2020春新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲课件 新人教版必修《中外历史纲要下》

时空观念,第3课中古时期的欧洲,西欧封建社会,1.,(1)形成：是社会动荡和_的产物。(2)内涵：授予土地者为_，领取土地者为封臣。(3)义务：封臣必须效忠封君，主要义务是_。(4)影响：国王或_是名义上的最高统治者；封建主作为_，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的局面。,自然经济,封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征,分裂割据,各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力,封君封臣制度,是西欧的等级制度,封君,服兵役,皇帝,领主,2.与农奴制度,独立的自给自足的经济和政治单位,庄园,(1)庄园历史地位：中古西欧基本的农业经济组织形式。土地类型：由领主(领主直接经营，由农奴耕种)和(农民从领主处领有的土地，分为农份地和_份地)两部分组成。(2)农奴制度：农奴在法律上是_人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役；也要为领主服一定时间的劳役，还要向领主缴纳租税。领主：领主或其管家主持的_审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。,自营地,农民份地,收入归领主所有,自耕自收,农奴和自由农民,二者均为领主的佃农,自由农民,是独立的小生产者，土地权利受法庭保护,自由农,非自由,庄园法庭,中古西欧的王权、城市与教会,1.王权集中,(1)过程封建制初期，权力分散，王权软弱，但是国王作为名义上国家的最高统治者，拥有高于一般_的权力。中古中后期，西欧各国王权有不同程度的加强。到15世纪晚期，都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为。法兰西基本完成统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和_国家。(2)影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。,强大的王权,出现等级君主制国家。等级君主制国家司法和军事等方面的权力渐渐集中到中央(国王),封臣,葡萄牙,2.城市自治,(1)背景随着西欧封建社会走向稳定，。_世纪起，西欧各地兴起了众多城市。城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以_为基本谋生手段。封建主用对待_的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。(2)方式：通过，或以_，或武装暴动，。,封建经济获得一定发展,耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用,与封建主谈判,斗争形式多种多样,赢得一定程度的自治权,市民为了自身的政治和经济利益反对封建特权而进行的斗争是13世纪城市自治运动的主要内容,1011,工商业,农奴,金钱赎买,(3)意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办_。城市还以金钱和人力_，一定程度上促进了国王的_。,3.教会专权,(1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收_。(2)政治：是，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。,最大的有组织的力量,教皇基本实现了对教会的集权统治,(3)精神：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，宗教戒律严重束缚了人性的发展。,教会的影响无处不在,大学,支持王权,统一事业,什一税,拜占庭与俄罗斯,1.拜占庭帝国,(1)由来：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都_为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称。(2)强盛：帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲_的城市，成为沟通东西方的桥梁。(3)查士丁尼统治对外扩张：先后和_等地。,拜占庭帝国,是欧洲历史上最悠久的君主制国家,占领北非,查士丁尼时期，拜占庭帝国一度强大，成为地跨欧亚非三洲的大帝国,君士坦丁堡,最大最重要,意大利,法律编纂：查士丁尼在位期间编订的_，使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后编纂的法学汇纂法理概要新法典，合称_。(4)衰落原因：连年征服战争严重消耗了拜占庭的资源。6世纪中期之后，由于游牧部族的冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱。表现：7世纪中后期，帝国丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有小亚细亚和_等地区。(5)灭亡：_年，拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，帝国灭亡。,查士丁尼法典,罗马民法大全,巴尔干半岛,1453,2.俄罗斯,(1)基辅罗斯：_世纪建立，深受拜占庭帝国的影响。一度是东欧最强大的国家，13世纪上半期，被_征服，成为金帐汗国的臣属。(2)莫斯科公国兴起：16世纪初，以_为中心的统一国家建立，并向周围扩张。强盛：1547年，_正式加冕为沙皇。结果：到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。,9,蒙古,莫斯科公国,伊凡四世,阅读教材想一想,1.阅读教材p15“学思之窗”：这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？提示：封臣必须效忠封君，封君和封臣形成了一定的契约关系。2.阅读教材p17“思考点”：城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？提示：通过斗争，城市由领主的统治变为自治，这有利于商品经济发展和资本主义萌芽的产生。,1.阅读“西欧封建庄园示意图”(见教材p16),信息解读：庄园里有磨坊和烤面包坊手工作坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，是自给自足的自然经济形态，封建主在各自的领地内独立行使权力。,发掘教材读一读,2.阅读“历史纵横”：英国议会的起源(见教材p17),信息解读：大宪章在原则上和实质上包含了后来发展起来的议会所具有的征税权，对王国政务放入国民参与权，监督权等因素，这说明中古西欧封建社会王权集中，但是新的因素(等级君主制)在孕育。,3.阅读“中古西欧的三种人(绘画作品)”及文字说明(见教材p17),信息解读：城市兴起之初，手工业和商业活动十分微弱，因而产生于10至11世纪的职业人群划分并未将手工业者与商人包括在内，忽略了城市以及城市居民的存在，这成为城市自治兴起的重要因素。,4.阅读“67世纪的拜占庭帝国”(见教材p18),信息解读：拜占庭帝国经过查士丁尼的扩张一度强大，先后占领北非和意大利等地。但7世纪中后期，拜占庭帝国逐渐走向了衰落。,5.阅读“史料阅读”(见教材p18),信息解读：一个国家所特有的，专为自身治理制定的法律叫市民法；出自自然理性，为全人类制定的法叫做万民法。查士丁尼时期，拜占庭帝国疆域广阔，为维系帝国的统治，查士丁尼编撰了罗马民法大全。,6.阅读“伊凡四世”图片及文字(见教材p19),信息解读：颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。,探究一西欧封建社会的主要特征史论史识1.封君封臣制度,(1)形成：8世纪上半叶，法兰克王国改革土地分配制度，由无条件赏赐变为有条件分封，统治阶级把土地连同土地上的耕种者一起分封，形成保护和被保护的具有契约关系的封君封臣制度。(2)特点：与西周分封制相比，西周的天子是大宗，是分封制下各级小宗的共同大宗，而在西欧，封臣的封臣就不是他的封臣了。土地是封君和封臣关系形成的纽带，西周分封关系的维系纽带是血缘。,2.欧洲中世纪庄园与古代中国田庄的区别,(1)从存在的时间上看，中世纪欧洲庄园的起源要晚于中国，持续时间较中国短。(2)从大地产形成的途径上看，欧洲庄园土地是以封地为基础，加以兼并农民的土地；而中国古代的田庄土地则主要是靠兼并买卖而获得的。(3)从庄园私有权程度上看，很长一段时间内，欧洲庄园主对其大地产不具备完全的土地所有权；而中国古代的田庄主对其地产相对而言则具有完全的私有权。(4)从地租形态上看，虽然都存在劳役地租、实物地租及货币地租三种形态，但西欧庄园对于劳动者的剥削以劳役地租为主，实物地租为辅；中国则以实物地租为主，劳役地租为辅。,(5)从庄园内的政治权力上看，西欧封建主对庄园内的农奴具有一种法权；而中国古代田庄主对依附农民行使的是一种以族权为表现形式的政治权力。(6)从对国家整体的影响上来看，西欧庄园经济使得西欧摆脱了强大帝国组织的渗透，造就了西方文明的多样性；而中国古代的田庄则没能摆脱帝国的渗透，具有保守、消极的特点。,命题探究探究1以土地封赐为纽带的封君封臣制度,史料凭那份地产，我就可以使某个臣属效忠，而他也会像随便哪个主教或伯爵一样好，或者还要好些。艾因哈德查理大帝传,读史：,设问：依据史料并结合所学知识，分析封君封臣制度的特点。提示：封君与封臣之间以土地为纽带，形成保护与被保护的契约关系。,探究2“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君封臣制度,史料顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也。严复译原富按语,读史：,设问：依据史料并结合西周分封制，分析封君封臣制度与西周分封制的不同之处。提示：西周分封制和宗法制相结合，以血缘为纽带，各等级之间存在大宗与小宗的关系，共同形成拱卫王室的局面，有利于统一；西欧封君封臣制度各级封建主只服从自己的上级封建主，与其他封建主没有依附关系，不利于统一。,探究二王权与教权史论史识此消彼长的王权与教权,命题探究探究1教会的显赫,史料推翻罗马帝国的蛮族将古代文明一扫而光，幸存下来的只有基督宗教和一些残破不全的城市。然而，在欧洲社会重建中，拥有高度文明进展的基督宗教对于当时尚处于文明低级阶段的蛮族进行了反征服。其结果，占领者和被占领者在信仰基督宗教上达到了和谐与共鸣。王亚平基督教的神秘主义,读史：,设问：依据史料分析基督教在西欧社会秩序重建中的作用。提示：基督教为当时生活在蛮族统治下的西欧各族人民提供了共同的宗教信仰和人生信条，使得“占领者和被占领者在信仰基督宗教上达到了和谐与共鸣”，推动了西欧社会秩序的重建。,探究2王权的加强,史料封建割据制约了商业的发展，领主之间的私战导致了社会的不安定。因此，适应市场经济发展的趋势，消除封建割据，在政治上实现国家的统一，(必须)建立以王权为代表的中央集权的政府王权也就理所当然地被推到了权力的中心。世界中世纪政治史,读史：,设问：依据史料指出王权与教权的发展趋势，并分析其原因。提示：趋势：教权由盛转衰，依附于世俗政权，王权逐步加强。原因：商品经济的发展；国家统一稳定的需要。,探究三(核心素养)追逐自由的城市素养解读1.从“唯物史观”角度认识城市复兴与自治的影响因素,生产力的提高和商品经济的发展；在经济利益的诱惑下，封建主以提供土地、政治庇护、直接参与等形式参与推动城市复兴。,2.从“历史解释”角度理解城市复兴对西欧的历史意义,(1)政治上：城市的兴起使欧洲出现了新的等级市民阶级。城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶级参与政治，促进了议会制度的出现。(2)经济上：城市推动了商品经济的发展，促使旧制度瓦解，孕育了资本主义的萌芽。(3)思想上：在西欧城市市民争取自治的过程中，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒，追求自我价值、实现人性解放、谋求人生幸福等思想观念得以张扬。(4)文化上：随着城市的出现，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。,命题探究探究1推动城市复兴与自治的因素,史料任何人在林肯城之居留期已达一年零一日，且已照章纳税则予亦将准许彼等与过去一样，继续以市民身份居住于予之林肯城中。英王亨利二世授予林肯城的特许状,读史：,设问：依据史料分析推动城市复兴与自治的因素。提示：封建领主以颁发“特许状”的形式，给予城市市民以身份的“自由”，推动了城市的复兴与自治。,探究2城市复兴与自治的意义,史料在一个庞大的封建农村社会旁边，就站起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了新的价值标准，创造了新的文化。正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义。钱乘旦现代文明的起源和演进,读史：,设问：依据史料分析城市复兴的历史意义。提示：孕育了早期资本主义，引领欧洲走出中世纪的黑暗，步入充满生机和活力的近现代历史。,【典例1】“农奴无疑是不自由的但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。”这主要说明西欧封建庄园的农奴(),a.b.c.d.,没有人身自由,在法律上是非自由人,生活富足幸福,不可能,处境比奴隶好,这是农奴和奴隶的区别,收入自我支配,收入归领主所有,明立意以农奴和奴隶地位相比较为切入点，从“历史解释”角度考查西欧封建庄园的特点。抓关键题干中的关键信息是“但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺”。排干扰材料的主旨主要说明农奴虽然没有人身自由，但是处境要好于奴隶。,c,【典例2】阅读下列材料：,材料“经年累代的研究业已表明，中世纪社会仍在持续发生变化，而且变化甚大，乃至公元1300年的欧洲已大大