上海教育版九年级下学期第七次联考化学试题

上海教育版九年级下学期第七次联考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 大丰正在创建国家级文明城市。下列做法不正确的是A加大空气监测力度，改善环境状况B有效防治水体污染，保护水资源C分类回收生活垃圾，垃圾资源化D严禁使用化石能源，减少环境污染2 . 下列说法正确的是A儿童缺铁会得佝偻病B大米中富含蛋白质C人体缺乏维生素C,会引起坏血病D营养素只包括蛋白质、糖类和油脂3 . 如图是元素周期表中镉元素信息，下列说法正确的是（ ）A镉原子核外电子数为 48B镉是非金属元素C镉原子的质量是 112.4gD镉原子的中子数为 484 . 由一种元素组成的物质不可能是（ ）A单质B纯净物C化合物D混合物5 . 下列图示的实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B测定溶液pHC称取7.56gNaOHD稀释浓硫酸6 . 如图是工业上在一定条件下制取乙醇反应的微观示意图其中“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子。下列叙述不正确的是（ ）A反应物均为化合物B反应前后三种物质的分子个数比为1：1：1C乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8D1个乙醇分子由1个氧原子、2个碳原子、3个氢分子构成7 . 分类学习是我们认识物质了解世界很好的一种方法，下列物质的分类错误的是（ ）A单质：金刚石、石墨和臭氧B氧化物：干冰、冰水混合物和氧化镁C盐：纯碱、苏打和硝酸钡D分子构成：氧气、铁粉和氯化钠8 . t时，根据某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量绘制成图中的斜线。说法正确的是At时该物质的溶解度为 50g/100g水B图中 4 个点表示的溶液中只有 z 是饱和溶液C点z向点w移动的一种方法是恒温蒸发一定量的水D将m点表示的溶液中变为饱和溶液的一种方法是再加入20g溶质9 . 下列关于物质的性质或变化叙述正确的是（ ）A活性炭净水化学性质B盐酸能使石蕊试液变红物理性质CCO2溶于水物理变化D煤的焦化化学变化二、多选题10 . 下列符号既有微观含义，又有宏观含义的是：（ ）AO2B2O2COD2O三、填空题11 . 神州十一号与天宫二号的成功对接增强了国人的民族自信，极大的推动了相关领域的研究。（1）合金材料的研发合金的很多性能与组成它们的纯金属不同。图 1 能表示锡铅合金的是_（填序号“a”“b”或“c”）。生铁和钢是常见的铁合金，而钢的性能比生铁优越，其主要原因是_。工程建设中常用到的钢材中会添加镍、铬等元素，其目的是_。镁合金被誉为“21 世纪绿色金属结构材料”。Mg17Al12是一种特殊的镁合金，该合金是一种储氢材料，完全吸氢后得到 MgH2和 Al，“储氢过程”属于_（填“物理”或“化学”）变化。（2）合成材料的改良碱式碳酸铝镁MgaAlb（OH）c（CO3）dxH2O是一种新型塑料阻燃剂，其受热分解生成熔点较高的MgO和Al2O3，其阻燃原理是_。碱式碳酸铝镁中 a、 b、c、d的代数关系式_。（3）CO2的绿色利用以“铁氧化物”为催化剂，利用太阳能将 CO2热解为碳和氧气，这一转化过程（如图 2）中化合价升高的非金属元素是_。四、实验题12 . 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。(1)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用发生装置_(填字母序号)，反应的符号表达式为_。试管口略向下倾斜的原因是_实验结束后，应先_，防止_。(2)若用F装置收集氧气，当_时才开始收集，当_时证明已收集满了。若用装置D收集氧气，验满的方法是_。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，用红磷代替二氧化锰放人过氧化氢溶液，也能立即产生气泡。请问：红磷起_作用？若选用B做发生装置，加入药品前应先_，具体做法是_，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是_。(4)乙炔(C2H2)是无色、无味、易燃的气体，乙炔的密度比空气略小，难溶于水。乙炔由块状固体碳化钙(CaC2)与水反应生成，同时生成氢氧化钙。实验室欲制取乙炔，你选择的发生装置是_(填字母序号)，收集纯净乙炔的装置是_(填字母编号)，反应的文字表达式为_。五、流程题13 . 硝酸锂（LiNO3）用于制造荧光体。其制备的主要流程如下：（1）反应釜1中逸出的气体X是_。（2）反应釜2中发生的反应属于基本反应类型中的_。（3）蒸发结晶设备流出的LiNO3溶液是_（填“饱和”或“不饱和”）溶液。六、科学探究题14 . 学习合金知识后，知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想：铬与常见铁、铜相比，其金属活动性强弱如何呢？于是，和同学们一起进行了以下探究。（查阅资料）铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜：能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬（CrSO4）。（知识回顾）金属活动性顺序： K Ca Na Mg Al Zn_Sn Pb(H)_Hg Ag Pt Au（在横线上填写对应金属的元素符号）（作出猜想）猜想CrFeCu；猜想FeCuCr；猜想_。（设计与实验）张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：t度实验操作铁片放在稀硫酸酸中铜片放在稀硫酸中铬片放在稀硫酸中开始的现象有少量气泡产生无气泡无气泡结论金属活动性强弱：FeCu，FeCr李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，先用砂纸打磨后再分别放人等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：实验操作铁片放在稀硫酸中呈黄色。铜片放在稀硫酸中折铬片放在稀硫酸中开始的现象产生少量气泡无气泡产生大量气泡结论金属活动性强弱：_ _ _ (填元素符号）（讨论交流）为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同？原因是_。（实验验证）为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放人硫酸亚铬（CrSO4）溶液和硫酸铜溶液中，观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象，而在硫酸铜溶液中有明显的现象是_，其反应的化学方程式是_。（拓展迁移）写出铬与稀硫酸反应，生成CrSO4的化学反应方程式_。15 . 请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：（提出问题）在学习金属与酸反应生成氢气的过程中，同学们发现，不同情况下金属与酸反应的剧烈程度不同。于是他们选择“金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：（假设一）相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关。（实验方案）常温下，取相同大小的镁片和铁片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液。（实验记录）镁片与盐酸反应更为剧烈。（结论）相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关，通常金属活动性较强的金属与酸反应更剧烈。（假设二）相同条件下，同种金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属表面积大小有关。（实验方案）常温下，取相同质量的锌粉和锌片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液。（实验记录）锌粉与盐酸反应更为剧烈。（结论）_。金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要提出假设和实验方案）（假设三）_。（实验方案）_。七、计算题16 . 实验室有一瓶含有少量氯化钠的碳酸钠固