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文档简介
方程的意义,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.理解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判断什么是方程。感受方程的思想。2.经历从生活情景到方程模型的建构过程。3.培养同学们观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。,(一),(三),练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？填入相应的圆圈内。,6+X=14367=29,502=25X+414y28=355y=40,等式,方程,60+23708+X,367=29,y28=35,等式,方程,60+23708+X,X+414,6+X=14,502=25,5y=40,练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？填入相应的圆圈内。,367=29,y28=35,等式,方程,60+23708+X,X+414,6+X=14,502=25,5y=40,6+X=14,y28=35,5y=40,想一想：方程和等式有什么关系？,练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？填入相应的圆圈内。,方程与等式之间的关系,方程一定是等式，等式不一定是方程。,看图列方程：,2X=500,12+X=20,用方程表示下面的数量关系。,1,2,全长52千米,X千米,24千米,读一读：,早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决问题了。在我国古代，大约两千年前成书的九章算术中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。,全课小结,通过这堂课咱们初步认
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