工作总结 学校工作总结 中班下学期工作计划,中班下学期工作计划单篇.doc

中班下半年的工作计划，中班下半年的工作计划是单篇xx中学的工作计划是单篇迈着轻快的步伐我们又迎来了新学期。 新学期对监护人抱有新的期待，对老师来说面临着新的挑战。 本学期，我们两位老师更严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期开始，我们根据班级实际情况和幼儿年龄特征进行讨论，制定了本学期有本班的工作计划。一、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己的基础上取得了不同的进步。 我们非常重视幼儿生活潜力的培养。 例如，系鞋带、系纽扣、穿衣服等。 在加强幼儿自我服务的同时，能够简单地为他人服务，构成了比较倾向班级发展的特点，主要有以下方面的优缺点1 .优势表现：(1)个性发展良好。 我班大多数幼儿性格开朗，活动开朗，乐队积极与人交往，想用各种方式表达自己的感情。(2)好奇心强，乐于表达。 在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚，发言活跃。(3)活泼活跃，喜欢参加体育活动。 我班的幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、登山等野外游戏，大多数幼儿身体动作协调灵活。 整个幼儿体质水平大幅提高。(四)班级通常更完善。 上了中班，我们班的幼儿规则意识进一步提高，大多数幼儿都能听老师的意见，控制自己的行为，遵守班里的规则。2、不足表现：(1)我们班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时间短，自我控制潜力弱的问题突出，教师需要指导和教育他们的实际情况。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我们班的幼儿对安静的活动不太感兴趣。 例如，在区角活动中，积极参与书籍阅读的幼儿很少。三、其他个别情况：(1)我们班有个别幼儿，交际潜力弱，无法积极与人沟通。 同时，我不想积极参加群众活动。 和其他幼儿的距离在扩大。 措施：进一步与家长交流，关注孩子的不足，正确看待的同时，以感情开始，得到他们的信赖，帮助他们进入大众。(2)我们班有个别的幼儿，生活自我管理的潜力还很慢，自己脱不了衣服，吃饭也需要老师帮忙。 这和父母平时如此疼爱没有关系。 对策：与家长沟通的同时，在班里鼓励自己，帮助自己服务成功体验，促进自己生活自我管理潜力的提高。(二)监护人的状况分析；1、家庭沟通经过一年多的努力，我们的老师已经得到家长们的认可和信任。 日常用多种方式与家长交流，建立了良好的沟通平台。 家长们也经常和老师交流，了解孩子在园的情况，听取老师的意见和意见。2、家长的教育观念仍需通过日常观察提高，与家庭沟通。 我们得知一些家长忙于工作或教育意识不强，对孩子的日常教育还存在观念上的误解。 总的来说，我们班家长的总体水平很高，对老师的工作也很有理解和支持，呈现出良好的发展趋势。二、本学期的培养目标1、动作技能：(1)鼓励幼儿勇气参加体育活动。(2)跑步时，曲臂大跑，更加灵活地控制跑步速度和方向，上下肢动作协调。(3)学会单手、双手向前上方挥臂投掷。(四)搜索多种运动器材的方法。(5)使用简单的操作工具和材料，学会积极参与各种手工作业。 2 .生活卫生习惯：(1)养成简单愉快地吃饭，不发食物，不掉饭的好习惯，学会自己分发餐具和收拾餐具，自己喝水。 (2)不断培养幼儿养成正确的厕所习惯，逐渐学会自己大便。(3)让幼儿独立，学会穿好衣服和袜子，整理脱下的衣服，自我整理床。学会整理玩具物品，不乱扔废弃物，吐痰，也不乱写乱涂。3 .自我保护：(1)有意与成人合作进行体检，希望了解疾病的防治。(2)“学会保护自己不受伤害”，也要注意不要伤害别人。(3)记住父母的工作场所、家庭住址、电话号码，理解遇到危险要求帮助。(4)认识日常生活中的安全标志，理解注意安全的方法，理解简单的交通规则，注意安全。(二)认知发展(包括科学、语言和艺术)一、科学(1)鼓励幼儿积极观察探索周围常见事物、现象及变化的简单规律，从中体验快乐。(2)有目的，顺序观察周围常见的事物，连续观察事物，发现事物和现象的不同和变化。 (学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。(1)积极使用语言与他人交往，大胆使用语言，体验语言交流给自己带来的好处。(2)表达自己的各种心情和想法，热心回答问题。喜欢读书，能从读书活动中感受到喜悦，想和他人交流自己的心情。 珍惜书籍，理解事故情节线索，让幼儿认识页码。(4)指导幼儿通过书籍、电视、收音机、口头传播等方法获得很多信息，从中获得知识感到幸福。3、艺术(1)动作中表现资料，配合动作有意思地考虑，重复图像充满画面。(2)能够发现周围生活中的完美事物，以各种形式大胆地表达自己的心情和现象。(3)习惯于使用简单的工具，逐渐控制手的动作，使手的眼睛一致。社会发展1 .社会认知(一)了解社会生活中的主要规则，认识常见交通工具，了解遵守交通规则。(2)了解我国传统佳节的由来和优点，“三八”、“五一”、“六一”使每个幼儿在活动中充分表现自己，感受到节日气氛。(3)在周围生活中认识简单的符号和符号。2 .社会情绪(1)持续给予幼儿快乐的心情，了解自己的成长，能做很多事情，了解自己有很多兴趣和想法，能大胆表达自己的想法和心情。我很关注周围的人和事情，乐意完成大人说明的任务。3 .社会行为(1)能够按照正确的要求行动，基本理解和遵守幼儿园的基本规则。不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难寻求帮助，自己能做的事情自己做。(3)能够区分自己和他人的东西，不要拿走不是自己的东西，要珍惜玩具、书、日常用品，用回原来的地方。三、具体措施：(1)根据幼儿园教育纲要和本组班级事务计划的要求，教师认真准备课程，研究教材，勇于创新，不断改善和提高教学质量。(二)爱幼儿关心，尊重幼儿，对幼儿进行耐心和细致的教育。 正面教育与严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，幼儿在各种活动中隐性地受到教育的影响。(3)班里三位老师合作，统一要求，加强幼儿一天的习惯，每月根据每周的教育目标，进行正确的教育。四、监护人的工作：(一)定期交换家庭共育栏目，根据实际情况积极联系父母，交流教育体会。 建立家庭和班级联系机制，以家庭对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法