幼儿园中班汇报课课件【三篇】

幼儿园中班汇报课课件【三篇】 教学目标： 1、懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的准确方法。 3、培养幼儿敏锐的观察水平。 4、增强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不准确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。 3、讨论准确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范准确的使用方法。 4、教师实行小结。【篇二】 活动意图： 中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽。为了让幼儿对书写数字产生浓厚兴趣，我设计了一堂情趣性很强的中班科学数字宝宝“1活动。满足每个幼儿学习新知识的需求。 活动目标： 1、掌握1准确的书写方法。 2、培养良好的握笔姿势。 3、对书写数字产生浓厚兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、彩笔。 2、挂图。 活动过程： 一、情境引入 1、小朋友，今天老师要带你们去数字王国转转，不过想要去数字王国一定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像1一样的小桥，我们一定要一边念口令一边过小桥，而且小桥一定要按指定的规则去走(从走到) 2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引导幼儿用手指来写“1”) 二、小朋友们，我们终于来到了数字王国了。 让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。教师提示：口令是什么?走小桥的规则是什么?怎样开启密码锁的? 三、书写练习 引导幼儿用准确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。【篇三】 活动目标 1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的理解。 2、尝试根据数量及颜色两种特征实行分类摆放。 3、乐意参与到情境活动中，愿意与同伴交流。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维水平。 教学重点、难点 教学重点：7以内的点物匹配 教学难点：通过颜色、点数与水果的对应实行二维的匹配与分类 活动准备 1、课件PPT 2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡（7以内） 活动过程 （一）参观果园：按图示点数找相对应的水果 1、教师带领幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，出发吧！ （播放PPT，幼儿跟随音乐实行身体律动） 2、幼儿根据点数找出相对应的水果，并大声说出“XXXX快开门”。（请幼儿说说为什么是这种水果） 师：果园到了，咦，门怎么是关着的？ 播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。 播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓 师：有几个点子？5个点子就和5个水果宝宝做朋友。 5个点子宝宝的水果朋友是谁呢？数一数就知道了。 （师带领幼儿依次集体点数水果数量，并出示相对应数量的数字） 找到点子宝宝的朋友吗？一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。 师：大门开了，看到什么了？那我们一起来摘苹果吧！ （师带领幼儿做摘苹果的律动） 师：苹果摘完了，我们继续往前走吧。哎呀，门又关了，原来又要我们回答问题了。 播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。 课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜 师：有几个点子？6个点子就和6个水果宝宝做朋友。 xx小朋友，有几个梨子呢？一起来数一数？ xx小朋友，有几个桃子呢，数数吧。 所有的小朋友，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢？ 师：点子宝宝的朋友是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门。 （师带领幼儿做摘桃子的律动） 师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看？ 播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。 课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子 师：我们来看看，点子宝宝有几个呢？ 7个点子和哪个水果做朋友呢？为什么？ （师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量，并出示相对应数量的数字） （二）分水果（按颜色及数量两种特征实行匹配） 教师：我们摘了那么多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃好不好？我们问问，它想吃什么水果呢？ 播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数量和点子是一样多。 （幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相对应的水果，并请幼儿说说理由） （1）课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子 （2）课件：红色的点7：7个香蕉、6个桃子、7个苹果 师： 播放小狐狸的PPT声音：我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。 师：你听到小狐狸说什么了呢？ （三）送水果礼物（按颜色及数量两种特征实行分类） 师：老师觉得我们小朋友特别的聪明，给小猴子、小狐狸都送了水果，但是我们还有好多好多水果呢，让我们再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们同不同意？好了，第一组给小猪分水果，第二组。不过，这些小动物都有要求的，都要吃喝篮子上的颜色和