幼儿园大班活动《我是哥哥姐姐》课件【三篇】

幼儿园大班活动我是哥哥姐姐课件【三篇】 活动目标： 1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、培养幼儿的语言表达水平和交往水平。 活动准备： 组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。 活动过程： 1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。 2、幼儿讨论： 作为大班的哥哥姐姐，应该怎样协助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？ 3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。 活动延伸：组织幼儿去小班实行大带小活动。 活动小结： 幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达水平，了解了自己各方面的进步，变的懂事了很多。 【篇二】 活动目标： 1知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。 2尝试用多种方法和小班弟弟妹妹实行交往。 3体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1本班幼儿在小班时的活动照片。 2事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。 3提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程： 一、教师引导幼儿理解长大的含义。 1教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？ 2启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、水平的变化） 我们长高了、变重了，还学会了很多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。 二、教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。 1引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样理解他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？ 2请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。 3教师提出任务： 和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。 三、教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，实行活动。 1提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能即时协助。 2幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。 你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？ 3教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。 4请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。 活动延伸： 1继续与结伴班级展开大带小的活动。 2在值日生劳动中增加公益活动【篇三】 活动目标： 1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、培养幼儿的语言表达水平和交往水平。 4、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。 5、在活动中，体验做哥哥，姐姐和协助他人的经验。 活动准备： 1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。 2、与弟弟，妹妹有初步的接触。 3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。 活动过程： 附儿歌： 我们是哥哥姐姐 小妹妹，扣纽扣 使劲扣也扣不上 急得妹妹直跺脚。 小哥哥，看见了 赶快上前来帮忙。 扣一扣，扣好了 妹妹开心拍手笑。 1、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨论怎样使弟弟，妹妹理解自己并喜欢自己的方法。 教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括： *要很热情主动。 *送一件小礼品。 *能够抱抱弟弟，妹妹。 *向弟弟，妹妹介绍自己的名字。 教师鼓励幼儿能够尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，姐姐的快乐。 2、幼儿个别寻找弟弟，妹妹参加活动。 3、交流做哥哥，姐姐的体会，谈谈自己做哥哥，姐姐的体会和想法。 4、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐能够为弟弟妹妹做什么？你们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？ 5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。 6、预设提问：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样协