人教版2019年八年级第一学期期中语文试题A卷

人教版2019年八年级第一学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下列小题。一个内心有阳光的人，必是一个温暖r chn的人，必然有着宽广的胸怀，就像炙热的阳光，博爱而明朗。心有阳光，品行善良，犹如一束照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；又似一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；，。总有人比你优秀，也拥有更多。善良的人，虽然仰望嫉妒，但心中chn cu，就算不及，也傲娇努力；心里阴暗的人，无论怎样粉饰dio zhu，终究欺不过天长日久。当善良成为生活里的一种习惯，快乐就如涓涓细流，时时在眼眸里流溢，愉悦自己，也快乐别人。生活不易，让我们继续努力，培养阳光的性格，拥抱美好的生活。1 . 根据拼音，用正楷在田字格内写出相应的词语。2 . 文段中有一处词语的感情色彩不符合语境，这个词语是_，可以改为 _。3 . 结合语境，仿照“犹如一束照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；又似一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”这一句式，在横线处补写出恰当的语句。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。军装周海亮1937年。南京。天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。子弹和炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。第一波日本人很快扑进了城。他们就像在丛林里狩猎，动作越来越熟练，神色越来越悠闲。突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个日本兵猛然栽倒。躲在楼房里的，是最后一支战斗着的守军，只有三十多个人，只有打光最后一颗子弹的命令。(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹。他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。强子的手里紧攥着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。机枪“哒哒哒”地响起来，子弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。他认为强子是一名出色的机枪手，一名合格的士兵。可是他呢？他是兵吗？也许是，也许不是。他参军没几天，他甚至没有属于自己的军装。他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，摆成了怪异的阵式。连长说他们的防线坚不可摧。可是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起飞上了天。他跟连长说过三次。他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。连长终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。他想那样的话，那些死去的战友，就不再是兵了。他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。连长说，打完最后一颗子弹，咱们就可以散了追上队伍，或者回家。然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。他用仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。日本人迅速将他们包围，他们腹背受敌。甚至有日本士兵冲进屋子，他的枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后一颗子弹。拖着血丝的子弹飞向天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体他们跑向广场，他们知道战斗结束了。突围的过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵士兵们慌慌张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱掉自己的军装。有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；(B)有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。脱掉军装的士兵马上挤进人群，缩着脖子，眼睛死死地盯着地面他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。军装染上鲜血。军装熠熠生辉。军装五彩斑斓。军装坚硬如铁。军装躺在地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。一座城沦陷了，一起沦陷的，还有军装。他跑过去，泪飞如雨。他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。那是一套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。他说，我还是兵。仍然有人胡乱地脱着自己的军装。他却胡乱地往身上套着陌生的军装。一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。连日本人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。终于他穿戴整齐，他甚至有时间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。他号叫着伸手去捂，牙齿将舌头咬断。他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。4 . 请用简洁的语言梳理小说的情节。开端：南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。发展：_高潮：广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。结局：_5 . 第段属于哪一种记叙顺序？有何作用？6 . 请从文中画线的A、B两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。我选_句，赏析：_7 . 文章第段运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。阅读文段，回答问题十年磨一剑，霜刃未曾试用十年圆一个梦想，这样的浪漫主义背后从不缺乏励志。“我值得这个冠军，只是它来得有点晚。”站在世乒赛的舞台中央，泪水已在刘诗变的眼里打转。但对于不放弃的人，冠军永远不会晚。冠军来得晚，但它终于来了就像是一出轰轰烈烈的大剧，终场时，大悲大喜都成了内心的戏码。拿到最后一分后，刘诗雯握紧拳头、高喊一声，随后便埋着头趴在了桌子上许久。没有夸张的庆祝，便旋即起身致谢裁判和对手，只是她眼眶中晶莹的泪光佐证着汹涌的情感。“赢完心情很激动，不知道发生了什么。”直到赛后，夺冠那一瞬依旧是刘诗雯最复杂的感受，“几秒钟回过神来，感觉自己真正拿到冠军了，那一刻其实心情还是挺复杂的，瞬间有情绪的释放。”这一刻，刘诗雯等了太久。6次参加世乒赛，前5次全部杀入了4强，在2013年和2015年先后闯入决赛，却分别输给了两位大满贯冠军李晓霞和丁宁。这些年，这些只差一步，功亏一篑的场景不断在刘诗雯脑海浮现，她甚至也无法免俗一度将其视为宿命。还好命运从不放弃坚持的人。就像刘诗雯自己感慨的那样，“坚持到今天也是对自己的一种肯定，虽然冠军来得晚一点，但它终于来了。”从横滨到布达佩斯，刘诗雯用10年的时间让梦想照进现实。绝地反击的力量促她成熟越挫越勇的刘诗雯感动了众多球迷，“刘诗雯的成绩终于匹配上了她的实力。”这成了社交网络上点赞最多的论调。或许旁人无法感同身受刘诗雯起起伏伏的职业生涯，但看得到她从未被击倒的强大。过去，心理问题正是她一次次与这两项冠军失之交臂的主因。2010年莫斯科世乒赛是刘诗雯“心魔”的开始。在决赛中，在丁宁先失1分的情况下，出任第一单打的刘诗雯一人输掉2分，终结了女乒在团体世乒赛上的8连冠，也让她失去了伦敦奥运会的机会。而对刘诗雯影响最大的无疑是2015年的苏州世乒赛，她在丁宁脚部受伤的情况下，心态出现波动痛失好局。之后的一年中，即便登顶了世界第一的刘诗雯仍然在最后关头被挡在了里约奥运单打大门外。彼时女队主教练孔令辉的解释是：“李晓霞和丁宁的心态更稳定一点。”连番挫折让刘诗雯也曾自怨自艾，甚至因态度消极被罚。去年国乒进入调整阶段，她没有明确的主管教练，无论从训练、比赛还是心态上都逐渐丧失了以往的斗志。“我处于对前途很悲观的状态，怀疑自己是不是还有冲击冠军的实力。”刘诗雯在赛后将职业生涯的转机，归功于去年下半年马琳和刘国梁的回归，但所有人都知道真正归来的是那个不放弃的她。东京奥运会，冲击大满贯？除了刘诗雯不放弃，主管教练马琳的不抛弃也成就了这段励志大剧。主管教练从肖战变成奥运冠军马琳，其实一开始的效果并不好。尤其是输给早田希娜，以及直通赛表现不佳后，师徒二人都背负上了沉重的包袱。在许昕和刘诗雯拿下混双冠军后，马琳在混采区泣不成声，“她（刘诗雯）顶着很大压力，我也一度怀疑执教能力和方式方法是否正确。”其实，为了备战此次世乒赛，师徒二人都打起十二分精神。刘诗雯说自己封闭训练时练到精疲力尽，“教练每天在球馆里陪着我泡八九个小时，练完单打练混双，天天转着圈地练。”如今，这两个分量不低的世乒赛冠军是对师徒二人汗水和泪水最完美的回报。当然，他们还有更远大的目标2020年的东京奥运会。在拿到世乒赛冠军之后，刘诗雯离成就大满贯伟业就仅剩下一枚奥运金牌了。未来的侧重点究竟会放在女单还是混双上？刘诗雯说现在还并未过多考虑。“我都想选，但决定权不在我。当然，我对奥运会十分渴望，我也有信心去冲击这两个项目。”十年一梦破茧成蝶，小枣的大满贯或许不会太远。（注）小枣：刘诗雯的绰号。8 . 通读全文，概括刘诗雯取得成功的原因有哪些。9 . 文中画横线句子展现了一幅怎样的画面?有什么作用?10 . 谈谈你对下面这句话的理解。刘诗雯在赛后将职业生涯的转机，归功于去年下半年马琳和刘国梁的回归，但所有人都知道真正归来的是那个不放弃的她。11 . 说说文章标题“十年磨一剑，霜刃未曾试”有何妙处。12 . 联系本则新闻，就“心态”与“成败”的关系谈谈你的看法。三、句子默写13 . 课文默写。（1）他山之石，_。（诗经小雅鹤鸣）（2）树梢树枝树根根，_。（贺敬之回延安）（3）芳草鲜美，_。（陶渊明桃花源记）（4）关关雎鸠，_，窈窕淑女，_。 （诗经关雎）（5）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）_，悠悠我心。（诗经郑风）（7）送杜少府之任蜀州中，诗人用两人处境相同、感情一致来安慰朋友，来减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：_，_。四、课内阅读湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”14 . 结合文意，解释下列句子中加点的词。（1）余拏一小舟（_）（2）焉得更有此人（_）（3）拥毳衣炉火（_）（4）强饮三大白（_）（5）客此（_）15 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。16 . “湖中焉得更有此人”与原文中_相映衬。巧遇知音，真是人生一大幸事，请你写出两句有关“知音”“知已”的的古诗文抒发一下当时的心情_，_。17 . 作者在描绘西湖雪景用了什么样的手法，表现了作者怎样的情怀?五、名著阅读18 . 名著阅读（1）下列说法不正确的一项是A朝花夕拾一书中二十四孝图借“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的不合情理，痛斥了封建孝道的虚伪以及其对儿童内心的伤害，鲜明地表达了鲁迅先生的儿童教育观念。B湘行散记中湘西的现实与历史，作者的见闻与回忆，美丽纯净的牧歌情感与包含着深切忧虑的思索，共同构成了一首深沉奇丽的乐曲。C西游记的作者明代小说家吴承恩运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。这部作品是作者的天马行空之作，完全脱离了历史的痕迹。D鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在琐记中提及。（2）下列篇目均出自朝花夕拾，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅的早年生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。阿长与山海经父亲的病藤野先生六、综合性学习19 . 语言综合运用。九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。用途七年级八年级九年级拥有手机量63%97%82%玩游戏、看视频84%96%77%用于学习11%7%15%(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩