2020春六年级英语下册 Revision 1第一课时教案 剑桥版

revision 1（第1课时）【教学内容】part 1, part 2, part 3, part 4, part 5, part 11【教学目标】（一） 知识与技能1. 复习食物和家庭成员的单词；2. 能听懂、读懂my cousins and i 和food and health的话题信息；3. 能正确运用相关句型交流关于家庭和饮食习惯的简单信息。（二） 过程与方法1 以小组合作与情景教学为主，根据学生相互讨论，促进学生的相互合作能力和探究能力；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观通过对my cousins and i 和food and health这两节内容的复习，建立学生的健康的饮食习惯及促进家庭幸福感。【教学重点】能听懂、读懂my cousins and i 和food and health 的话题信息。【教学难点】关于my cousins and i 和food and health的话题的听力和相关问题。【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】step 1 lizas family tree1. 学生翻书到第26页，仔细观察描述liza家庭关系的家庭树，根据家庭树，将句子补充完整。2. 师生共同核对答案，学生可尝试分小组看图描述liza家的家庭树。step 2 read and write1. 学生阅读unit 1的1a、4a和6，根据短文内容画出liza家的家庭树。2. 学生两人一组，在小组内根据自己画的家庭树进行谈论。老师可挑选4-5个学生在班级内展示。3. 学生自行绘制自家的家庭树，并将其介绍给自己的同伴。老师可挑选几名同学在班级内介绍自己家的家庭树。4. 老师指导学生写作，题目为：lizas family。学生可以用此句开头：liza is a girl from australia .老师也可鼓励学生用其他的句子开头。step 3 read and circle1. 学生读单词，用单词种类名称的颜色圈出相应的单词。2. 老师在教室内加以巡视。3. 师生共同核对答案。4. 学生大声朗读单词。step 4 write and draw1. 学生阅读三句话，根据谜面猜出食物的名称并画出来。2. 师生共同核对答案。3. 学生大声朗读谜语。step 5 tick or cross1. 老师利用图片或课件帮助学生复习有关食物的单词，学生翻书到第28页，观察食物金字塔。2. 学生大声朗读食物金字塔上的食物名称。3. 学生独立阅读句子，根据食物金字塔判断句子正误。4. 师生共同核对答案。5. 学生分组谈了食物金字塔，如：what makes a healthy diet? how to keep fit and strong? which foods are good for our health and which foods are bad for our health?6. 老师可挑选3-4组学生在班级内展示。step 6 look and answer1. 学生翻书到31页，独立阅读短文。2. 学生两人一组，根据图片谈论问题。3. 老师挑选5-6名学生回答问题，并给予及时的评价。4. 学生尝试根据三幅图片来描述peter 的饮食。step 7 summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所复习的重要单词及重要表达方式。step 8 homework写一写与食物和家庭成员相关的单词并记忆。 【板书设计】revision 1part1, part2, part3, part4, part5, part11 family foodgrandfather grandmother egg bananafather mothe