反问句改陈述句

教学目标：1。掌握把反问句变成陈述句的方法。2.反问句会变成陈述句。句子及其类型知道什么是句子。一个句子由能够表达完整意思的单词或短语组成。它的成分是“谁(什么，在哪里)”加上“什么(什么，怎样)”。例如，我们在明亮的教室里认真学习知识。区分陈述句、疑问句和感叹句。陈述句：告诉某人某事的句子，以句号结尾。我参观了长城。疑问句：用问号结尾向另一个人提问的句子。为什么日子一去不复返了？感叹句：有强烈的幸福、惊讶、厌恶等感觉的句子。句尾有一个感叹号。我们的生活是多么幸福啊！反问句：用疑问句表达否定观点。反问句表面上是一种提问形式，但它实际上表达了一种积极的意义，答案就在问题中。你今天不用去上学吗？(意思是你今天去上学)，2.从反问句中去掉反问句。3.去掉句尾的疑问助词，把问号换成句号。我们怎么能说不相信呢？当改为陈述句时，将“可以”替换为“不能”，删除“如何”，删除“如何”，并将问号改为句号。我们不能说不相信。另一个例子：欧阳海舍命拦马的英雄事迹令我们吃惊。当改为陈述句时，将“不要排序”改为“排序”，删除“如何”，删除“如何”，并将问号改为句号。我们被欧阳海的英雄事迹所感动，他为了阻止这匹马献出了自己的生命。我们怎么能说不相信呢？我们怎么能说不相信呢？我们不能说不相信。欧阳海放弃了自己的身体去阻止马的英雄事迹，我们为什么不感动呢？我们怎么能不被改变声明所感动呢？我们被感动了。别人能做到，我们能做到吗？我们不能做别人能做的吗？我们能做别人能做的事。我们不能说不相信。我们不能说不相信。我们怎么能说不相信呢？我们被欧阳海的英雄事迹所感动，他为了阻止这匹马而献出了自己的生命。我们被反问句的变化所感动。如何或如何？我们能做别人能做的事。我们能做别人能做的事。不能，不能，不能？当我有幸得到叶圣陶老师的指导时，我的写作怎么能不提高呢？这次春游难道没有给我们一个锻炼的好机会吗？(3)我怎么能不为这篇作文在城市儿童和青少年作文比赛中获奖而高兴呢？我们不能做别人能做的事吗？(5)时间过得很快。我不珍惜它吗？谁会想到他就是我们要找的人？7.身体残疾、意志坚定的张海迪不就是我们学习的榜样吗？8.还有什么个人利益我们不能牺牲，还有什么错误我们不能为了人民而放弃？9.这水既不甜也不辣。喝它有什么用？三天之内怎么能造出10万支箭？你自己找到的，我能帮你什么？你自己找到的。我怎么帮你？12.那不正是浪花演奏的一首快乐的歌吗？我们怎么能忘记老师认真的教学呢？14、即使这些想法可以实现，有多少人能活下来？15.海滩上不是还有白色的浪花吗？我们怎么能在困难面前退缩？17.你说的不算数吗？18.这难道不是我妈妈对我的期望吗？19、不属于家庭，难道我们不应该互相关心吗？20.没有劳动，你连一朵花都养不起，这难道不是真的吗？21、当农民，难道你不需要文化知识吗？李大钊同志对革命事业充满信心，为什么他害怕反动军阀？2、斗争会有牺牲，这难道不是事实吗？3.杭州的西湖不像一颗耀眼的明珠吗？为什么人们不想让车停下来，让时间停下来？5.人就不能有精神吗？我们怎么能容忍违反纪律的人和事？7.班主任不应该以身作则吗？8.浪费时间不是浪费生命吗？我怎么能搬这么重的东西？10.在广阔的世界里，哪里没有野花的美丽影子？11.难道我们千千千万普通人就没有这样的野花吗？12.你怎么能睡在这又湿又冷的地上？如果冬天来了，春天还会远吗？14.海滩上不是还有白色的浪花吗？15.当我们遇到困难时，我们怎么能退缩？16.你自己找到的。我怎么帮你？马跑得越快，离楚越远。18.我们怎么能容忍浪