比冬季长，说明分子之间的距离随温度升高而增大B矿石粉碎，说明分子可以再分C水通电生成氢气和氧气，因为水中含有氢原子和氧原子D稀有气体可做保护气，因为原子核外电子达到相对稳定结构2 . 下列实验操作正确的是（ ）A量取9.5 mL液体B检查装置气密性C点燃酒精灯D液体的倾倒3 . 下列说法不正确的是（ ）A氮气化学性质稳定，可用作食品的保护气B氧气能支持燃烧，可作为火箭发射的燃料C稀有气体可制成多种用途的电光源D二氧化碳是植物光合作用的主要原料4 . 除去下列物质中含有的少量杂质，所用试剂或方法正确的是 （ ）序号 混合物（括号内为杂质） 除杂试剂或方法A CO2（CO）点燃B 铁粉（铜粉）加入足量盐酸，过滤C 氯酸钾（氯化钾）加入少量二氧化锰，加热D 氧化钙（碳酸钙）高温煅烧AABBCCDD5 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是A20时，向一定量的水中不断加入硝酸钾固体B向等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入足量等质量的锌和铁C向盐酸和硫酸钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液D向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液A. A B. B C. C D. D6 . 砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图所示。下列有关镓的说法错误的是（ ）A原子的核电荷数是31B元素符号是GaC属于金属元素D由镓原子变成镓离子是物理变化7 . 如图为氯的原子结构示意图。下列说法不正确的是（ ）A氯原子的质子数为17B氯原子核外有三个电子层C氯在反应中易得到电子D氯元素位于第七周期8 . 化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面，下列说法不正确的是（ ）A化学是在分子、原子层次上研究物质组成，结构、性质以及变化规律的科学B化学在保证人类生存，提高人类生活质量方面具有重要的作用C利用化学可以合成药物，在保障人体健康中具有重要的作用D城市环境日益严重，都是化学惹的祸，化学在改善生活环境中有害无益二、多选题9 . 下列是四种微粒的结构示意图，有关说法正确的是（ ）A它们表示四种元素的不同粒子B形成化合物的化学式为Na2OC图表示的微粒在化学反应中易得到电了变成阴离子D以上微粒结构示意图所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期10 . 室内装潢所用油漆、胶合板等材料常会产生有害气体，其中主要成分是甲醛（CH2O）。下列关于甲醛的说法中正确的是（ ）A甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的B甲醛分子中C、H、O的原子个数之比为1：2：1C甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的D甲醛是由碳原子、氢分子和氧原子组成三、实验题11 . 化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答有关问题A电解水B铁丝燃烧C证明分子是不断运动的D测定空气中氧气的含量（1）A实验试管中1产生的气体检验方法_；电解水反应的文字表达式_；该实验常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的_。（2）B实验中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_；写出铁丝燃烧的文字表达式_；（3）C实验中观察到的现象是_；原因是_；得出的结论是_；烧杯的作用是_。（4）D实验说明氧气的体积约占空气体积的_；为确保实验成功，首先保证该装置气密性良好，如果装置气密性不好，则测出的O2的含量将_(填“偏大”、“偏小” 或“不变”).写出红磷燃烧的文字表达式_。下列操作不妥的是_。实验前夹紧止水夹冷却后再打开止水夹选用教室内的空气12 . 下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图.请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：_、_（2）若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，则该装置还要如何改进：_，实验室若用B装置制取氧气，则长颈漏斗中加入的药品是（填药品名称）_。（3）硫化氢是一种密度比空气大，能溶于水的剧毒气体。实验室常用难溶于水的硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，那么应选用_（填字母号）作为硫化氢气体的发生装置。小刘同学不选用装置D收集硫化氢气体有两点理由_、_，若选用装置F收集则进气口_（选填a或b）。四、简答题13 . 水与人类的生活、生产密切相关。（1）人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧的实验开始的。该反应的化学方程式为：_。如图是水的电解实验装置，电解水的化学方程式为：_。图中 a 管产生的气体是_；说明水是一种化合物的实验事实：_。（2）验证了图中两玻璃导管中的产物后，小组成员画出了该反应的微观示意图，如图：图中涉及的物质中，属于氧化物的是（填化学式）_。此反应中保持不变的微粒是（一种即可，填化学符号）：_。五、流程题14 . 某热电厂用脱硫得到的石膏(CaSO42H2O)生产K2SO4肥料的流程如下。（1）脱硫过程的化学方程式为_。（2）石膏与饱和(NH4)2CO3溶液相混合,发生反应I时需不断搅拌,其目的是_。（3）实验室完成过滤操作所需要的仪器有铁架台、玻璃棒以及_。六、科学探究题15 . 现在食品包装袋中常放有一包“双吸防腐剂”，青少年的好奇天性促使同学们对“双吸防腐剂”成分产生了极大兴趣，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些黑色粉末和红褐色粉末，为此展开以下探究活动：（提出问题）“防腐剂”中黑色的粉末和红褐色的粉末分别是什么？（查阅资料）食品腐败主要是因为食品易与空气中的氧气和水蒸气反应、潮解而变质，使用该“防腐剂”可延长食品的保质期；氧化铁可与稀盐酸反应生成氯化铁和水，溶液因含Fe3+呈黄色。（提出猜想）婷婷：“防腐剂”中黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜。燕燕：“防腐剂”中黑色的粉末是碳粉，红色的粉末是铜。婉君：“防腐剂”中黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁。（讨论分析）同学们通过查资料、请教老师及讨论，都认为婉君同学猜想是正确的。（实验探究）取样准备实验，请你参与她们的探究，并一起将实验报告补充完整。实验步骤及操作实验现象实验结论.用磁铁接近滤纸上的“双吸防腐剂”，并充分吸引。磁铁吸走了部分黑色物质黑色粉末一定含有_.取中剩余的粉末于试管中，加入足量的_，观察现象。红色粉末全部消失，试管底部有少量黑色固体，溶液由无色变黄色。婉君猜想成立，写出化学方程式：_（拓展探究）为了进一步探究“防腐剂”的性质，探究的同学称取一些久置的“防腐剂”粉末装入硬质玻璃管中，进行了如图所示的规范操作实验。(1)实验开始前老师要求同学们先通一会儿CO，原因是_。(2)实验结束通过称量反应前后硬质玻璃管中固体物质的质量，发现反应后红色固体物质变成了黑色而且质量减小，质量减小的原因_。16 . 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一向盛过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃在常温下，过氧化氢也能分解产生氧气。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条无明显现象_实验三_气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格；并思考: 为什么实验一中有氧气生成，但带火星的木条不复燃_。（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。（3）小雨同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一个探究实验的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二个探究实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，此过程的目的是：_。（4）小雨查阅资料得知，硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率 D加了催化剂之后，可以增加产物的量七、计算题17 . 炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜別具香味，其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反