人教版六年级下册数学《第4单元 比例 3 比例的应用 第5课时 用比例解决问题（1）》教学课件_第1页
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,第5课时用比例解决问题（1）,第4单元比例,3.比例的应用,人教版六年级数学下册教学课件,一、复习导入,判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例。1.购买教材的单价一定，总价和数量。成正比例2.差一定，减数与被减数。不成比例3.总路程一定，速度和时间。成反比例4.零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。成反比例,二、探索新知,5,张大妈,李奶奶,张大妈,李奶奶,解答方法：28810=3.510=35（元）答：李奶奶家上个月的水费是35元。,张大妈,李奶奶,解：设李奶奶家上个月的水费是x元。,8x2810,x35,张大妈,李奶奶,答：李奶奶家上个月的水费是35元。,张大妈,李奶奶,解：设王大爷上个月用了x吨水。,28x842,x12,答：王大爷上个月用了12吨水。,张大妈,李奶奶,三、课堂小结,解决这个问题的关键是找到不变的量，只要两个相关联量的比值一定，就可以用正比例关系解答。,四、拓展训练,1.某工程队修一条公路，6天铺了228m。照这样计算，还要用12天完成全部的工程，这条公路一共长多少米？,解：设这条公路一共长x米。=x=x=684答：这条公路一共长684m。,2.小明买4支圆珠笔用了6元，小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？,解：设要用x元。,4x18,x4.5,答：要用4.5元。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标
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