第2节　声音的特征.ppt

第二节声音的特性,声现象,情景1.有一天老牛和蚊子比声音，小音乐家黄鹂做裁判，经过一番较量，结果老牛输了，黄鹂说蚊子的声音高，请同学们听一听，想一想黄鹂的评判有没有道理？,探究一、音调,探究实验1：音调的高低由什么决定？1、把钢尺紧压在桌边上（1）将钢尺1/4伸出桌外；（2）将钢尺1/2伸出桌外；（3）将钢尺3/4伸出桌外；使其振动发声。观察现象，记录在表中,做一做,操作关键：1用力将桌面部分钢尺压紧；2每次用相同大小的力拨动钢尺,演示实验：发声齿轮观察同一轴上的几个发声齿轮的齿数.每个齿轮的齿数不同.转动齿轮，注意听用硬塑料片接触不同齿数的齿轮时，声音的高低有何不同。,分析：越往上齿轮的齿数越多，硬塑料片振动越快，发出的声音越尖细，音调越高。,精讲点拨,音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越高，发出的声音音调越高；振动频率越低，音调越低.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。频率是描述发声体振动快慢的物理量,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ,1、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A响度不同B音调不同C音色不同D三者都不同,反馈练习一,B,反馈练习一,2、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花密的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，则不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声相比（）A音调低B音调高C响度大D响度小,B,振动频率可以用示波器来显示，频率高，波形密，频率低，波形疏。,议一议,通过上面知识的学习，我们就会明白情景1中黄鹂的判决是有道理的；评判的标准是根据声音的。因为蚊子的声音尖细，频率，音调。,高,高,音调,情景2.老牛和蚊子比声音高低输了以后，很不服气，有一天他找到了一位音乐大师青蛙，请他做裁判又比了一次，结果音乐家青蛙判老牛声音大，获胜，老牛倍感欣慰，同学们想一想青蛙判错了吗？,探究二、响度,探究实验2：探究响度大小与什么因素有关？1、把钢尺紧压在桌边上（1）将钢尺1/2伸出桌外轻轻拨动；（2）将钢尺1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声。观察振动幅度及发出声音特点记录在表2,做一做,操作关键：1、用力将桌面部分钢尺压紧；2、使钢尺两次振动的伸出长度相同。,2、将乒乒球系在细绳上（1）轻敲音叉使其发声响度较小，轻触乒乒球；（2）重敲音叉使其发声响度较大，轻触乒乒球；观察乒乒球被弹开的最大幅度。,演示实验,响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。,精讲点拨：,振幅来描述物体振动的幅度,响度大小还跟距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。,思考：响度大小还与什么有关？,1、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是()A声速B.声调C响度D音色2、“高声呐喊”和“低声细语”，这里的“高”“低”是指()A.音调高低B.响度大小C.用力和不用力D.无法判断,反馈练习二,C,B,议一议,通过上面知识学习，我们就会明白情景2中青蛙的判决是有道理的，因为它判读的依据是声音的，老牛的声音虽低，但确实比蚊子的声音大多了。,响度,响度,音调,情景3.小明是个典型的歌迷，有一天他听到一曲双节棍，马上说，这不是周杰伦唱的，同样曲子同样大的声音，他是通过什么区分出来的呢？,探究三、音色,请同学们区分乐器，想一想你区分的依据?,音色指声音的品质与特色，音色与发声体的材料、结构有关，不同的物体发出的声音音色不同。,精讲点拨,议一议,不同的物体发出的声音、可以相同，但一定有差别，小明是通过声音的区分声音是不是周杰伦发出的。,妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（）音调B.响度C.音色D.音量,反馈练习三,C,科学世界,1、打击乐器；鼓、锣等以鼓为列鼓皮绷得越紧，振动得越，（快或慢）音调就越（高或低）。2、弦乐器；二胡、小提琴、钢琴等。长而粗的弦发出的音调（高或低）；短而细的弦发声的音调（高或低）；绷紧的弦发声