高考语文专项复习：正确使用标点符号整理ppt课件

.,高考语文专题复习,正确使用标点符号,.,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。,教书先生的故事,.,常考的9种标点符号的用法、作用及书写位置,问号？顿号、逗号，,分号；冒号：括号（）,出题方式：单项选择题填空修改题达交际题。,考纲解读,能力层级：D级表达运用重要性：语言实际运用作文中明确要求,引号“”书名号破折号,.,（1）无疑问，陈述语气不用问号。有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。,一、问号使用,例：a.谁都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。,.,（2）选择问，全句末尾才问。选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。,例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。是他的体形，他的亲切，还是他的什么？,（3）第三连续发问，每句末尾都用问。连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。,例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,.,(4)倒装问，全句末尾也用问。倒装性的问句，中间用逗号，问号打在全句末。,例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？,例：这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人的事，能算偷吗？”,（5）引文有问号，问号打在引号内。一般不是完整引用，句子末尾的点号应放在引号外面，但如果是问号，应放在引号内。注：感叹号同理,.,疑问句不单独使用作句子主语，中间问号误用，将其改为逗号。,选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。,鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。,明天是你去监考呢？还是我去监考呢？,问号课堂练习,.,倒装句，问号打在句末，中间用逗号。,疑问不单独使用，充当主语，改为逗号。,（04浙江卷）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。,你就去吗？小栓的爹。,.,选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。,连续问，每句末尾都用问号。,（2004天津卷）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？,除了他能去，谁还能去呢。你吗？你能去吗？,.,第一注意：无疑问，陈述语气不用问。第二注意：选择问，全句末尾才用问。第三注意：倒装问，全句末尾也用问。第四注意：连续问，每句末尾都用问。第五注意：引文有问号，问号打在引号内。,问号复习口诀总结,.,作用：表示句子内部并列词语之间很小的停顿。,二、顿号使用,误用顿号的两种情况：1、滥用，不该用而用；2、误用，造成层级不清，表意混乱。,.,大并套小并，大并逗，小并顿。并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。,例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,考点精讲,.,并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。,例：a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。,.,集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。,例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。,.,概数约数不确切，中间也别带上顿。概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。,例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。,例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?b、客至旅夜书怀登岳阳楼都是杜甫后期的律诗代表作品。,（5）多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。,.,（6）并列词语中“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。,（7）并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。,例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀真可谓应有尽有啊！,例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。,.,顿号复习口诀总结,一、大并套小并，大并逗，小并顿。二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。四、概数约数不确切，中间也别带上顿。五、多个引号书名号并用，中间不插顿。六、并列词语中用“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。,.,概数的中间不用顿号，也不用逗号。,如果大的并列词语中还有小的并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。,顿号课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。,（08江西卷）国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,.,连词前面不能用顿号,“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号,（09山东卷）“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。,.,并列词语中用“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。,互相包含的成分之间不用顿号，也不用逗号。,集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。,这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。,男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。,.,作用：主要用于提起（引起）下文词语的后面和总括性话语的前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。,冒号误用情况：,范围不清，超越其管辖范围位置不当，在非提示下文或总结上文处使用重复使用造成表意层次混乱冒号后面紧跟提示语“即”冒号和引号的合用不当,三、冒号使用,.,例：整个推介会由八个板块的三大亮点内容：奥运商机信息、项目招商信息和招标信息。,冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。,（2）分说项与总括项之间用冒号。,例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。,无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号。,(1)冒号作提示，管到提示内容完结。,考点精讲,.,（）“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。,在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。,例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”（句首）b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”（句中）c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。（句尾）,.,某某说：“XXXX。”（句首）“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）“XXXX。”某某说。（句末）,简要公式,.,句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。,例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：（注意不应该使用）一是持证上岗，二是脱产培训。,（4）同一句话不重复使用冒号,.,提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不用冒号，将冒号删除。,例：学校领导及时提出：“办精品名校”的新办学思路。,（5）提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。,.,“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。,例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。,（6）冒号不与“即”“也就是”同时使用。,.,引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。,例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。,（7）引文不独立成句，不用冒号。,.,1、冒号作提示，使用注意提示范围。2、分说项与总括项之间用冒号。3、“某某说”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。4、同一句话不重复使用冒号5、提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。6、冒号不与“即”“也就是”同时使用。7、引文不独立成句，不用冒号。,冒号复习口诀总结,.,冒号课堂练习,冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。因此，冒号只能管几部电影，管不到“等，也将在各大城市放映”，去掉冒号。,1、参加国庆献礼的优秀影片：建国大业青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。,2、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无终止之理”，表示决心禁绝鸦片。,写作中只引用别人的一部分话，引文不独立，只是整句中的一部分，不用冒号，将冒号改为逗号。,.,同一句话不重复使用冒号，将第一个冒号改成逗号。,3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。,4、（04山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。,先分说后总括，分说项与总括项之间用冒号。,.,“某某说”在句中，“说”的后面用逗号。,5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”,6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。将“提出”后的冒号删去。,.,冒号不与“即”“也就是”同时使用，删去其中一个。,7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走得几布：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。,总括项在前，分说项在后，总括项与分说项之间用冒号，将逗号改成冒号。,.,四、分号使用,考查情况,1、简单分句之间误用分号2、句中没有逗号却直接用分号3、分项列举的各项之间用分号4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号5、非并列关系的多重复句中分号使用。,作用：用于复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项例举的各部分之间的停顿。,.,简单分句，分句间用逗号，不用分号。将分号改成逗号。,1、简单分句不用分号用逗号,例：“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。,考点精讲,.,并列分句内部有了逗号，分句之间才用分号。将分号改成逗号。,2、并列分句内有逗号，才用分号,例：（04山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。,.,分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。,3、分项列举的各项之间用分号,例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。,.,分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。将句号改成分号。,4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号,例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。,.,5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。,例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,.,1、简单分句不用分号用逗号2、并列分句内有逗才能分3、分项列举的各项之间用分号4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。,分号复习口诀总结,.,并列分句内的停顿用分号。（已满足先逗号后分号的条件）,1、（06江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。,分号课堂练习,分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。将句号改成分号。,2、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。等等。,.,五、引号使用,作用：标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象、具有特殊含义的词语等。,考查情况：引语中句末点号的位置。,.,引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。,1、直接、完全引用，句末点号放在引号内。,例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。”,.,引文是间接、不完全引用时，句中引文句末不用点号。,引文是间接、不完全引用时，句末点号放在引号之外。,2、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。,例：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。,例：唐代大诗人杜甫，写下了诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨，”反映了当时严酷的社会现实。,.,补充说明：引文末尾使用问号叹号的句子，无论是直接、间接引用，完全、不完全引用，均应把问号、叹号放在引号内。,例：这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人的事，能算偷吗？”墙上写有“只生一个好！”的标语。,.,引号里面还有引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。,3、引中有引，外双里单。,例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神”。,4、转述不用引号,如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。,例：他说过，没人的时候关好门。,.,引号复习口诀总结,1、直接、完全引用，句末点号放在引号内。2、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。3、引中有引，外双里单。4、转述不用引号。,.,引文末尾使用问号叹号的句子，无论是直接、间接引用，完全、不完全引用，均应把问号、叹号放在引号内。,引号课堂练习,1、（10武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你是没骨气人”！就够味。,.,引号里面还有引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。,2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目的。”,.,引文不完全引用，只作为整个大句的一部分时，句末点号放在引号之外。,3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”,只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。,4、老师说过，下课后把教室打扫干净，把门窗关好。,.,六、括号使用,作用：标明行文中注释性文字。分类：句内括号和句外括号。,用法1、句内括号：注释、说明句子里的某些词语或短语，括号就紧贴着被注释的词语或短语之后。注意：前半括号之前不用任何标点，后半括号前除问号叹号外不用任何标点，即注释文字句末不用点号除问号和叹号。2、句外括号：注释、说明整个句子或段落，括号就要放在句末点号之后。注意：括号内注释是一段话，句末可用点号。,考查情况1、滥用，不该用而用。2、使用位置错误。3、括号内部句末点号误用。,.,考点精讲,该句话是整个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在“地址”后加逗号。,1、不是注释说明内容，不用括号。不是注释说明性文字，不用括号。注释说明性文字不影响整个句子意思，读的时候可以省去。例：出版社在2008年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名、册数）。,.,括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。,2、括号注释说明读时可省去，但破折号注释说明不可缺。,例：（04浙江卷）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。,括号的注释说明不影响整个句子意思完整性，读的时候可以省去，但破折号的注释说明是句子不可缺少的一部分。,.,句内括号，括号紧贴被注释词语或短语之后。两个括号应分别紧贴在“瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。,3、句内括号紧贴被注释词语或短语后。,例：（04年重庆卷）我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。,.,句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。,4、句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。,例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿子搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）,.,括号复习口诀总结,1、不是注释说明内容，不用括号。2、括号注释说明读时可省去，但破折号注释说明不可缺。3、句内括号紧贴被注释词语或短语后。4、句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。,.,句内括号，括号紧贴被注释词语或短语之后。括号应紧贴在“铁驴”的后面。,1、当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即窜出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”也晃起来（载重自行车）。,括号课堂练习,.,句内括号注释内容如果是一句话或一段话，这句话或这段话末尾不用点号除问号和叹号。,2、（06年湖北卷）出版社除了读书知识和认识两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。,.,句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。,3、出