陕西省2019-2020年度语文九年级下册第四单元 第16课《驱遣我们的想象》课时同步练A卷

陕西省2019-2020年度语文九年级下册第四单元 第16课驱遣我们的想象课时同步练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字注意全部正确的一项是 （ ）A撺掇（cun）喧腾目眩神迷（xun）轻歌曼舞B连翘（qio ）羁绊戛然而止（ji ）不修边副C寒噤（jn ）犷野销声匿迹（n ）相辅相成D缄默（jin）湎怀挑拨离间（b）漫不经心2 . 下列句子中加点词语不能换为括号中的词语的一项是（ ）A给我读的书渐渐加多，对课也句末渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（字）B我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（兼顾）C这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。（自豪）D朗读的时候，要把握好重音和停连，注意语气和节奏的变化，在琅琅书声中感受汉语之美。（默读）3 . 下列各项中字形和加点字字音全都正确的一项是（ ）A阻遏（）诘问（j）愧怍（zu）张慌失措（cu）B仄歪（z）嶙峋（xn）干涸（g）唯妙唯肖（xio）C狼藉（j）污秽（hu）酬和（h）相行见绌（ch）D妖娆（ro）招徕（li）狡黠（xi）强聒不舍（gu）二、现代文阅读不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。4 . 结合具体语境说明加点词语在文中的表达效果。兴高采烈：_眉开眼笑：_5 . 选文第段“添一点儿什么东西进去呢”在结构上起什么作用？6 . 第段画线处的语言十分生动，请说说这里都运用了哪些描写方法。7 . 根据你所掌握的有关知识，说说人类是怎样诞生的。8 . 结尾画波浪线的句子与前文的哪一个句子相照应？阅读文章，回答问题镶嵌在墙上的黑板孙道荣这是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一个小村庄，兀然出现在我们面前。我们带的地图上根本没有标注，就连为我们带路的向导，都不知道有这么一个小村庄。小小的村落，散布着几十户人家，过着世外桃源般的生活。与近乎原始的自然环境相比，更让我们惊讶的，是当地的村民。据说，除了偶尔有县乡的工作人员和村民的亲戚外，这些年，几乎没有什么外人，走进过这个村庄。村民们看见我们这些误闯进来的外人，就像看见外星人一样，好奇而激动。我们在村民们好奇的目光中，好奇地绕着村庄边走边看。家家户户的门，都是敞开着的。在其他地方，你已经无法看到这样日不闭户的场景。最后，我们来到了小村唯一的一家代销店，我们想在这里补充点物资。小店里只有最基本的日常生活品：盐、酱油、一两种廉价烟、坛装的老白干都是村民们需要的东西，而我们需要补充的矿泉水和方便面，竟然都没有。店主解释说，矿泉水，村民根本不需要；方便面，那么贵的东西，小村可没几个人吃得起。我们买了几块当地产的大饼，店主热情地为我们灌满了冷开水，这样，我们后面的行程就不怕了。因为要出山进货，店主算得上这个小村里见过世面的人。我们和店主聊起来。小店门边，镶嵌在墙上的一块黑板，引起了我的兴趣，上面用粉笔歪歪扭扭写着一些文字和数字，如大黄，酒，4.6；二贵妈，酱油，2；黑头，盐、烟，13.45问店主，黑板上写的是什么，店主笑着说，是大家伙赊的账，等有钱的时候，就来结一下。原来是账单。正说着话，一个中年人来买烟，店主递给他一包烟，中年人接过烟，顺手在墙上抠下一小块石灰，将黑板上的一个数字擦了，重新写了个数字，然后，拍拍手，和店主打声招呼，走了。我们惊讶得目瞪口呆，就这么随便擦擦写写啊？店主看出我们的困惑，笑着说，都是乡里乡亲的，谁还会赖我几个钱啊？有人上前用手轻轻擦黑板上的字，一擦就没了，而且，这块黑板是镶嵌在墙上的，即使晚上，也只能“挂”在外面，如果谁晚上偷偷来将名字擦掉了，或者将数字改了，那不是轻而易举的事啊？店主说，这事，还真发生过。有一次，一个村民来买东西，忽然发现自己名字下面的数字没了，可能是被哪个调皮的孩子擦掉了，村民赶紧找了块石灰，将数字重新写在了黑板上。大家在我这里赊了东西，他们记得可清楚了，我这个黑板，也就是个形式，其实，账本都在大家的心里呢。回城之后，我们将这个故事讲给身边的人听，闻者无不激动不已，太难得了！一批批人沿着我们的足迹，走进了深山，去寻访那个神秘纯朴的村庄，而大家最感兴趣的，就是那块象征着诚信和信任的黑板一年之后，我们一帮人，再次踏上了那片神秘的土地。进山的道路，已经拓宽了很多。我们轻松地找到了那个小村。未进小村，就被它热闹的气息感染，一打听才知道，这一年来，小村已经被开发成旅游景点了。我们顺利地找到了那家小店，小店的周围，又开了好几家纪念品和土特产店。让我们聊感欣慰的是，镶嵌在墙上的那块黑板还在，上面的账单也还在。很多游客，在黑板前拍照，留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不动，原来是白色的油漆写的。店主认出了我们，一边忙着招呼生意，一边 告 诉 我们，小店生意大了，经常有人赖账，所以已经不赊账了，再说，现在村民也都有钱了。我问，那还留着这块黑板干什么？店主呵呵一乐，招牌啊，很多人就是冲着它来的呢，这还得谢谢你们的宣传啊！我无言以对。墙上的黑板，白漆的名字和数字，冷眼看着眼前热闹的景象。9 . 请根据文章的内容，以“黑板”为陈述对象，完成下表。情节主要事件开端无人知的小山村店里的黑板引起了我们的兴趣。发展（1）_高潮（2）_结局经过我们的宣传，黑板成为山外人慕名寻访的对象10 . 文章多处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。11 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）我们惊讶得目瞪口呆，就这么随便擦擦写写啊？（2）墙上的黑板，白漆的名字和数字，冷眼看着眼前热闹的景象。12 . 文章以“镶嵌在墙上的黑板标题有什么作用？请作简要分析。三、综合性学习13 . 下面判断不正确的一项是（ ） （1）（2）（3）（4）A(1) 是草书，灵动奇异，如一个人的舞。B(2) 是隶书，蚕头雁尾，如一个人的卧。C(3) 是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐。D(4) 是行书，飘逸洒脱，如一个人的行。四、其他14 . 请用一个比喻句描写你的初中校园。（不得透露所在学校的真实信息）15 . 记承天寺夜游中“但少闭人如吾两人者耳”中的“闲”与忙”相对，意为“无事”。其实，“闲”字还有三个义项，请仿照义项在义项后面，用“闲字各组一个词。义项：与正事无关的。组词：闲聊义项：安静，清静。组词：_义项：指房屋、器