人教版2019年八年级上学期期末语文试题A卷(模拟)

人教版2019年八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是A凫水（f）争讼（sn）消声匿迹天衣无缝B斡旋（w）幽悄（qio）周而复始金吾不禁C闭塞（s）陨石（yn）垂珠联珑人情事故D撺掇（du）缄默（jin）戛然而止草长莺飞2 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）生态语文能够 人的心灵，开阔人的胸襟，提高人的修养。（2）在同样的社会环境下，人们的追求不尽相同：有的人虽年富力强，却整日有的人虽已至暮年，却依然壮心不已。（3）70年砥砺奋进，我们的国家发生了天翻地覆的变化。是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这是一部感天动地的奋斗史诗。A熏染碌碌无为不管也B熏陶无所事事无论都C熏染无所事事即使也D熏陶碌碌无为无论都3 . 下列说法不正确的一项是（ ）A济南的冬天是一篇写景散文，作者是满族作家舒庆春，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。B秋天的怀念的作者是史铁生，代表作有小说我的遥远的清平湾，散文我与地坛等。C世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话告诉我们学思结合的道理，它出自儒家经典著作论语。宋代把论语春秋尚书孟子合称为“四书”。4 . 下列词语中括号的注音完全正确的一项是（ ）A嗥(ho)鸣彷(png)徨仰慕(m)鲜(xn)为人知B赫(h)然衰(shui)微迭(di)起气冲斗(du)牛C高标(bio)校(xio)对调羹(gng)深恶(w)痛绝D抹(m)杀机杼(zh)澎湃(pi)迥(jing)乎不同二、现代文阅读阅读下面说明文，完成下列小题。面塑面塑，俗称江米人，也叫面人，是一种用糯米粉或精面粉为原料捏塑动物、人物形象的手工工艺。我国的面塑起源于民间，在节令时候用面配以红枣、绿豆、胭脂花点等做的“喜饽饽”、“花点心”等，属于带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。我国这种面塑食品起源应该相当早，因为南宋东京梦华录中记载，最晚在宋代民间就已经盛行。这种在节令前夕做“果实花样”的习俗，“寒食前一日谓之炊熟，用面造枣锢飞燕，柳条穿之，插于门楣，谓之子推燕”，“以油面糖蜜造为笑靥儿，谓之果实花样”。宋代的“果实花样”很多，据岁时杂记等记载，当时面点，有“甲胄”人物，有“戏剧”人物，有“孩儿鸟兽”，有“飞燕形状”，可谓“奇巧百端”。我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意。比如，我国有的地区，春节的“花饽饽”要做成莲花、鲤鱼形，以祝福来年连年有余；端午节做成荷包、葫芦形，以避毒去害；小孩过满月，外婆家要送十二生肖的大面圈，或“麒麟送子”，以求“囫囵”圆满；婚礼上送的“喜饽饽”，则多是龙凤、鸳鸯、双喜、石榴，以祝愿新婚夫妇和睦相爱，多生贵子。其余像面佛手谐音“福”，面鹿谐音“禄”，面桃象征寿，塔形盘花糕象征步步登高，也都有吉祥的意义。“花饽饽”、“花点心”既好吃，又好看，又带着吉庆的祝福，很受人们喜爱。慢慢地，在面里掺糖，用模子或手捏成各种小人、小马到果市摆摊，或沿街叫卖的小商贩出现了。以后一些捏塑技术比较高的人专用彩色江米面捏制小面人，这种专供欣赏不能食用的小面人就成了一种民间工艺品。捏面人用的江米面大多是掺富强粉和石炭酸、蜂蜜、甘油等才能使用的，不然容易腐裂。用之前还要调色加工成彩面。捏面人的工具一般很简单，主要是小拨子、梳子、滚子和剪刀。面塑艺人用这些简单的工具，通过搓条、拨花、展片、润色、压珠、搓花条等造型技巧，干净利落地捏塑出千姿百态的人物和景物，既快且美，堪称一绝。面塑艺人大都生活贫困。他们常年挑着担子走街串巷，捏些小玩意逗孩子玩，借以为生，因此他们的名字很少能流传下来。传说我国最早的面塑艺人是光绪时天津姓张的一位老头，他早年替人抄录戏本，后来改学面塑，技艺精湛，晚年困顿而死。5 . 文章围绕面塑我国特有的民间传统工艺依次介绍了以下内容：面塑的定义、_、我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意、面塑食品的发展、_、_。6 . 选出下列对文章内容理解不正确的一项（ ）A我国面塑起源于宋代，它是带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。B彩色江米人只可观赏不能食用。C我国古代面塑在节日和风俗中的角色带有浓郁的中华传统文化色彩，反映了人们追求平安幸福生活的美好愿望。D出色的面塑艺人动作干净利落，能创造出千姿百态的艺术形象。7 . 第段主要用了哪种说明方法？有什么作用？8 . 第段中加点词“主要”能否删去？为什么？9 . 除了面塑，你还知道我国的哪种民间传统工艺？我们应该怎样对待它们？课外现代文阅读尘世小暖她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着背，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太快了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了。爱人早年因病去世，她一个人辛苦养活儿子。如今儿子娶妻生子，90岁的老母亲又瘫痪在床，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。总其大半生，可谓命运多舛，令我感叹。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说，“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”过了几天，我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。她见到我会主动微笑打招呼。后来又有几次，我整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，老人每回都是既欢喜又过意不去，连声道：“谢谢，真是谢谢你了。“有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。后来，这样的场景不时的出现。她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。10 . 本文写了“我”和老人之间发生的故事，这给“我”带来了丰富的内心感受。阅读作品，填写下表。“我”与老人的交往带给“我”的内心感受偶然相撞，初始老人（1）（2）（3）老人给我送来烙馍（4）11 . 请从修辞的角度赏析文中第（5）段中划线的句子。12 . 请结合文章内容谈谈老人是一个怎样的人。13 . 标题为“尘世小暖”，意为在尘世不经意间体会到的温暖，在你的生活中是否也有陌生人给予过你温暖的感动，请简要的表述出来。三、对比阅读阅读（甲）（乙）两篇选文，完成后面小题（甲）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。（选自八年级语文下册）（乙）去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，锵然而鸣，松间藤数十尺，蜿蜒如大蚖。其上有鸟，赤冠长喙。稍西，一峰高绝，有蹊阶，仅可步，相扶而上，过四五里，乃闻鸡声。有僧布袍来迎。峰顶有屋数十间，山风飒然而至，堂殿铃铎鸣。且暮，皆宿。至夜，天高露清山空月明仰视星斗皆光大，如适在人上。天明，皆去。（选自晁补之新城游北山记，有删改）（注释）蚖：毒蛇。铎（du）:铃铛。14 . 用“/”给下面句子划分停顿（划两处）。天高露清山空月明仰视星斗皆光大15 . 解释加点词语在句中的意思。（1）余寒犹厉（2）冻风时作（3）娟然如拭（4）有僧布袍来迎（5）赤冠长喙（6）皆去16 . 下列句中加点词语含义用法相同的一组是（ ）A若脱兔之鹄/大道之行B山峦为晴雪所洗/为有源头活水来C且暮，皆宿/年且九十D游人虽未盛/虽乘奔御风不以疾也17 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（2）旁皆大松，曲者如盖，立者如人，卧者如虬。18 . 下列对（甲）（乙）两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A（甲）文抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点来写初春景象，先写欲游不能的苦恼，再写郊游见闻，最后以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。B（乙）文以时间为序，主要写了去新城三十里游玩的所见所感，描绘了松、泉、藤、鸟、峰、房屋等很多景物，语言简练。C（甲）（乙）两文都恰当地运用了白描、比喻等手法，有详有略，重点突出。D（甲）文对“城居者”围坐京城不知大好春光进行了讽刺。（乙）文描写了城北山中幽深冷寂的景色，透露出作者悲伤的心境。四、句子默写19 . 用课文原句填空。（1）子曰：“_，可以为师矣。”（论语八则）（2）烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）（3）万里赴戎机，_。（木兰诗）（4）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（5）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲塞下秋来风景异）（6）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，_，_。”这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。（孟子二章鱼我所欲也）（7）毛泽东号召大家学习白求恩，就是希望我们做“_，_，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。（毛泽东纪念白求恩）五、诗歌鉴赏野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。20 . 诗人眺望原野，看到了哪些景色？请赏析。21 . “相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？六、名著阅读22 . 通过昆虫记的阅读，你一定了解了许多昆虫的习性。请将下列昆虫与其习性搭配起来。昆虫：蝉 螳螂 杨柳天牛习性：A像个吝啬鬼B“潜伏”地下四年C懂得利用“心理战术”制服敌人_ _ _七、综合性学习根据要求，完成下面小题。联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。23 . 在读书心得栏里，有的同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你另外摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。24 . 古人读书、做学问是有一定的讲究和理念的。请针对下列材料，谈谈你对读书的看法和理解。（不超出30字）材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也是一点文章写不出，人称“书簏”。材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”；华罗庚也说“学问千千万，起点在一问”。材料三：古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士