第三课异域的憧憬 (2).ppt

？,星球大战系列,E.T.,外星人入侵,怪兽大战外星人,星际旅行系列,V,独立日,星河舰队,电影星球大战预告片,动画版,真人版,思考：电影星球大战预告片里的外星人形象与你想象中的外星人形象有差别吗？差别在哪里？,据自称见过外星人的人们描述，他们所见到的外星人大多是一些个子矮小、脑袋圆大、嘴巴窄长如裂缝、身穿紧身衣的类人生物。,由于对未知事物和生命的好奇，人们往往喜欢对这些未知的事物进行幻想，而本课的内容就是对“异域”的幻想。,进一步思考：我们为什么会产生这些想象？,2.欧洲的艺术家是如何想像中国人以及其他东方人的？（布歇安格尔丢勒达利）,1.中国的艺术家是如何想像其他地区的人们的？（远古时代南朝唐代宋代明代清代）,异域的憧憬,高中美术鉴赏第三单元第十三课,山海经是从战国初年到汉代初年，经多人写集成的一部古书，作者大概都是楚地的楚人。山海经是一部以神话为主流的书，它的内容包括范围庞大，它除了保存有大量的神话资料而然，还涉及到学术领域的各个方面，诸如宗教学、哲学、历史学、民族学、天文学、地理学、动物学、植物学、医药卫生学等，此书内容包罗万象，可以称得上是一部当时的生活日用百科全书。,远古时代,南朝,职贡图梁萧绎（局部宋摹本中国画绢本）,现残存使者12人，每一位使者身后，有一简短的题记，叙述其国名、方位、山川道里、风土人情、与梁的关系，以及历来的朝贡情况。从技法上看，人物比例准确，铁线描简练遒劲，并且分层次加以晕染，敷色高古，人物承袭了魏晋以来谨严而富装饰性的风格，体现了南朝绘画的艺术水平。,唐代,三彩骆驼载乐佣,1.骆驼背上都是“胡人”吗？骆驼背上五个人中有两个是汉人，并且五人胡服和汉服混穿，头戴汉族典型软巾，身穿胡服窄袖长衫。2.他们的服饰有什么特点？戴帽子，穿袍子等。3.你是怎样理解“胡人”和汉人一起载歌载舞的？反映出当时大量的胡人涌入长安和汉人和谐相处，真实地再现了唐代长安国际大都市的场面，同时体现了不同民族在艺术上的交流。,思考：,对比分析：胡俑与汉俑形象上的区别？,东汉击鼓说唱俑,三彩骆驼载乐俑,深目高鼻满脸胡须身着反领衣腰中系带足等高靴多才多艺能歌善舞,唐代,章怀太子墓室壁画,分析画面，哪个人的长相比较奇怪？第四人深目、高鼻、光头、浓眉、阔嘴，唇部蓄须，身穿翻领褐袍，束带，黑靴，双手叠置于胸前，根据面部特征和衣饰，似乎是来自东罗马帝国的使节。,唐代,1.谁的作品？主要内容是什么？（阎立本。唐太宗接见使臣禄东赞的情景。）2.第二个男主角是哪一个？为什么？有何依据？（禄东赞。长相）,思考,3.通过画面中第一、二男主角的神情举止对比，作者试图传达什么意思？（唐代帝国以自我为中心，居高临下的气势。客观上记录了一个真实的历史事件，主观上更是对大唐国威的宣扬。）,宋代,五马图为李公麟之传世佳作，纵29.3厘米，横225厘米，无名款。图以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马，各由一名奚官牵引。,五马图李公麟（宋）,明代,以青花绘胡人奏乐起舞图，辅以远山近水，画工流畅，人物生动，此器青花发色蓝黑，深入胎骨，青料浓处有铁锈斑，足底露胎，火石红自然，无款。为永乐朝典型器物。,清代,皇清职贡图,乾隆二十年（1755年）至二十六年（1761年），在乾隆帝的指授下，由宫廷画家丁观鹏、姚文瀚、金廷标、程梁4人，根据全国各地送至朝廷的有关各国官民及少数民族形象的草图，统一格式，略作技法上的修正，分别绘制完成了四卷本皇清职贡图。每卷画面上方，以满、汉两种文字注明画中人物之国度、民族、历史渊源、饮食服饰、风俗好尚，该国之地理位置、土特物产及与清廷交往的情况等。,清代,圆明园西洋楼图,小结我们在看待事物的时候，往往会按照我们头脑中的一些早已形成的印象来认识他们。不光是中国画家在想像外国人的样子，欧洲的艺术家也同样在想像他们没有见过的人或者事物。,2.欧洲的艺术家是如何想像中国人以及其他东方人的？（布歇安格尔丢勒达利）,1.中国的艺术家是如何想像其他地区的人们的？（远古时代南朝唐代宋代明代清代）,异域的憧憬,高中美术鉴赏第三单元第十三课,中国皇帝法国布歇油画布面18世纪,历代帝王图之一,中国花园布歇法国,中国和尚,土耳其宫女法国安格尔油画布面1814,犀牛丢勒铜版画德国1515,犀牛象穿上了一件厚厚的盔甲，或许在欧洲人的想象中，非洲犀牛会象十字军骑士那裹满铁甲的战马一样。,宇宙的运动员达利,中国人和外国人都对异域的人或民俗风情有着丰富的想象，请大家尝试着概括一下他们在艺术创作时的创作意识的共同点。,概括提升,地球人眼中的外星人,中国人眼中的外国人,外国人眼中的中国人,小结,图象的意识形态,文化殖民主义？,“自我”与“他人”,文化殖民主义是强行消灭弱势文化，建立优势文化的统治地位，并且为前者谋取利益。如日本对朝鲜和中国的殖民主义。,学生活动,日本人、美国人、非洲人、沙特阿拉伯人，你会怎么表现呢？试试看，画出非洲人的脸部特征，并与同学交流你着重突出了他们的哪些特点？,曾经有人说，缺乏