人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题（II）卷(检测)

人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对下列加点词语词性解说有误的一项是（ ）A桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（名词连词）B怎么了呢，父亲老了。（助词形容词）C他也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（介词助词）D他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。（动词副词）2 . 下列有关名著的表述，错误的两项是（ ）A水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，由著名文学家施耐庵，作于元末明 初，是第一部歌颂农民起义的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。B“三次招安”：徽宗派殿前太尉陈善保前往招安，李逵撕碎招安诏书。朝廷又派童贯攻 打梁山。山寨十面埋伏，挫败了童贯的两次进攻。后宋江三败高俅并活捉上山，以礼相待， 要高俅转达渴望朝廷招安之意。后燕青通过高俅求得徽宗下诏，梁山好汉得以招安。C“我”用木棍和手帕搭建了平台，让精骑兵在上面演练，这个游戏使“我”在小人国皇帝和大臣心中留下极好的印象，也因此得到了丰厚的待遇。D小人国有两大危机，一是国内高跟党和低跟党的争斗；二是不来夫斯库岛的威胁，两国长期苦战的起因，则是吃鸡蛋时应该先打破哪一端。E. 父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”的行医态度、作风 等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。3 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。B总决赛现场，面对歌手的突然退场，主持人看风使舵，冷静救场。C这伙人伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。D春节期间，越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲。4 . 下列对病句修改不正确的一项是（ ）A不可否认，无论是岳飞、文天样还是闻一多、朱自清，他们身上体现的我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。（将“无论”改为“不管”）B本次招聘，多数应聘者曾多年担任医院的中高层管理岗位，具有丰富的管理经验。（将“岗位”改为“职务”）C在中考即将到来之际，不但他认真专注地学习，而且帮助了周围的一大批同学。（“他”移到“不但”前）D环境保护主管部门可以采取抽查、根据举报进行检查，对建设单位遵守规定的情况开展调查。（在“检查”后面加“等方式”）5 . 下列加点的字注音有误的一项是（ ）A寒噤（jn）驰骋（chng）蜿蜒（yn）颠簸（din b）B漩涡（xun） 蠕动（r）懈怠（xi）沟壑（h）C雾霭（i）虔诚（qin）俯瞰（kn）驿道（y）D霎时（ch）演绎（z）穹顶（qing） 矗立（ch）二、基础知识综合下面是小明同学写给小学王老师的一封信（节选），请你阅读并完成下面小题。亲爱的王老师，感谢您六年来对我的教诲。一年级时，我淘气顽皮惹麻烦，没少捅马蜂窝，是您从来没有放弃我，还给我开小灶，课后帮我补功课。如今的我，再也不是那个让您手把手教写字的小朋友了，我知道了汉字的部首常常与汉字的意思相关，所以我不会把诫子书中“年与时驰”的“驰”和狼中“弛担持刀”的“弛”混为一谈。我记得您早读的时候常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”。中学课文春里就有这句话，“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。我还喜欢老舍济南的冬天里那句“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，写得真是好。和小学时候一样，中学老师也教我们“词不离句，句不离段，段不离篇”，立足文本领悟作者的写作意图。老师还鼓励我们阐发自己的阅读体会。读了皇帝的新装，同学们对这篇童话的认识产生了分歧，老师说对文学作品可以有自己的理解，每个人的阅读收获是会有所不同的。我还记得您说过“阅读是一辈子的习惯”。我课外读了四大古典名著之一的西游记，还读了鲁迅的散文集朝花夕拾。我们的课本就从朝花夕拾中选了从百草园到三味书屋，老师说以后的课本里还会有藤野先生阿长与。还记得毕业时您给我画的那幅水墨竹子吗？您还在画上题了咱们小学课本里郑燮的竹石，是希望我遇到困难也不要放弃努力。您那时教我写毛笔字，我一直坚持练习呢。我还了解了篆书、隶书、草书、楷书、行书的特点，对我写字可有帮助了。随信寄去我写的一幅字送给学弟学妹，希望他们写好字，做好人。放假前，。6 . 在答题卡方格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。一年之计在于春7 . 对文中加点字读音和书写判断都正确的一项是A“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”写对了。B“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”写对了。C“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”应写为“分岐”。D“混为一谈”的“混”读“hn”，“分歧”应写为“分岐”。8 . 小明会辨析诫子书中“年与时驰”的“驰”和狼中“弛担持刀”的“弛”。“驰”的部首是“马”，本义是车马奔跑，这里“年与时驰” 是指_；“弛”的部首是“弓”，本义是放松弓弦，这里“弛担”是指_。9 . 小明说他“没少捅马蜂窝”，“捅马蜂窝”原本是说捅了马蜂窝，马蜂会对入侵者进行反击，这里是说小明淘气顽皮惹麻烦。小明说老师给他“开小灶”，“开小灶”原指集体伙食中另外安排高标准的伙食，这里是说给小明_。10 . 对济南的冬天中“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是A“薄”和“微微”描写出冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。B“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。C“粉色”既描摹出夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出薄雪好像害了羞的动人情态。D“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。11 . 文中提到的童话皇帝的新装，作者是_（国籍）的安徒生。西游记的作者是明代的_。鲁迅的散文集朝花夕拾，除教材收录的三篇外，你还读过_。12 . 王老师给小明题写了小学学过的郑燮的竹石，其中两句是：千磨万击还坚劲，_。13 . 在最后一段横线上填入语句，得体的一项是A我会带着好成绩回母校看您B我会在百忙之中回学校看您C我一定会抽时间回贵校看您D我一定会届时莅临学校看您14 . 右边是小明写给学弟学妹的书法作品。（1）对这幅作品的字体特点说法有误的一项是A线条灵动，笔法多变。B秀丽典雅，飘逸自然。C行云流水，笔势连贯。D蚕头燕尾，秀美端庄。（2）这幅作品的内容选自论语，请你谈谈对这段话中君子的理解。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。语言是我们表达、沟通和传承记忆的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。但是，人们经常会错误地使用某些词语，也会说出一些不合语法规范的句子，甚至生造出一些不伦不类的概念和表达。因而，我们不厌其烦地制定一些语言规范，以此来维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。不过，在心理学家史蒂芬平克看来，语言的规范纯属多余。他认为，一方面，每个人都有一种“语言本能”，也就是说，语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量避免一些人为干预；另一方面，语言的立法者之所以会制定一些不切实际的规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，并且严重低估了一般人的语言水平。那么，语言的规范真的毫无必要吗？事实可能并非如此。平克虽然看到了语言发展和演化的内在规律，也注意到了语言规范对语言发展可能会造成一定的制约和阻碍，但他忽视了规范对于语言的重要性。一方面，语言规范可以帮助人们确立基本的语言表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性、统一性和连贯性。另一方面，语言是公共的，语言的发展取决于共同体的存在。语言的规范其实是将作为生物学意义上的人与作为社会性存在的人黏合在了一起，使人成为理性意义上的存在者。语言规范之所以必要，主要有三方面理由。其一，语言在某种程度上会影响我们的思维和认知。虽然每个人都是凭借其先天遗传的“语言本能”或“先天机制”来掌握语言，但这并不代表语言没有或者不需要应有的规范。正如罗素指出的那样，语言具有两个相互关联的特性，一个是社会性，一个是它为思想提供共同的表达形式。如果没有语言，我们就只能依靠感官知觉去获得有限的知识，但是语言却可以为我们提供更便利的方法去记忆、存储和推理，能够获取和创造更多知识。混乱的语言极易导致混乱的思维，也会影响我们的认知，而语言规范则有助于提升思维的清晰性与严谨度，提高我们的认知水平。其二，语言的不规范使用会影响我们的文化审美甚至道德判断。按照约翰塞尔的观点，学习一种语言，也就是学习如何以言行事，如何以言取效，而这些都是规范性问题。通过了解语言规范，我们可以知道何谓恰当的、有效的或正确的表达，可以区分雅言与俗语，还可以知道如何避免在语言的使用中“以语伤人”。换句话说，学习一种语言并不只是学习语法知识和语言表达技巧，同时也是学习与之相关的共同体的规范和价值。正如托马塞洛所言，每个人都是在父母、亲友、家庭、学校和社会各个方面的教育影响之下学习语言、丰富语言，并进一步扩展使用语言的能力。因而，语言环境对人类学习和使用语言所起到的作用是毋庸置疑的。其三，语言是民族认同的堡垒，是文化传承的载体。使用一种共同的语言并遵循基本的语言规范，有助于民族团结和社会稳定，有利于政治、经济的繁荣发展。就中国而言，由于不同方言的差异，在进行跨区域交流的过程中难免存在各种沟通障碍。因而，通过一种共同的语言来消除这些沟通和交流上的障碍就十分必要。作为民族文化的载体，语言是民族团结的重要基石，是维系民族文化血脉的基本条件，语言的规范不仅有助于民族之间的融合，更有利于社会整体的发展和进步。总之，虽然语言总是处在不断发展和演化之中，但保持其相对稳定、纯洁和规范都十分必要。当然，我们在对语言进行必要规范的同时，也要积极推动语言的创新和发展。（选自光明日报2019年3月2日）15 . 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是A语言是我们表达、沟通和传承记忆的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。B语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量避免一些人为干预。C语言规范十分必要。D积极推动语言的创新和发展是十分必要的。16 . 下列有关“语言规范”的表述，不符合文意的一项是A制定一些语言规范是为了维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。B语言的规范有助于民族之间的融合，有利于社会整体的发展和进步。C语言规范可以帮助人们确立基本的语言表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性、统一性和连贯性。D作者认为语言的立法者制定一些不切实际的语言规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，并且严重低估了一般人的语言水平。17 . 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A第段在文中起过渡作用，作者从两个方面否定了平克对语言发展和演化内在规律的认识，并引出下文语言规范必要的三个理由。B第段利用道理论证，阐述了语言在某种程度上会影响我们的思维和认知。C第段通过举例论证，阐明了使用一种共同的语言并遵循基本的语言规范是必要的。D第段总结全文，提出应该在对语言进行必要规范的同时，积极推动语言的创新和发展。阅读名著节选，完成小题。五猖会（节选）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。18 . 选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景有何作用?19 . 从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。20 . 文中父亲是怎样的一个人？21 . 除了这篇文章写父亲以外，朝花夕拾中还有一篇文章也重点写了父亲，是哪篇文章？主要写了什么内容？揭示了什么问题？四、对比阅读（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）诗曰“济济多士，文王以宁”，孔子曰“十室之邑，必有忠信”，非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守闻于四境，殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。（节选自汉书）（注释）秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。英俊：杰出人物。22 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）今齐地方