人教版六年级下册数学《第6单元 整理和复习 1 数与代数 第9课时 比和比例（2）》教学课件

,第9课时比和比例（2）,第6单元整理和复习,1.数与代数,人教版六年级数学下册教学课件,一、复习回顾,提问：请你判断上面各题中的两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？,1.小学生作文的单价一定，订阅的费用与订阅的数量。2.圆柱体积一定，圆柱的底面积与高。3.一个人的身高与他的年龄。4.小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。5.书的总页数一定，未读的页数与已读的页数。6.书的总册数一定，按各包册数相等的规定包装书，包数与每包的册数。,回忆一下什么叫正比例，什么叫反比例？,正比例：两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也随着减少；两种量的比值一定。反比例：两种相关联的量中，其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加；两种量的积一定。,a.这里两种量的变化情况。b.什么量是一定的？c.这两种量成什么比例？d.写一个等量关系式。,（1）举例说明,每袋奶的质量,成正比例,牛奶的质量随牛奶的袋数变化,a.这里两种量的变化情况。b.什么量是一定的？c.这两种量成什么比例？d.写一个等量关系式。,面包总的个数,成反比例,每袋面包的个数增加，所装袋数减少,（2）判断下列各题中两种量是否成比例，若成比例，请指出成什么比例？速度一定，路程和时间。正方形的边长和它的面积。订少年报的数量和所需钱数。小明从家到学校，行走的速度和时间。圆的周长和半径。圆的面积和半径。,正比例,不成比例,正比例,反比例,正比例,不成比例,（3）用比例知识解题：用比例知识解决实际问题的步骤是什么样的？,认真审题找出两种相关联的量；判断两种量成什么比例；设未知数x；列出比例式（含有未知数）；解比例；检验。,修一条公路，全长12km，开工3天修了1.5km。照这样计算，修完这条公路一共需要多少天？,（1）两种相关联的量是什么？路程（工作量）和时间。,（3）题中的等量关系应该怎样表示？全部工作量全部时间=3天工作量3天,（2）两种量成什么比例？正比例,设未知数x，解比例。解：设修完这条公路一共需要x天,全部工作量全部时间=3天工作量3天,12x=1.53,1.5x=36,x=24,答：修完这条公路一共需要24天,二、巩固练习,成年人两臂左右平伸时的长度；约5尺。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新