重庆市六年级道德与法治下册第一单元《完善自我健康成长》单元检测卷（练习）

重庆市六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长单元检测卷（练习） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 反思是自我完善的一种方式，反思的积极意义体现在（ ）。A善于反思的人就一定能走向成功B反思会产生情绪波动乃至于自卑心理C在我们做了错事以后反思事情的经过，可以做到吃一堑，长一智2 . 小明这次考试没考好，他应该（ ）。A反思没考好的原因B不放在心上C成天闷闷不乐D痛哭一场3 . 我们一定要好好（ ）自己。A爱惜B糟蹋C生气D讨厌4 . 被人欺负时，我们不会产生这样的感受（ ）。A委屈B害怕C高兴5 . 下列选项中不属于宽容的是（ ）。A原谅自己因冒失而犯下的错误B别人不小心踩到你，你说声没关系C别人指出了自己的缺点，耿耿于怀D别人弄坏了你的东西，你付之一笑6 . 小红的学习成绩很好,因此在学习问题上她认为只有自己的看法才是正确的,从不容纳其他同学的不同看法。作为小红的好朋友,如果让你劝说她，你会说（ ）。别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同所有的事情都有对错之分，认为自己的看法正确就要学会忽略他人的看法每个人的观点可能只是-一个方面的看法，综合大家的观点才有可能更全面ABC7 . 五年级学生做到（ ），就可以和同学之间减少摩擦，增进和睦。A宽容B自私C小气8 . 什么样的人最快乐：A事业有成B有钱有地位C心胸豁达9 . “一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，与人交往要（ ）A自尊自信，自立自强B放眼世界，志存高远C宽容待人，与人为善D明辨是非，为人正直二、填空题10 . 在（_）情况下，反思尤其必要。11 . 随着（_）和（_）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。12 . 尊重自己包括_，自重，自爱和_等方面。13 . 我国_明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是_，也是法律要求。14 . 学会和谐相处、尊重他人的_，是宽容的_。15 . 当与他人意见产生不同时，要学会换位思考，换位三部曲分别是（_）、（_）、（_）。16 . 有不同看法时，只坚持自己的 _而不考虑他人，就容易产生_或冲突。17 . 相信自己的价值，不自我贬低，（_）就是尊重自己的重要表现。三、判断题18 . 语言可以体现尊重。（_）19 . 我们有三种好朋友，益友、诤友、损友。（_）20 . 只要说声“对不起”就一定能得到原谅。（_）21 . 尊重他人仅是道德层面的体现。（_）22 . 有人不小心把我的课本碰掉了，我应该不依不饶。（_）23 . 换位思考是解决朋友之间冲突的有效方法之一。（_）24 . 在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。（_）25 . 在男女生交往的过程中我们不要为别人一句不经意的话背上思想包袱。（_）26 . 身边取得一定成就的人值得我们关注，其他人可以忽视。（_）27 . 这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。（_）四、简答题28 . 列举两句有关宽容的名言。29 . 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己的表现有哪些？30 . 我们在给朋友善意提醒、指出他们错误的时候，应该要注意些什么？31 . 发扬优点、改正不足，全面了解自己。我的优点：我的不足：我努力的目标：五、综合题32 . 根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。（1）走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您一分。”你想拒绝，可以说：_（2）电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人，你很想帮他按下电梯键，可以这样说_（3）小强和小丽是同桌，班里多次举行手抄报比赛，小丽的手抄报总是第一。小强对王晓丽说：“我怎么总是没有你设计得好呢？”我不服气！小丽可以这样说_33 . 昨天，六二班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因是有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理玩游戏有利于学习。后来有同学贬低他们的爱好，笑话他们都这么大了还玩这么幼稚的游戏，于是这几个同学反唇相讥，讥讽他们居然崇拜那些娇弱造作的明星。六二班同学为什么打架？应该怎样劝服他们？34 . 阅读下面的新闻近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎样反思？