人教版2020年（春秋版）九年级上学期第二次月考语文试题D卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第二次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 看拼音写汉字，给加点字注音。（1）修 q（_）（2）hu（_）人不倦（3）忏悔（_）（4）忍俊不禁（_）二、现代文阅读阅读路来森的绿豆的绿，完成下列小题。绿豆的绿绿豆的绿，是对色彩的一种坚守。从小绿到老，由一枚绿色的嫩芽，老成到熟，直至成为一粒粒珍珠玛瑙般的绿色果实。一层深绿的外衣，包裹住一颗绿中带黄的心脏。入夏之后，绿豆棵，就长大成型了。多数绿豆，不爬蔓，株型是枝杈四散：四方伸展，层层向上生长；伸展得自如，舒畅，生长得活泼，茂盛。所以，一株绿豆，就总给人一种枝叶婆娑的丰茂感。叶片，尤美：绿豆的叶片，浓绿，是一种柔软的浓绿，表面散发着一种明亮的光芒，是采天地之绿凝聚而成的一种绿色光芒。大片的绿豆田，遥遥望去，让人觉得绿水泱泱、涟漪荡漾，仿佛是一场柔情饱满的抚慰。据说，绿豆并非是本土产物，原产地在印度、缅甸等地，属热带和亚热带地区。这就难怪绿豆的叶片会那么“软”了。虽然移居中国，但它的身体里，依然刮着热带的风；它的血脉里，依然流淌着热带的情。风，是湿润润的风；情，是火辣辣的情：风情蕴集，就赋予了绿豆棵柔软的性情。那样火辣辣的情，该是凝聚而成为一颗“红豆”啊，可绿豆偏偏不，剑走偏锋，它把自己凝聚成了一颗“绿豆”，一“绿”惊人。绿豆花，真美。嫩黄色，明明净净的黄，清清脆脆的黄，仿佛手指一弹，就会被弹破；当然，这只是“仿佛”，绿豆花是弹不得的，它太嫩，它太纯，嫩纯得让人于心不忍。一簇簇嫩黄色的花，开在枝杈间，像一只只蜜蜂簇拥在一起，熙熙攘攘地骚动着人的心。禁不住，温情地看着，看着看着，看着，那嫩黄色的绿豆花，就飞走了，像一只只翩然而去的黄蝴蝶。绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩绿的绿豆荚；好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳眉。月上柳梢头，那弯“眉”，染绿了天上的月。豆荚越长越大，越长越长，一下子到了深秋，由少女变成了少妇，大腹便便的少妇，肚腹里是满满的嫩碧的绿豆粒儿。这时候，采摘一些绿豆荚，放到箅梁上馏熟，是极好的时鲜小食。食绿豆荚有一个技巧：取一只绿豆荚，放到嘴边，用手捏住绿豆荚的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在口中了。故而，绿豆荚是特别适合于女孩吃的，玉指纤纤，白白净净，捏住那翠绿色的绿豆荚，白绿相映；朱唇轻轻咬下，简直是对绿豆荚的一个吻。情味美，吃相亦美。慢慢咀嚼，口中新鲜的绿豆粒，滋味在舌尖缓缓绽开，是秋风的清爽，是秋空的蓝碧，是秋野的辽阔青青的绿豆棵，是家畜的中草药。若谁家的牲口误食了有毒草木，不要紧，拔几棵绿豆棵，放到牲口旁边，牲口吃上几棵，就好了。就是这么简单。绿豆成熟了，豆荚就变成了黄黑色，因为它把所有的绿，都给了藏在荚中的绿豆粒。脱掉了豆荚的绿豆粒，粒粒饱满，色彩散溢着晶莹的光，以“珠圆玉润”来形容，实在是不为过。每一粒绿豆，最终要以“食品”的形式，把自己完全奉献出来。“粉身碎骨”了，它还是会坚守着自己的绿。绿豆汤，是绿的；绿豆沙、绿豆糕、绿豆饼、绿豆粥都是绿的，只是颜色深浅不一罢了。望文生义地讲，绿豆可谓真正的“绿色食品”了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降温降血脂，据说还能“瘦身”。如此，绿豆的绿就太迷人了。2 . 根据文章提供信息，结合题干的内容和格式，补全下面的空格。_的叶片，散发光芒嫩黄的豆花，_翠绿的豆荚，_嫩碧的豆粒，散溢莹光。3 . 按要求回答下列两小题。（1）绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩绿的绿豆荚；好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳眉。（体会加点词语的妙处）（2）取一只绿豆荚，放到嘴边，用手捏住绿豆荚的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在口中了。（赏析这个句子）4 . 下列对文章内容理解或分析不正确的一项是（ ）A从全文看，绿豆的“迷人”表现在：叶片和豆花的外形美，绿豆粒的情味美以及绿豆的作用美、精神美。B第段划线句运用了联想的写法，突出了绿豆粒的新鲜味和带来的美好感受。C文章的第段主要介绍了绿豆的原产地，其实完全可以放到文章的第一小节之后。D文章第段在行文上总领全文，段用“迷人”一词总结绿豆的特点。5 . 本文第段划线句和链接材料都是写“绿”。请比较它们主要运用的表达方式，并比较分析表达内容上的异同点。（链接材料）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清绿）本文第段主要用_表达方式，链接材料主要用_表达方式；表达内容上的相同点：_；表达内容上的不同点：_。阅读下面的文字，完成小题。阅读是永恒的，载体却不断更新。从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，不变的却是人们对阅读的热爱，对精神世界的守望。经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散，相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是风起云涌的“知识付费”。通过缴纳一定的费用，用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解惑。诸如傲慢与偏见堂吉诃德巴黎圣母院这些被认为“高冷”的文学经典，通过这一方式收获了大批听众。而一位作家主讲的关于红楼梦的节目，更是创下2.2亿人次的播放量。移动互联时代的经典作品，正以前所未有的方式释放出延绵不绝的魅力。一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。其实，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系。简奥斯汀的作品在成为经典之前和之后，都是很多英国家庭晚饭后的谈资；美国西进运动中的拓荒人，结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚；对于不少有一定年龄的中国人来说，听老人摇着蒲扇讲三国演义的情景，又填满了多少个夏日黄昏？正是在大众的口耳相传之中，成就了人类文明史上延绵不绝的经典作品。因此，我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典。前几天，美国纽约客杂志网站刊登了一篇文章，介绍在中国家喻户晓的一位作家：金庸。文章称他在中国的文化价值，大约相当于哈利波特加星球大战。这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。当然，“经典化”的过程难免泥沙俱下，大部分风靡一时的流行读物都成了泥沙。这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。移动互联时代，知识正以裂变般的速度更新，人们期待更多经典作品。今天，我们阅读前人经典，更要成就当代“今典”。技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的当代作品脱颖而出。6 . 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A人类阅读载体和阅读方式在不断地丰富，但人们对阅读的热爱却从未改变。B堂吉诃德等“高冷”的文学经典，因移动互联技术的发展释放出永恒的魅力。C有文章认为，金庸作品在中国的文化价值与哈利波特加星球大战大致相当。D今天，我们要把握好技术的发展，并善加运用，使当代“今典”超越前人的经典。7 . 请简要分析文章第段的论证思路。8 . 文章认为，在移动互联时代一部文学作品要如何才能成为“今典”？请简要概括。三、文言文阅读阅读文言文，回答问题公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。9 . 解释下列加点字词（1）将以攻宋（_）（2）公输盘不说（_）（3）不可谓知类（_）10 . 将下列句子翻译成现代汉语（1）北方有侮臣者，愿借子杀之。（2）知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。11 . 墨子与公输盘一见面，想他提出怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？四、句子默写12 . 在下列横线上填写相应的句子。（1）山朗润起来了，_，_。（2）观沧海中运用想象手法的句子是_，_。_，_。（3）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的句子是_，_。（4）次北固山下一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成后面小题诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注公元1172年，陆游在西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。公元1189年，陆游被弹劾罢官后，退隐山阴故居十二年，期间写下了一系列诗词，诉衷情是其中的一篇。后汉书班超传记载:班超少有大志，尝曰，大丈夫当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”。13 . “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”刻画了诗人怎样的形象？14 . 下面诗句中，与诗人“关河梦”所回想的画面不相仿的是（ ）A马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)B锦帽貂裘，千骑卷平冈。(江城子密州出猎)C壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烽夜举。(谢池春壮岁从戎)D金戈铁马，气吞万里如虎。(永遇乐京口北固亭怀古)15 . “胡未灭，鬓先秋，泪空流”，三个短句表达了诗人怎样的情感？结合诗句作简要分析。六、名著阅读16 . 名著阅读我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金一，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。（1）上面这段话出自鲁迅_（填书名）中的_（填篇名）（2）从选文可以看出，这段话是鲁迅阅读“_”故事时的感悟，本文中鲁迅还重点分析了另外两个个孝道故事，分别是“_”“_”。（均限填四个字）（3）根据你阅读这部名著的体会，说说选段所在的篇目表达了怎样的主题：_。七、综合性学习17 . 口语交际及综合性学习。目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。（1）请简要写出本次主题班会的意义。（2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。（3）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。环节一：开场白环节二：环节三：环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：（4）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？八、作文18 . 按要求作文请以“珍惜”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“X X”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。九、其他19 . 阅读下面的文字，完成文后各题。“以诗歌的名义相聚，文字与鲜花一起（生长成长）”，2016年4月15日晚，A春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京77剧场华丽开场。“B开花就是解放！一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！”53岁的诗人西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首气势磅礴、才情（肆放肆意）的C开花，在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的D开花意象，xun染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。诗人廖伟棠说：“西川太开放了，节奏感真好，年轻人都写不出这么