人教版2020年（春秋版）九年级上学期语文期中试题D卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期语文期中试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是（ ）A皇帝的新装作者安徒生，挪威作家，代表作有童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。B天上的街市作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集女神，历史剧屈原等。C狼选自文言小说集聊斋志异，作者是清代文学家蒲松龄。D穿井得一人选自吕氏春秋，吕氏春秋又称吕览，是先秦杂家代表著作，是一部有组织按计划编写的文集，规模宏大，分为十二纪、八览、六论。二、现代文阅读一树一树桃花开杨铁光春天的美，美在一树一树桃花开。在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫；半绽的，低眉含羞；含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然；这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该向桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者。2 . 第段都写了桃花的景色及“我”的感受。请分别概括景色特点及感受。（1）第段中的桃花景色及“我”的感受：_（2）第段中的桃花景色及“我”的感受：_（3）第段中的桃花景色及“我”的感受：_3 . 本文的标题是一树一树桃花开，为什么花那么多笔墨来写鸟儿和蜜蜂？4 . 分析第段划线句子，说说加点词的表达作用我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。5 . 结合文章最后三自然段，谈谈你对文章主旨的理解。阅读下面文字，完成小题。刻碑名手聂鑫森范玉成是古城的刻碑名手，已是古稀之年了。，范玉成十四岁起拜师学艺，五十多个年头一眨眼就过去了。他从刻石社退休十多年了，可一直没闲着。儿子还在刻石社，一接下什么重要工程，总得请老爷子把把关。他也乐意，范家手艺一代代传承，绝不能让世人说闲话，否则就愧对列祖列宗了。儿子范致远也到知天命之年了。他对父亲说：“邻市的望江楼重修一新，有块重修望江楼记碑要刻哩：”范玉成显得特别高兴。他记得四十多年前，也就是1966年春节过后，他与一些同行应邀到望江楼公园刻一条诗碑长廊。一直刻到冬天，眼看就要完工了。有一天傍晚，突然来了很多戴红袖章的学生和工人，把望江楼的台阶撬开了，把门窗卸了，把楼梯拆了，把里面的字画等文物烧了，一座清乾隆时的三层楼阁刹那间被当做“四旧”毁掉了。他只能远远地看着，泪水纵横。第二天，那些刻好的诗碑，也被一一砸碎，并把他们这些刻碑人驱赶回了老家。范玉成渴望旧地重游，那楼可还是往日模样？儿子说：“现在正是炎夏，太热，您暂时别去。等我在那里阅好了稿，选好了石，上墨“过朱“打样后，准备刻碑了，您再来，一边指点我，一边看看风景，好吗？”范玉成答应了。日子一天天过去。范玉成在心里计算着：儿子该阅稿了，那文章是谁撰写的呢？又是哪个书法家书写的墨本呢？选的是什么石头，汉白玉石还是大理石？选好了石，先要用砂石打磨平整，再用细刀砖磨光，直至腻滑方可。接下来，儿子该“上墨了：用磨浓研匀的上等墨汁刷在石上；墨汁干后再用烙铁烫上白蜡，薄薄地在墨上覆盖一层。下一道工序应是“过朱”：把透明拷版纸覆在墨本上，双钩临描，然后再用银朱做红线双钩。待做完这些，就该“打样”了：把“过朱”的双钩拷版纸，平铺在上过蜡的碑石上，用木榔头垫着羊毛毡，敲击钩本字样，让双钩红线清晰地印下去。范玉成乘车赶到邻市的望江楼公园，在一间工作室里，找到儿子时，儿子正好完成了“打样”。“爹，我正准备打电话哩。”“爹知道你的功夫，该用多少时间，我心里有数。”儿子笑了：“知子莫若父啊。”范玉戍开始阅稿，文章是本市市长华声撰写的，还不错，情文并茂；墨本是请北京一位老书法家几个月前书写的，那老书法家写好寄来后因心肌梗塞竟鹤归道山了。字真好，行书，有兰亭序帖的味道，可惜天不悯才啊。再看一遍文章，范玉成头上冒出了一层热汗，文中说望江楼毁于1967年春，这就失实了，分明是1966年冬！听说市长还年轻，不到五十岁，又不是本地人，恐怕没有细细考察，就轻率地作了结论。范玉成说：“这碑暂不能下刀，一定要改过来。”儿子急了：“爹，我们只管刻就是了，这不是我们的错。再说，人家市长会改吗？再说书写的人都死了，谁能把墨稿改正过来，而且风格丝毫不差呢？”“若市长不肯改，这个活儿我们退了！碑者，史也，是留给后人看的，不能以讹传讹。”儿子不做声了。顿了一阵，儿子说：“爹，您还没去望江楼吧，我陪您去。”范玉成一甩手，说：“不去！”第二天一早，范玉成让儿子把公园的负责人找了采，当面说明了情况。主任姓陈，很年轻，不到四十岁，大学中文系毕业。听完范玉成的话，说：“我就去找市长，谢谢范老的提醒。”中午快吃饭时，陈主任兴冲冲地回来了，说：“华市长让我转达对您的敬意，而且交代一定要改！”范玉成呵呵地笑了。“文章好改，只是这墨本上的字怎么改写过来呢？”陈主任问。“你放心。这位老书法家的字，我熟悉，要改的字，我可以补写得和他分毫不差，这个功夫我还是有的。”一个月后，重修望江楼记碑刻好了，看过的人都啧啧称赞。父子俩走之前，认认真真地登上了望江楼，看古色古香的横梁直柱、飞檐翘角，抚红漆栏杆、雕花门窗，品匾额、楹联的内容和书法，确实可称之为杰构。他们登到顶楼，骋目远望：湘江如带，白帆点点；远山似簇，村镇笼烟。范玉成对儿子说：“刻碑的人，责任重大，历史是不能作假的。否则，我不敢登上这望江楼，我怕前人责怪，后人唾骂！”儿子说：“爹，我会记在心里的，您放心。”6 . 下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A作品以洗练的笔调叙述了范玉成的刻碑历程和精神世界，反映了追名逐利的现实，表达了作者对担当精神的颂扬和浮躁世风的不满。B范玉成艺高技精，所以能见人之所未见，敢发人之所未发，以犀利的眼光发现市长重修望江楼记的失实之处，并坚决要求更正。C儿子对市长文章失实之处明哲保身、少管闲事的态度很有时代代表性，有力地反衬出范玉成认真负责、当仁不让的职业操守。D范玉成在心里的算计可谓一箭双雕，一方面向读者介绍了刻碑的整套工艺流程，另一方面也完成了对儿子在刻石社准备工作的叙写。7 . 本文中范玉成有哪些性格特点？请简要分析。8 . 本文划线的内容在叙述范玉成的故事上有什么特点？这样写有什么好处？。9 . 作品为什么以范玉成父子登临望江楼为结尾？请结合全文，谈谈你的看法。三、句子默写10 . 古诗文名句积累。(1)露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）(2)秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）(3)_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）(4)_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）(5)醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记）(6)读经典诗词，见诗人气度。李白仕途受挫，仍抒发了“长风破浪会有时，_”的豪情壮志；刘禹锡贬谪巴山楚水二十三年，仍在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，用“_，_”，传达了见新人辈出无限欣慰的豁达；苏轼政治失意兄弟别离，仍对着中秋圆月唱出了“_，_”的美好祝福。四、对比阅读阅读古诗文，完成题目。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三峡乙 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记丙朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。早发白帝城（注：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。）11 . 解释下列划线的词语。(1)虽乘奔御风 (2) 潭中鱼可百许头(3) 其岸势犬牙差互 (4）以其境过清12 . 翻译下列句子。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。13 . 早发白帝城和三峡，同样写猿声，其作用有何不同？14 . 甲乙文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？15 . 下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。五、课外阅读阅读下文，完成下面小题济阳之贾济阳之贾人，渡河而覆其舟，栖于浮苴之上，具焉。有渔舟往救之，未至，贾人忽号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而开诸陆，则予十金。渔者言：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他时贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。注释：（1）贾（g）商人（2）浮苴（j）：水中浮草 (3)盍：何不。16 . 解释下列加点的词语。（1）向许百金许（_）（2）犹为不足乎 足（_）17 . 解释下列句子予尔百金。18 . 与本文内容相符合的选项是（ ）A本文借一巨商翻船落水求救的故事，揭露了封建社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。B本文揭露了商人奸诈狡猾，许金不酬；同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。C本文写了两个对立人物形象：贾人许金能酬说话算数；渔人财迷心窍，见死不救。D这则寓言讽刺了只重钱财，不守信用的商人。告诫人们“言必行，行必果”，不能出尔反尔，失去信用。六、名著阅读19 . 名著阅读。（阅有知）（1）根据下面两段文字，填出相应的人名。（甲）生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。（乙）这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（甲）_（乙）_（阅有法）（2）儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读