广东省肇庆市2020学年高中政治 第四周 晚练试卷讲评教案 新人教版必修2（通用）

第四周晚练试卷讲评 （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 班）授课题目高一政治第四周晚练试卷讲评 拟 1 课时第 1 课时三维目标1、重点考查学生对第二课基础知识的掌握情况，包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的内容。2、锻炼学生运用所学的知识解决问题的能力。3、培养学生独立完成作业的习惯。重 点 我国公民的政治参与的途径难 点民主决策的方式与民主监督的渠道课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计自主备课一、老师简介本套试卷的考查范围及难易度，简评学生答题情况二、题目讲评重点讲评重点考点的题目和错误率较多的题目。（一）第一课：1、2、3题3、解：题干表明的是高官违法也一样被查处，表明法律面前一律平等、任何人都没有超越法律的特权，故正确。材料没有体现人民民主的广泛性和公民合法权益受法律保护，故都不符合题意。(二)民主选举：4、5、6题6、解：看清题目要求，是选对我国选举方式的认识不正确的选项，C项可以比较充分地考虑当选者结构的合理性是等额选举的优点，而非差额选举，故选C。（三）民主决策：7、8、9、10题9、解：专家、教授对行政规范性文件进行审查，主要是利用其专长，提高决策的科学性，故B项正确；A、C两项观点中的民主性、言论自由权都偏离了题干的主要指向性，排除；D项指向监督，也不符合题干所说的决策。答案B10、解：联名写建议书向总理建议，这是我国公民通过社情民意反映制度参与民主决策，也体现了作为公民的专家们有强烈的参与民主决策的热情和意识 ，故选B；专家咨询制度属于民主决策而非民主监督，排除；这是我国公民在行使权利而非履行义务，表述不符合题意。答案B教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计自主备课（四）民主管理：11、12、13、14、15题15解：村务监督委员会是村民自治组织的重要组成部分，村级民主监督机制是村民自治的重要形式，发挥村务监督委员会的作用，建立村级民主监督机制，是完善农村村民自治的积极探索，D项正确。村级民主监督机制并没有扩大农民的基本政治权利，公民权利由法律规定，不能随意扩大或缩小，A项错误。村民委员会不是我国基层政权机关，因此村务监督委员会和村级民主监督机制监督和制约的对象也不是政府行政权力，B、C两项不选。（五）民主监督：16、17、18、19题18、解：公众关注包括“三公”经费在内的财政预算公开，是公民加强民主监督的做法，故排除民主管理、民主决策，答案选B（六）综合探究：20题20、解：该村民围攻县政府领导人员、影响正常工作秩序的做法违反法律法规，是一种无序政治参与的行为，D正确，B、C观点错误。单纯集体上访不能简单定性为违法行为，A观点错误。答案D二、主观题21、结合材料，运用政治生活知识分析在改善环境、建设“美丽中国”的过程中公民所起的作用。解：本题运用近年雾霾天气严重为材料背景，考查公民的做法，确定答题范围在第一单元公民的政治生活，引导学生全面地考虑问题，在治理环境过程中，涉及到公民应享有的监督权，公民的政治义务，公民参与政治生活的基本原则，以及公民的民主决策、民主监督等考点。22、请问，如果作为该市市民，你可以通过那些渠道行使自己的监督权？解：本题考查公民参与民主监督的渠道，纯粹是基础知识的考查，比较简单。教学后记: 政治高效课堂教学设计（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 高 一 ）授课题目第三课第一框:政府的职能:管理与服务拟 1 课时第 1 课时三维目标1、 认识和了解我国政府的性质、地位、职能、建设服务型政府的根本目的以及政府的作用，明确对待政府的正确态度。2、 培养运用知识，对生活实际中的相关现象、问题进行分析的能力。3、 体会我国政府是便民利民的政府，积极配合政府部门的工作，有必要时寻求政府的帮助。重 点我国政府的基本职能难 点对我国政府的各项职能的理解课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教1、 政府的职能:管理与服务以课文P36设置的情景“公仆的本色”导入，设疑:资料表明我国政府履行了哪些职能？政府履行职能对我们的生活有什么影响?(一)政府的职能1我国政府的性质(1)性质：人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我们的政府是为人民服务的政府。(2)地位：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。2我国政府的职能(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 (2)组织社会主义经济建设的职能。(3)组织社会主义文化建设的职能。(4)提供社会公共服务的职能。特别提醒：正确区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能(1)政府的经济职能的公共服务侧重强调的是“经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等。(2)社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境。(3)可见二者有交叉，但社会公共服务职能更广泛，故把它单列为一项。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教 3政府职能是有限的。特别提醒：政府履行基本职能，并不意味政府包办一切。如：政府具有组织社会主义经济建设的职能，并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动。政府对经济的管理主要以宏观调控为主。4建设服务型政府的根本目的: 是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。(二)便民利民的政府3我国政府的作用(1)政府的作用：一方面，人们的社会生活受到管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务，我们的政府是便民利民的政府。(2)公民对政府的正确态度：在政治生活中，公民要了解政府的性质和职能，相信政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，这是公民意识和政治素养的体现。练习巩固:(以学案的练习进行）一、选择题：1 C 2 B 3 D 4 B 5 D二、非选择题：12.山东省“十二五”规划强调，坚定不移地以富民强省为目标，深化改革开放，保障和改善民生，努力建设经济文化强省。实施重点区域带动战略，全面提速山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区两大国家级战略建设;发挥文化资源富集优势，深化文化体制机制改革创新，加快构建公共文化服务体系，大力发展文化产业，加快培育以孔子文化为核心的齐鲁文化品牌体系，使文化产业成为国民经济的支柱性产业。实施好“十二五”规划，不仅是政府部门的职责，也是每个公民的责任。你认为，作为一个公民应如何处理好与政府的关系，协力实现规划目标?【解析】本题指定范围是公民与政府的关系，设问要求站在公民的角度进行分析。从公民角度：要认识政府；相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作；寻求政府的帮助；监督政府的行为；要依法有序地参与政治生活，行使权利履行义务。【答案】了解政府的性质和职能，支持政府为实施规划而开展的工作。通过多种形式参与政府实施规划的民主决策，参与社会民主管理活动。依法行使公民监督权，推动政府依法行政、履行职能，落实规划目标。增强公民意识，依法有序行使政治权利，积极履行政治义务。教学后记:政治高效课堂教学设计（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 高 一 ）授课题目第三课第二框:政府的责任 对人民负责拟 课时第 课时三维目标1、 认识和了解我国政府的宗旨、工作原则、政府为公民求助或投诉提供的途径及意义。2、 培养运用知识，对生活实际中的相关现象、问题进行分析的能力。3、 体会我国政府是对人民负责的政府，积极配合政府部门的工作，有必要时寻求政府的帮助。重 点我国政府工作的基本原则难 点对我国政府工作的基本原则的理解课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教二、坚持对人民负责的原则以课文P39设置的情景“解读一个市长的承诺”导入，共同对市长的承诺内容进行归纳总结。设疑:市长最关注的问题是什么？市长的承诺与我们的生活有什么关系?让学生带着问题进行深入探究。1我国政府的宗旨：为人民服务。2我国政府工作的基本原则:对人民负责。(具体包括)(1)坚持为人民服务的工作态度。表现:为人民谋利益、关注民生、 尊重民意等。(2)树立求真务实的工作作风。表现：真心实意为群众办实事(特别强调一些违背求真务实的工作表现,如形象工程、弄虚作假等)(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。表现:听取群众意见、为群众排忧解难等。 政府坚持对人民负责原则的政治依据(1)从国家性质看：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，政府作为国家机构的重要组成部分，应该切实保障人民当家作主的地位。(2)从政府的性质看：人民民主专政的国家性质决定了我国政府是人民的政府，它以为人民服务为宗旨，以坚持对人民负责为工作原则。政府职能的履行是由政府性质决定的，是政府性质的体现。(3)从政府的地位看：政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。它由人大产生，对人大负责，受人大监督。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教3求助有门、投诉有道 (1)原因：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害。(2)方式和途径：政府为公民求助或投诉提供多种途径，例如，开设热线电话、设立信访部门、推行电子政务 、依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度。国家建立行政诉讼制度，为公民求助或投诉提供了法律途径。(3)意义：公民向政府部门求助或投诉，有助于(公民）解决自己的困难，维护自身的合法权益，也有助于政府不断改进工作。巩固练习(题例分析)6、【答案】 B 【解析】 材料中政府建设文化场馆、文化大院的举措，体现了政府的文化建设和提供社会公共服务的职能；这样做都是为了丰富人民群众的文化生活，体现了政府的责任和原则，故与题意相符。人民的基本文化权利是我国宪法赋予的而不是政府赋予的，故错误。7、【答案】A【解析】本题材料考查对政府与人民的关系的理解。表述正确但与材料无关；从党的角度得出结论，不符合题意。教学后记:政治高效课堂教学设计（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 高 一 ）授课题目高一政治第五周晚练评讲拟 1 课时第 1 课时三维目标1、巩固对近五周来政治生活内容的学习。2、培养运用知识分析、解决相关的问题的能力。3、培养学生的权利意识和义务意识，提高政治参与的意识和能力。重 点解题的方法难 点主观题的材料分析解题方法课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教1、 选择题:（参考答案）1A 2 B 3C 4 B 5 B 6 C 7 D 8 B 9 B 10 D11 C 12 C 13 D 14 C 15 A 16 C 17 A 18 C 19 C 20 C(典型题例分析）3、【答案】C【解析】 此题关键在于把握公民对国家事务的管理不是直接的。提示：公民可以依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务，表达意愿。但是公民参与国家管理一般是通过选举人大代表组成国家权力机关，统一行使管理国家和社会事务的权利，是一种间接的方式，错误。故选C。5、【答案】B【解析】 此题关键在于把握政治自由并不意味着公民可以不受任何约束。提示：自由是相对的，自由与法律是统一的。公民在任何时候、任何活动中没有绝对的权利和自由，也没有绝对的义务。公民只能在法律的范围内才享有政治权利和自由， 正确，错误。故选B。8、【答案】B【解析】 此题关键在于区分国家鼓励公民参与决策过程的根本原因与直接原因。选项A、C与题目不构成因果关系，B是直接原因，D是根本原因，这里的要求是直接原因。12、【答案】C【解析】 从材料可知，村民依法罢免李某的村民委员会主任职务，是属于公民政治参与的民主监督的内容，选项A是属于人大代表行使质询权，选项B是属于公民政治参与的民主选举，选项D是属于公民政治参与的民主决策，选项B才是公民政治参与的民主监督。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教18、【答案】C20、【答案】 C【解析】 本题考查我国政府进行公共管理的知识点。北京市某区政府把所辖区域划分为若干网格，建立新型社会管理体系，为民排忧解难、化解社会矛盾，有助于提高政府的社会管理水平，提升政府为市民服务的能力，符合题意。政府是行政，不是执政，说法错误。中“增加”说法错误。故选C。非选择题：（共20分）【解析】第（1）问是意义类题型。民主选举、民主决策、民主管理、民主监督是公民参与政治生活的重要内容。从材料的信息可知，民主选举方面的内容在材料中没有涉及，可从其他三个方面及加强基层民主政治建设方面