人教版2019年九年级上学期期中化学试题D卷（模拟）

人教版2019年9年上学期化学问题d卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .在下面的符号中，能够表示氮分子的是a .否B.2NC.2N2D.N22 .地壳中的元素已经发现一百多种，现在地壳中含量最多的元素和形成最多金属元素的化合物的化学式已经发现A.Al2O3B.AlOC.Fe2O3D.FeO3 .以下实验现象的描述不正确的是：a .镁在空气中燃烧，生成白色固体b .石蜡在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰c .碱性碳酸铜受热后，绿色粉末变成黑色d .铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体4 .区分下列物质的方法错误是()a .用肥皂水区分软水和硬水b .用水区分氯化钠和硝酸铵固体c .用燃烧的方法区分羊毛和聚酯d .通过观察颜色的方法区分O2和CO25 .以下实验过程中与图像描述不一致的是()a .在一定品质FeCl2和CuC12的混合溶液中逐渐加入金属锌b .在等质量镁、锌中分别加入稀硫酸c .镁在氧气中燃烧d .在二氧化锰中加入过氧化氢水6 .归纳推理是一种重要的化学思维方法。 以下归纳推论正确的是()a .分子种类随化学变化而变化，分子种类变化必然是化学变化B.Na、cl最外层电子数均为8，最外层电子数为8的粒子均为离子c .氧参加的反应必定是氧化反应，氧化反应必定是氧参加d .中和反应必须生成盐和水，生成盐和水的反应必须是中和反应7 .不能区别用以下方法鉴别的物质是()的双曲馀弦值应该鉴别的物质鉴别方法a.a水、过氧化氢水加入二氧化锰，观察气体是否产生乙组联赛硝酸铵和氢氧化钠加水融化，用手触摸烧杯外壁温度的变化c.c盐水和乙酸加入无色苯酚酞试验液，观察溶液颜色的变化d.d棉纤维、羊毛纤维点燃，闻燃烧产生的气体A.A乙组联赛C.CD.D8 .以下方法不正确的是()a .在天然气炉下安装报警器b .在点燃氢之前检查纯度c .在实验机上点燃少量酒精，很快被湿布复盖消失d .用灯光检查地下室二氧化碳含量是否超标9 .测定的某物质只含有一种原子时，以下推定是正确的()a .这种物质一定由原子组成b .这种物质一定是纯的c .这种物质可能是混合物d .这种物质一定是稀有气体10 .自来水消毒过程中经常发生甲、乙两种化学反应。 其反应的微观过程可以用图表示以下说法是正确的()a .物质a、d都是氧化物b .气体b不能用排水法收集c .物质c的溶液pH大于7d .气体e具有可燃性二、填空问题11 .我国拥有丰富的硒资源。 研究表明硒(Se )对脑卒中的营养和治疗具有重要意义。 图(a )是元素周期表一部分. 图(b )是硒元素原子的结构图，根据需要填空(1)硒属于_周期。(2)图中的x=_。(3)硒与硫元素化学性质相似，可形成阴离子。 硒的阴离子符号是.(4)请填写由11号元素和16号元素构成的化合物的化学式：_12 .完成下列变化的化学方程式，必要时填空：(1)铝与氧在常温下反应： 其基本的反应类型是反应。(2)镁在空气中燃烧： 抓住镁棒的设备包括：(3)炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应； 该反应是(选择性的“发热”或“吸热”)反应。(4)在硫酸铜溶液中浸泡铁粉： 其基本的反应类型是反应。(5)碳酸氢铵晶体热分解； 碳酸氢铵应该怎样保存。13 .用“”和“”表示两个不同的原子时，如构成某气体的粒子的示意图那样，根据其构成特征进行回答(填写编号)。(1)属于混合物的是.(2)由原子构成的单体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)属于化合物的是_。(1)根据下列粒子的结构图，回答问题：属于同种元素的是. (记号，以下相同)属于阳离子的是.B原子在化学变化中是_ _ _ _ _ _ _ _ _ (填写“得”或“失”)。AB形成化合物化学式为_。(2)以往的a消石灰b干冰c稀盐酸d维生素A E维生素c，选择合适的物质填充。人工降雨中使用的是.用于去除金属锈的是.用来改良酸性土壤的是.缺乏导致坏血病的是_ _ _ _ _ _ _ _。三、实验问题15、化学实验是学习化学、进行科研的重要方法和方法。 学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础。 请根据下图回答问题、二、(1)常温下实验室为了取氧选择的装置是(填充编号)，为了容易控制反应的进行，可以改良发生装置，请简单说明改善措施。(2)从上述机器中选择你熟悉的机器，写上其名字，简单地写下其用途。(3)学生们正在以“化学反应中，反应物和生成物的品质关系”为主题进行探讨。 研究分析，查阅资料后，设计了a、b两个实验装置，实验中进行了操作规范、准确称量和仔细观察。 实验结束后，使用a装置进行实验，结果反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等，另外一方面，使用b装置进行实验的结果，反应前后的反应物的总质量与生成物的总质量不相等。 请分析产生两种不同结果的原因用b装置写出反应的化学方程式。四、科学探究问题16 .化学兴趣小组在学习催化剂知识后，希望探讨氧化铜是否在过氧化氢溶液的分解反应中发挥催化作用。 请一起参加他们的探索过程，填写以下空白。(问题)氧化铜能成为过氧化氢溶液分解反应的催化剂吗？(预料)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(实验验证)实验实验步骤实验现象实验结论实验1在试管中加入少量过氧化氢水，将带火星的木棒放入试管中_ _ _ _ _ _ _ _ _常温过氧化氢溶液分解非常缓慢，放出少量氧实验2在装有双氧水的试管里放入少量氧化铜，把火星木棒放入试管里气泡多发，木条复发_ _ _ _ _ _ _ _ _ _经过讨论，一些学生认为仅仅上述两个实验不能证明氧化铜是过氧化氢水解反应的催化剂，因此补充了研究实验。实验3 :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(实验顺序) (1)准确称量氧化铜(少量)的质量(2)反复进行实验2步骤直到反应结束为止，过滤、清洗、干燥、称量试管中的物质(3)比较反应前后氧化铜的质量。说明氧化铜能够有助于过氧化氢溶液的分解反应的催化剂。 但华先生认为，要证明这三个实验尚无法解释，还需要增加另一个实验。(实验目的)_。(实验结论)氧化铜是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。五、计算问题苹果中苹果酸丰富，具有增强消化、降低有害胆固醇等作用，其化学式为C4H6O5，请计算(1)一个苹果酸分子中含有_个原子(2)苹果酸的相对分子质量是_ (写计算过程)(3)苹果酸的碳、氢、氧这3种元素的质量比是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (写计算过程)。(4)苹果