苏教版三年级下册第16课《水上飞机》课文、练习题及教案

苏教版三年级下册第16课水上飞机课文、练习题及教案 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮,啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”他飞了过去，想问个究竟。 “喂，船大哥，你好啊！” “你好！我不是船，我是水上飞机。” “飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。 水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，能够迅速救援海上遇难的船只。” 小海鸥听了，挺佩服他的本领。 水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的能够随时从海上起飞,去参加战斗；有的能够给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火” 他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起,东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机逐步地离开海面，向遥远的天边飞去。【练习题】一、选词填空 忙()援()级() 茫()暖()吸() 二、选词填空 救护救援 1、消防员们得知火灾的消，马上赶去出事的地点()。 2、经过医护人员精心()，他恢复了健康。 三、把带点词语的近义词写在括号里。 1、水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。() 2、水上飞机逐步地离开海面，向遥远的天边飞去。() 四、判断下列内容是不是句子。是的打，并加上标点。 1、飞机在天空中() 2、飞机去参加战斗() 3、你是怎么知道的() 4、海上的大风浪() 五、阅读 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀小海鸥想：“客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见过这种长(chnzhn)翅膀的船。”他飞了过去，想问个究竟。 水上飞机告诉了小海鸥：“我是海上救护机，能够迅速救援海上遇难(nnnn)的船只。我还有好多兄弟，有的能够给航行中的船只输送物资;有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火;还有的能够随时从海上起飞，去参加战斗” 1、给文中带点字圈出准确的读音。 2、加部首组词。 旁()()及()()仑()()爰()() 3、选字组词，写在下边横线上。 救速求难遇援险迅 4、水上飞机有什么本领?请用直线划下来，并抄写在下面的横线上。【教案】教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“逐步地”造句。 2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。 3、准确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 教具准备：生字卡片、小黑板 教学时间：2课时 第一课时 一、揭示课题，激趣设悬 齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 二、听读课文，了解课文主要内容 谈听读后的感受。 三、初读课文，自学生字词 1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。 2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。 四、检查自学情况 1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？ 2、各种形式读。 3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。 五、再读课文 要求：字字读准，句句读通；标出自然段 1、自由轻声读。 2、指名分自然段试读课文。 3、师生评议。 六、指导识记生字。 第二课时 一、复习检查，听写词语 二、重点精读，评鉴领悟 1、学习交流第一自然段。 （1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看（图片） （2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？ 看看书上是怎么写的？ （3）指名读第一自然段。齐读。 哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？ （4）用自己的话说说这个自然段的意思。 （5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。 过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？ 2、学习交流第二7自然段 （1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？ （2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？ （3）分角色朗读。 （4）读了它们的对话，你读懂了什么？ （5）重点品读5、6自然段。 齐读。 “我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？ 练习用“迅速”造句。 （6）重点品读6、7自然段。 读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。 讨论交流。 你能说说省略号省略了什么吗？ （7）指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。 （8）学习交流第8自然段。 轻声读课文，用“”画出水上飞机说的话，用“”画出它出发的句子。 想象：海上救护机是怎样