苏教版一年级下册第6课《蘑菇该奖给谁》课文及教案

苏教版一年级下册第6课蘑菇该奖给谁课文及教案 清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个的蘑菇！” 小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！” 小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。” “你们今天都跟谁比赛啦？”兔妈妈问。 “我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。 “我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 “我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个的蘑菇，“这是给你的奖品！” 小黑兔不服气的问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？” 兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”【教案】课时目标： 1.能准确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.能联系上下文和生活实际理解部分词语。 3.初步理解敢和高手比的道理。 教学重点：分角色朗读课文。 教学难点：初步理解敢和高手比的道理。 教学准备：图片，幻灯片，头饰，课文录音等 教学过程： 一、用指偶导入，巧揭课题 1.小朋友，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜！ （师带上指偶小白兔，以小白兔的身份来学课文。） 大家来听一听，小白兔是怎样介绍自己的，好吗？ 我正是蘑菇该奖给谁的主人公！（出示课题）今天这节课，我将和大家一起来研究这个故事。大家愿不愿意啊？ 2.小朋友，我来考考大家，通过学习你知道了课文写的是一件关于我的什么事？指名答 二、以朗读贯穿，教学故事 1.故事的起因 过渡：那你们知道我妈妈给我和我哥哥小黑兔布置了什么作业吗？ （出示第一节）指名读 问：布置了什么作业呀？指名说。 问：你从这句话中，看出了我妈妈对我们怎么样？指导读出妈妈对孩子的关爱和期待。齐读这个节。 2.故事的发展：第一次对话 （1)过渡：我妈妈非常关心我们俩，平时问寒问暖的，也常常教给我们一些做人的道理和处事的方法。我们很爱妈妈，很听妈妈的话。当然这次也不例外，到了晚上，妈妈回来了（出示第二节） 指名读第二节 妈妈对我们说了什么呢？谁来读一读？ 指名、齐读妈妈的话（用亲切地语气读） （2)过渡：当时我听见妈妈要奖给我们的蘑菇，我心里非常高兴。于是，我和哥哥都说了我们练习跑步的情况。（出示第三、四节） 男女生分节朗读 （出示练习题：1.小黑兔跑步得了第一名，心里。 2.小白兔跑步落在后面，心里。） 指名填空 3)带头饰，分角色朗读二、三、四节，能够加上一些动作。 3.故事的结局：结果 （1)过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我妈妈会把大蘑菇奖给谁呀？（学生猜）那，结果如何呢？（出示第八节）齐读 问：我妈妈把奖品给谁啦？（出示图，贴在黑板上）观察妈妈当时的心情如何。 读第八节 （2)过渡：当时我哥哥听了这句话之后，是怎么想的呢？ （出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很。） 指名说一说 那谁读好这个节呢？（出示第九节）指名读，男生读。 哪个小朋友来猜一猜，我当时是怎么想的？ 4.故事的发展：第二次对话 过渡：是呀，我也怀疑妈妈是不是搞错了，我们看妈妈当时还问了一个问题。 （出示第五、六、请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，能够加上动作、表情。指名表演 5.故事的结局：理由 过渡：小朋友明白了吗？为什么妈妈要把大蘑菇奖给我呢？指名说 （出示第十节）齐读 三、带头饰表演，拓展延伸 1.小朋友们，这以后，你们说小黑兔会怎么样呢？大家大胆想象，我来当评委，