第二单元第六课换个眼光看老师第一课时了解我们的老师课件（一）苏人版名师课件

第六课换个眼光看老师,老师是我们成长路上的引路人,我们应该如何对待老师、与老师沟通、增进与老师的情感呢？让我们走近老师，与他们一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。,第一框了解我们的老师,搜寻心底的故事：老师曾深深触动过、感动过你的,尊重,感激,猜一猜:对教师的称谓,最广泛流行的敬称-老师（最悠久的职业，无以伦比）最历史悠长的尊称-先生（对德高望重的老师）最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师最质朴无华的褒称-园丁最真情感人的爱称-慈母最纯挚的称谓-春蚕最温馨动人的称谓-蜡烛最生动形象的默称-春雨最具中国特色的称喻-孺子牛最高评价的专称-人梯,提问：教师为什么会得到这么多称谓？,因为教师是阳光下最灿烂的职业,讨论：这个结论到底是什么意思？,教师是太阳底下最神圣的业，他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧连接在一起，传承人类文明、塑造我们灵魂、造就祖国未来。他们像春蚕、蜡烛无私奉献，托起了明天的太阳。,扮演着多种角色：,师长引路人朋友父母保姆警察,老师,赞师佳话,有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花,你了解你的老师吗？他们的工作有何特点？,每天工作时间：每天需要处理的工作：她（他）对我们的期望：我们的表现令她（他）高兴的是：我们的表现令她（他）烦恼的是：她（他）付出了：她（他）得到了：,你了解教师的工作吗?,老师这个职业好不好？为什么？,小组讨论：,从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。,国王为什么会把勋章发给了老师?,师者,传道授业解惑者也.-韩愈,现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？,近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥全国流行。上课的老师是台电视机周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。,教师职业的特点,教师的作用,开拓知识视野,教做人,-,传承人类文明,-,塑造灵魂,造就祖国未来,老师工作的内容：,老师工作最大特点：每天和天真纯洁的学生交往。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。,您是辛勤的园丁，培育出万紫千红，也是您用生命谱写的华美篇章。是您，有着年年如一日的默默耕耘；是您，有着“春蚕到死丝方尽”的高尚品质；是您，有着“留着他人御风寒”的难能可贵；是您，有着“俯首甘为孺子牛”的献身精神；是您，有着“化作春泥更护花”的可歌可泣。您的美名，不是权力的支撑；您的价值，不是金钱的积累。如果人们轻视您，就会葬送一个时代；人们尊重您，就会托起希望，振兴一个民族。,老师赞,练习巩固,1、李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处事或其他方面的烦恼时，他都给予积极指导。这表明（）A教师角色具有多重性B教师具有渊博的知识C任何问题老师都能解决D老师的主要任务是与学生交往,答案：A,2、中华人民共和国教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员。教师承担的使命是（）,教书育人培养社会主义建设者和接班人赋予子女生命提高民族素质ABCD,答案：C,3、我国唐代著名教育家韩愈在师说中指出：“古之学者必有师。师者，做一传道授业解惑也。”这表明，在学习生活中，教师可以（）教给我们思考的方法培养我们的创新意识和实践能力圆满解答我们所有疑问帮助我们掌握科学文化知识和技能A.B.C.D.答案：C,4、乌申斯基说：“教师个人的范例