关于农村学校教育经费管理模式的调研文章

农村学校教育经费管理模式研究文章近年来，随着农村义务教育资金支持机制改革的全面实施，农村中小学的资金管理已经成为社会普遍关注的热点话题，各级政府的重视越来越大。如何改善教育费管理方式，管理好教育费？* *市各级财政部门为此展开了积极的探索。一、农村义务教育经费保障机制的改革与实施20xx-20xx学年度，*市农村义务教育阶段有农村小学1461所(包括389个教学点，包括220所中央学校)，中学210所。农村中小学学生人数为383831人。现任农村中小学教员25505人。20xx年，*市1区9县实施了农村义务教育资金保护机制改革，全面实施了“两个免费”政策，该政策惠及了市80万农村中小学生。各级财政部门以实施新机制为契机，优先保障农村义务教育的资金，不断增加，使农村义务教育费投入大幅度增长。以20xx年为例，市10个军区的年度预算内教育费56179万元，中、省、市准备的“双面津贴”资金9160.5万元，危房改造资金7051万元，教育专业基金2963万元，军区支援2074万元，教育资金投入总额77966万元全市农村中学公共运行经费为4778.2万韩元，教职员人均年度公共经费为1873.4元，比上年大幅增加。因此，农村中学教职员的工资保障了按时、全额支付和学校的正常运行，有力地促进了农村义务教育事业的发展。农村义务教育经费保障体制改革实施以来，农村义务教育投入持续增加，学校资金量增加，管理好教育资金成为各级财政部门必须加强的重要工作。为了认真加强农村义务教育费的管理，本市20xx年首次建立了“预算对学校、全家庭对学校、预算对学校”的农村中小学教育费管理方式。各县区根据新的管理方式，设立了教育基金专家，以中等学校、中央学校为基本预算单位，按学校编制、汇总农村中等学校预算，按预算进行分配资金。新的经营方式运行起来，对规范农村中小学财务管理，提高基金使用效率起到了积极的促进作用。二、农村中小学资金管理方法比较分析目前，在市政情况下，各县区对农村中小学教师的工资已全部实行银行代理，学校公共运行资金和专项资金的管理方式各不相同，大致有以下五种管理方式：第一种是中央学校集中核算的方法。这是将农村中小学教育费会计和管理集中到中央学校的方式。对于浔阳县，学校公共运营经费，县_ _门、_ _门根据二级预算分校，在中央学校独立核算单位、村集团小学经费支出中心学校登记；特殊资金分配财务，如果两个_ _语句共同发布了资金分配单据，则_ _语句负责实施项目，财务部门负责根据项目实施进展分配资金。工程竣工后，按县财政、_ _门审核报告工程支出票据。财政部不直接监督学校公共运营费，_ _门，中央学校实行内部规制，学校自己管理财政是基本。二是乡镇会计的集中核算方法。这种方式在乡镇会计中心对农村中小学校经费实行集中会计和业务管理。到平利、兰高县，乡会计集中核算中小学校公共资金支出；对特别资金实行申报制。也就是说，学校向县财经部报告项目建设支出票据，工程根据进度直接将资金分配给学校。第三是会计委派制管理方法。这种方式是军队财政部任命会计镇对农村中学教育经费进行支出审计管理的方式。像白河县一样，学校的公共运营经费是在县财务部州镇任命会计审查后支付的；特别基金直接分配给学校时，项目组织由县_ _门实施，财政部根据项目进展提供资金，支出票据由委托会计和CFO审查后支付。第四种方法是集中管理县_ _门。这是在郡_ _门内部设置会计机关，集中核算乡镇中学学校、中央学校财政的方式。石泉县今年在县教育局设立教育资金支出中心，管理县农村中小学的财务会计和监督，实行“集中管理、统一开户、分校会计、报告系统管理”的方法，财政部门按预算分配资金，资金调控由_ _门教育资金支出中心负责。第五是县财政部门集中管理的方法。这是在农村中小学校的财务会计和财务管理中接受县级集中管理的方式。与韩阴县一样，在当前政局会计中心设立教育经费会计部门，管辖全县农村中小学校的财务会计和管理工作，直接管理中学和中央学校。学校的公共运行经费，特别资金由教育经费会计部门集中