第四课第二框题《主动沟通健康成长》

温故知新,1、老师的工作有什么特点？2、为什么老师的作用不可替代？,老师是人类灵魂的工程师，是我们的朋友，可是在平时生活中，总会因为我们不当的言行惹老师生气，使师生关系紧张，那么，怎样才能构建和谐的师生关系呢？这节课我们一起来探讨这个话题。,和雅激情,主动沟通健康成长,七成以上的中小学生害怕主动与老师交往,这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有32的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁,我有许多话想和老师说又不知从何说起。,我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。,我很爱老师，但有时也害怕。,文雅自修（一）,1、为什么大部分同学学生不敢主动与老师交往？2、这样的师生关系是否有利于我们的成长？,长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。,优雅展示,结合以上分析，请你回答：你心目中理想的师生关系是怎样的？,文雅自修二,新型师生关系是:,民主平等,人格平等,互相尊重,教学相长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,基础,互相学习,具体体现,优雅展示,新型师生关系是：、新型师生关系建立在民主平等的基础上。、师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师益友。,具体表达,思维拓展,我们倡导新形势下的新型师生关系，那么可以用哪些方式开展师生交往活动呢？,新形势下的师生交往方式的多样性：电话、QQ聊天、电子邮件、微信、微博等,主动沟通是师生交往的前提,化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。,二、共筑师生情感桥梁,（师生交往的方法）,怎样与老师沟通，建立良好的师生关系呢？,请结合具体情境作具体分析,情境一,历史课上，老师正在讲课，晓强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小强气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将爆发,文雅自修,上述材料说明我们应该怎样与老师交往？,正确对待老师的批评,优雅展示,初中学生陈刚经常因不能按时完成作业而受到老师的批评。他认为老师有意找他茬。一次，因为老师的一个小疏忽，而与老师当面发生争吵，令老师感觉很尴尬。他的好朋友劝他找老师解释，以改变目前的局面。但陈刚觉得：“这件事老师出错在先，我的顶撞是正当的。她要是不总批评我，我也不至于这样。哼，要我去找她，那多丢人呀！”,从学生的角度如何为建立良好的师生关系而努力?,文雅自修,情境二,原谅老师的错误,优雅展示,情景三,物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你会怎么做呢？,尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误,优雅展示,1、平时进入老师办公室时，我通常A先喊“报告”，老师同意后再进去B直接推门进去，要找的老师不在时马上就出来，并关好门2、当我们正在三五成群地谈话或玩游戏时，老师走过来，我通常A、暂时停止谈话或游戏，向老师问好B、当老师不存在,在下面情况发生时你会怎么做？,正确,正确,3、在课堂上讨论问题时，如果自己的观点与老师发生冲突时，我通常A当场就要争出结果来B提出自己的看法，记住老师的观点，课后一定和老师讨论清楚4、学生可以同老师交朋友，在课外与老师聊时A可以无所不谈，如老师的工资、家庭等私事也可以向老师打探B老师是我们的长辈，所以不要询问老师的隐私5、你通常称呼你的科任老师为A“王老师”“李老师”“吴老师”B“数学老师”“英语老师”“政治老师”,正确,正确,正确,礼貌待师；注意场合；勿失分寸,具体做法：1、见了老师主动问好；2、进办公室先敲门；3、不在背后突然拍打老师；4、不直呼老师姓名；5、不随意打听老师隐私；6、不给老师起外号等等,4、师生交往的礼仪,怎样建立良好的师生关系？,主动与老师沟通交流,站在老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评,用恰当的方式原谅老师的错误,礼貌待师，注意场合，勿失分寸,课堂小结,主动沟通健康成长,师生交往新观念,传统师生关系“权威遵从”,新型师生关系民主平等，亦师亦友,共筑师生情感的桥梁,主动沟通,沟通的方法,交往的礼仪,师生交往新空间,和谐的师生关系,雅正反思,材料一：据2008年8月3日今日早报报道：14岁的小楼是浙江省义乌市一名初一学生。父母暑假把他送到了义乌市“小博士”辅导站读书。小楼上课时总喜欢和同学聊天。学生对此有意见，嫌小楼“捣乱”课堂。可老师拿他没什么办法，批评根本不起作用。辅导站的老师竟请他到办公室喝啤酒。这名学生醉酒后，整整睡了一个下午，也不能继续“捣乱”课堂了。材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习？不学滚出去！这个男同学也没说什么，数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！（1）上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？（2）请你对小楼和小寒就如何与老师交往提几点建议。,堂清雅评,原因有：教师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，