小学语文教师资格面试试讲稿：《乡下人家》

小学语文教师资格试讲笔记：乡下人家小学语文教师资格试讲笔记：乡下人家文本乡下人家原文：张文小学语文教科书农村人虽然住在小房子里，但他们总是在房子前面建一个瓜架，或者种植南瓜或丝瓜，这样那些瓜和藤蔓就能爬上脚手架和屋檐。当花落下时，绿色和红色的瓜在藤蔓上生长。它们一个接一个地挂在房间前面，排列着长长的藤蔓和绿叶。绿色和红色的甜瓜，绿色的藤蔓和树叶构成了一个有趣的装饰(sh)，比一对石狮子坐在高层建筑前或两个大旗杆更可爱。有些人还在大门前的空地上种些花，比如邵的药、凤仙花、gun花和大丽花。它们在季节和顺序上开放，在简单上有些华丽，展示了独特的农场景色。其他人在他们的房子后面种了几十棵竹子、绿叶和绿色的杆子，投下一层浓浓的绿色。几场春雨过后，当你走到那里时，你经常会看到许多新鲜的竹笋成群结队地从土壤中伸出来。像往常一样，乡下人总是养几只鸡。走过他们的房子，他们肯定会看到一只母鸡带领一群小鸡在竹林里寻找食物。或者看见公鸡耸着尾巴在地上走来走去。如果他们的房子后面有一条小河，在石桥旁边和绿荫下，会有一群鸭子在水里玩耍，不时地把头伸进水里寻找食物。即使有女人在附近的石头上敲打衣服，她们也不会感到惊讶。如果你在夏天的晚上出去散步，你经常会看到人们在乡下吃晚饭。他们把桌子、椅子和饭菜搬到门口，大规模地吃起来。天空中的彩霞、晚风和飞过头顶的鸟儿们都是他们的好朋友。他们和农村家庭一起，描绘了一幅自然和谐的(xi)田园风光。秋天来了，凯蒂呆在他们家门前的瓜架上。在一个宁静的夜晚，他们唱道：“织，织，织，织！织，织，织，织！”这首歌太美了，比摇篮曲还好听。它会让那些辛苦工作了一整天的人甜美地入睡。农村家庭在任何时候、任何季节都有独特而迷人的风景。试着说出要求：1、试着说10分钟2.带着感情大声朗读课文3、成立小组讨论试着解释参考答案：主考人：大家好，我是小学语文组的第二名候选人。我的话题是乡下人家。让我们开始我的测试。一、音乐场景体验导入老师：你听过这首歌吗？这首歌叫做走在乡间的小路上。今天，让我们踏上乡村之路，哼着小曲，闻着乡村的芬芳。让我们开始我们的乡村之旅吧！二，一读课文，整体感知老师：请打开书本，自由安静地阅读课文。长句和新单词必须多读几次才能流畅地阅读课文。此外，阅读时试着想象图片。我们走吧！老师：孩子们，农村家庭给你们留下了什么印象？你能用一个词来表达你的感受吗？老师：美丽、快乐、诗意，多美啊！事实上，作者也用一段自然的文字来表达他的感受。请快速浏览课文，找出哪一段是自然段落。让我们一起读它。老师：作者认为农村人在任何时候、任何季节都有什么样的风景？让我们再读一遍这个句子。老师：你的表情告诉老师，有些学生迫不及待地想看一看。好吧，我们先沿着乡间小路走。走进一户农村人家门前的瓜摊，感受独特而迷人的风景。第三，阅读语言，感受美丽的风景老师：谁在看书？学生们能向老师推荐某人吗？来吧，请读这篇文章。老师：我读得很好！然而，有一个词我们必须注意它的发音，“或种南瓜，或种丝瓜。”这里，单词“kind”必须发音四次。让我们一起读这个句子。老师：作者说这里有一个独特而有趣的装饰。什么风景构成了这个独特而有趣的装饰？让我们读下面的句子。老师：谁能用自己的话说出什么风景？老师：有甜瓜、藤蔓和树叶。那么，它们长什么样？请读这两个句子。老师：为什么你说这些瓜、藤蔓和树叶构成了一种独特而有趣的装饰？我们城市有那样的装饰吗？老师：是的，你看，这个瓜架多鲜艳啊！抬头看，到处都是瓜架。你还看到了什么？你有哪种瓜？老师：是的，树叶非常浓密。南瓜和丝瓜在浓密的叶子下面。再看看那些瓜。老师：这些瓜的颜色和形状不同。这个多彩而充满活力的瓜架真可爱！让我们再读一遍这两个句子。老师：农村家庭的瓜藤比蹲在高楼前的石狮子和直立的大旗杆更可爱。但是我们的大旗杆和石狮也有它们的可爱之处。你觉得今天把他们搬到乡下的房子里怎么样？老师：是的，感觉不协调，远不如我们多彩而充满活力的瓜架。这个五彩缤纷、生机勃勃的瓜架给我们的感觉是什么样的装饰？老师：正是因为这个独特而有趣的装饰，我们感受到了农村家庭的独特性和魅力。老师：接下来，我们将根据老师的建议自由阅读课文。(1)默读，想一想你看到了哪些乡村风景。(2)自由而安静地阅读，思考你最感兴趣的乡村风景，写出能够表达这个地方独特而迷人的风景的句子，并准备交流你自己的经验。老师：谁先说话？你的眼睛告诉我，你特别想先来。来吧。老师：为什么你喜欢竹笋刚出来时的景色？老师：我认为“棕褐色”这个词用得很好。刚才，老师发现几个学生喜欢“竹笋”的地方。你从这个词中看到了什么？老师：你觉得它们怎么样？它看起来像什么？老师：多奇怪的竹笋娃娃啊！这在别处是看不到的，只有在乡下才有美丽的风景！老师：他说他喜欢公鸡耸耸肩，在地上踱来踱去的风景。为什么？老师：就像一个将军，保护母鸡和小鸡。这是一个更负责任、更有爱心的鸡爸爸！除了鸡爸爸，母鸡妈妈呢？老师：母鸡妈妈也很有耐心和责任心！多么幸福的家庭啊！事实上，我们偶尔可以在城市里看到这样的场景。然而，为什么作者说它是农村独有的呢？注意，老师要在这里改变一个句子。在此，删除了一如既往、全面和肯定三个字。我们不会读这三个字。然后我们将再读一遍这篇文章并进行比较。删除前的含义有什么区别？老师：是的，如果把“像往常一样，永远，绝对”都去掉，那就意味着农村只有少数家庭有鸡，其他家庭没有鸡，这和我们城市的情况相似。这就是农村家庭的独特之处。让我们再读一遍这篇文章。老师：其他一些学生说他们喜欢门前五彩缤纷、生机勃勃的花朵。温馨的庭院晚餐；秋天纺织母亲的歌“织，织，织，织！”事实上，我们国家仍然有许多美丽的风景！看这些美丽的乡村照片。老师：农村的美丽景色真的不够让人看。四、回归整体，感应升华老师：不知不觉中，我们今天的乡村之旅就要结束了。此时此刻，我相信你一定有很多话要说。打开笔记本，写下你想说的话。小组进行交流和讨论，轮流表达他们的想法，选择一个人进行总结和总结，然后每个小组派一名代表分享他们小组的想