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人教版高中历史选修四中外历史人物评说,第一单元中国古代的政治家第2课大唐盛世的奠基人唐太宗,教师:马红丽单位:郑州市第十八中学,他是“千里马”,更是“伯乐”!,他是“天策上将”,更是“天可汗”!,他的王朝奏出了中国盛世的最强音!,他精于治国,更善于用人!,他是贞观之治的开创者!,更是大唐盛世的奠基人!,朕尝宝此三镜,用防己过。,太宗名言(治世法宝):,4,唐太宗的三面镜子大唐盛世的奠基人,学习目标:1、通过合作探究分析贞观之治出现的原因。2、通过评价唐太宗归纳总结历史人物的方法。,请你结合教材和所学知识,撰写太宗大事记。,镜子一:以己为镜反躬自省,合作探究1:,杀兄逼父夺位登基,贞观政绩流芳千古,晚年过失反躬自省,建唐立功战功赫赫,“四日,太宗将左右九人至玄武门建成、元吉行至临湖殿,觉变,即回马,将东归宫府。太宗随而呼之,元吉马上张弓,再三不彀。太宗乃射之,建成应弦而毙,元吉中流矢而走,尉迟敬德杀之。”旧唐书,玄武门之变用武力挑战了?,嫡长子继承制,玄武门之变对太宗的影响:?,立志为明君,镜子二、以史为镜以民为本,出生在贵族家庭,打小耳濡目染了权术;在乱世的统一战争中立过大功;豪情壮志,不惜渴求权力,尤其是最高权力;在兄弟中排行老二,面对嫡长继承制,心有不甘;用超乎常规的手段取得了皇位继承权;,VS,猜一猜,他是谁?,太宗名言:“舟所以比人君,水所以比黎民,水能载舟,亦能覆舟。”“为君之道,必须先存百姓。”贞观政要,唐太宗的治国理念:“存百姓”思想(以民为本),“(炀帝)征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭,此皆朕所目见”,合作探究:1、太宗认为隋朝灭亡的原因是什么?,2、唐太宗树立了什么样的治国理念?,3、唐太宗是如何治国的?,“今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,恣其耕稼,此则富矣。”,“死者不可再生,用法务在宽简”。,“(儒学)可以正君臣,明贵贱,美教化,移风俗,莫若于此焉。”,太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。,论从史出:(通过史料阅读梳理唐太宗的治国策略),“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”资治通鉴,设鸿胪寺接待外国使者,交往国家达70多个;鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚;,合作探究2:,1、善于纳谏:唐太宗和魏征两人纳谏、直谏的故事是唐史上的一段佳话。,镜子三、以人为镜任人唯贤,2、任人唯贤,魏征,3、扬长避短,凌烟阁24功臣图,房玄龄、杜如晦、长孙无忌、魏征、尉迟敬德、李孝恭、高士廉、李靖、萧瑀、段志玄、刘弘基、屈突通、殷开山、柴绍、长孙顺德、张亮、侯君集、张公谨、程知节、虞世南刘政会、唐俭、李勣、秦叔宝。,运用好这三面镜子贞观之治,1、唐太宗刚继位时的国力:茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。贞观政要纳谏,2、几年之后的国情:,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛布野,外户不闭。贞观政要,推动了封建社会繁荣发展,为后来的大唐盛世奠基,及时小结:“贞观之治”出现的原因:,1.用人方面任人唯贤用人扬长避短;善于纳谏。,2.经济方面:推行均田制、轻徭薄赋,与民休息。,3.法律方面:慎用刑法,4.思想文化方面:文德治国,崇儒尊孔,完善科举。,前提:吸取隋亡教训,1、“稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”,小活动:“诗画盛唐展厅”,你来当导游!,2、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花,3、自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。,4、愿身长在中华国,生生得见五台山。,阿倍仲麻吕(698770),日本奈良时代入唐留学生。后中进士大诗人王维、李白等友善,玄宗喜其才,赐名晁衡。,晚年太宗,逐渐“遗失”了他的三面镜子!,晚年的唐太宗,自满情绪日盛,渐趋奢靡,少于纳谏、滥用民力!,昏君?,“济育苍生,其益多;平定寰宇,其功大,益多损少。”唐太宗,合作探究3:通过这节课的学习,你如何评价唐太宗?,归纳评价历史人物的一般方法:1、对历史人物进行身份定位。2、一分为二地叙述人物功过;3、客观公正地综述历史贡献。,本课小结,一、以己为镜反躬自省二、以史为镜以民为本三、以人为镜任人唯贤,大唐盛世的奠基人唐太宗,评价,客观,唐太宗是今天我们的镜子!,盛世情怀“中国梦”名人效应“中国人”,快,1、“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶繁荣.君能清静,百姓何得不安乐乎?”这反映了唐太宗()A民贵君轻的思想B.农业为本的思想C君治为本的思想D.心存百姓的思想2、唐太宗认为“为政之要,惟在得人”。据此,他采取的措施有A选贤任能、虚怀纳谏B.轻徭薄赋、劝课农桑C力倡节俭、禁造台榭D.限制佛教、裁汰僧尼3、唐朝中外交流十分频繁,最根本的原因是()A唐代经济文化处于世界领先地位B对外交通发达C统治阶级实行开明的对外政策D唐代重视对外贸易4、唐太宗是我国历史上的一代明君,有关他的说法不正确的是A.选贤任能不拘一格B.虚怀纳谏励精图治C.文德治国休养生息D.穷兵黩武开疆拓土,随堂检测,5.选择文献资料是历史学习的重要方法。下列能为我们深入了解和全面评价唐太宗提供真实有效信息
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