第14课普罗米修斯盗火2课时_第1页
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14普罗米修斯盗火,学习目标、我能借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。、我能品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的精神。,1、哪些句子写了普罗米修斯富有同情心？2、哪些句子写了普罗米修斯的勇敢而且机智？3、哪些句子写了普罗米修斯的不屈不挠甘愿受苦？,自主学习,读二、三、四自然段思考：1、普罗米修斯是个怎样的神？2、普罗米修斯是怎样盗取火种的？3、火种给人类带来了什么？要求：先独立思考，再小组内试讲，最后在小组内推选三人汇报展示。声音洪亮，条理清楚，自信大方。,小组交流讨论1,普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。,普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。,普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。,男人们有了火就可以女人们有了火就可以孩子们有了火就可以老人们有了火就可以,自从有了火，人类从黑暗走向（），自从有了火，人类从寒冷走向（），自从有了火，人类从痛苦走向（），自从有了火，人类从疾病走向（），自从有了火，人类从野蛮走向（）。,光明,温暖,快乐,健康,文明,普罗米修斯把火种带到人间后，给他自己带来的是什么？（在文中用波浪线画出来。）,品读课文第五、六自然段，思考：,小组交流讨论2,宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨的痛苦。展开想象：这一锁是漫长的几千年啊！当炎热酷暑、烈日暴晒，他当寒冬腊月、大雪纷飞，他当雷电轰鸣、暴雨抽打，他,1、体会“锁身”之悲,2、体会“啄脏”之痛,这是一种撕心裂肺的痛这是一种生不如死的痛这是一种永无止境的痛这是一种无法忍受的痛,就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般的复原。,普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。,文中人物他们的性格分别是怎样的？你从哪儿看出来？,普罗米修斯_宙斯_赫剌克勒斯_,机智勇敢极富同情心坚毅,冷酷无情心狠手辣,勇敢正义,课堂检测,普罗米修斯赞歌（雪莱）是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你普罗米修斯！,作业1、“小
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