江苏省靖江市马桥初级中学高中政治 第3课 多彩的生活教案 新人教版必修1（通用）

课题1.3.1消费及其类型主备课人课时3课时教学目标知识目标识记影响消费的因素，消费类型的三种主要分类，消费结构的含义，恩格尔系数的含义及变化的意义。理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系，收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。能力目标引导学生把模糊的感性认识上升到理论高度，学会从多层面、多角度看“影响消费的因素”；引导学生发掘不同消费类型的差别；让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。情感、态度与价值观目标引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势图的分析，激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。教学重点影响消费的因素 如何正确认识贷款消费？ 消费结构的变化教学难点如何正确认识贷款消费？教学方法教 学 过 程教 学 内 容探究活动个案时间复习提问：什么是价值规律？价格变动对人们生活有什么影响？导入新课：（介绍几幅图）为什么有些人可以高消费有些人却只能低消费？消费会受什么因素影响？下面我们就先来看一下影响消费的因素。一、影响消费的因素1、根本因素:经济发展水平措施：发展经济2、收入影响消费如上所见，有 收入是消费的基础和前提，收入与消费是成正比的。消费除了受A当前的收入影响。B未来收入的影响。预期乐观，人们会加大当前消费量。预期悲观，人们会减少当前消费量。C社会总体消费水平的高低与人们的收入差距有密切的联系。人们收入差距大，则总体消费水平低；人们收入差距小，则总体消费水平高。措施：ABC3、物价影响人们消费在收入一定 若物价上涨，则人们的购买力普遍下降；若物价下跌，则人们的购买力普遍上升。可见这时价格跟消费是成反比的。措施：加强宏调，稳定物价上节课我们学了物价上升人们会减少需求量，就是因为购买力下降了；而物价下跌会增加需求量，就是因为购买力上升了。除此之外，价格变动会影响消费组合，由上节课我们可知，在互替品中，一种商品价格上涨，则对另一种商品的需求量会增加（如猪肉和牛肉），这时，人们就会增加对它的消费，反之亦然；在互补品中，一种商品价格上涨，则对加一种商品的需求量会减少（如汽车和汽油），这时，人们就会减少对它的消费。另外，价格变动还会对不同的商品种类的消费有不同的影响，由上节课可知，价格变动对高档耐用品（奢侈品）的影响大，对生活必需品的影响小。4、其它因素影响消费二、消费的类型1、按交易方式分按交易方式可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种。2、按消费内容分可分为有形商品消费和劳务消费。同学们去买钢笔要给钱，去理发要给钱，这两种产品有什么不同？一个是有形的商品，一个是无形的商品，即劳务消费！3、 按消费目的分按消费目的分生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。前者是满足衣食住行的消费；解决了最基本的消费以后，我们就会考虑怎样才能使以后活得更好，这时就是发展资料消费，比如考研，出国留学、搞科研等；后者是最高层次的消费，追求身心愉悦。三、消费结构消费结构反映的是人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。随着经济的发展，消费结构从生存需要到发展需要再到享受需要变化。德国统计学家恩格尔认为从食品支出在家庭总支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水平的高低。恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重。由此可知，恩格尔系数越高，则消费层次和质量（生活水平）越低，反之恩格尔系数越低，则消费层次和质量（生活水平）越高。大家看一下我国从改革开放以来农村居民和城市居民的恩格尔系数走势图，评一评它们有什么变化？（略）最后请同学们举出一些身边的事例说明你生活的变化？练习：作业：设置情境我国从90年代中期就开始实施扩大内需，增加人们的消费量政策，先后几次降低银行存款利率，甚至收取利率税，这样利率极低存款就基本上无利可图了，以此来拉动国内需求。但是繁荣的消费景象并没有出现，存款额反而不断增加，这是什么原因呢？就是因为人们对未来收入预期并不乐观，与第二课知识联系师问生答讨论：如何正确认识贷款消费？是否是超前消费以信用为基础它的