西师版二年级下册语文《地动仪》课文及教学设计

西师版二年级下册语文地动仪课文及教学设计 地动仪 公元138年3月1日，洛阳城里文武百官正在朝拜汉顺帝。 “启禀皇上，京都正西方向发生了地动，现在那里一定是房屋倒塌，江河横溢，请皇上速派官员去慰问。”一位六十多岁的大臣用焦急的口吻对皇帝说。这位大臣便是科学家张衡。 顺帝问张衡：“你说西方地动，有什么根据呢?” 张衡说：“我用地动仪测到的，三日内必定有人来报告。” 散朝回来，张衡带着亲朋好友去看他六年前新手设计的地动仪。那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛，上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。大家仔细一看，其中向西的那条龙嘴巴禁闭，铜球已掉到蛤蟆嘴里了。 张衡告诉大家：“地动仪能够测八个方向的地动，只要远处大地一有震动，所对的那条龙就会吐球报信，现在西面这条龙已吐下铜球，正西方向肯定发生地震了。” 第三天，果然有人前来报告，陇西发生了大地震。 张衡发明的这架地动仪，是世界上最早的测报地震的仪器，比欧洲人发明的仪器早了一千七百多年。【教学设计】学目标： 1、学会本课生字新词，能准确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解地动仪的构造，增强民族自豪感。 4、学会抓住事物的特点来实行说明的写作方法。 5、能用自己的话介绍张衡设计制造的地动仪。 重点难点： 、理解地动仪设计上的特点。 、学习抓住事物的特点实行说明的写作方法。 教学准备： 插图、生字卡片 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激情引趣 随着科学技术的持续发展和观测水平的持续提升，我国国家地震局都能准确即时地实行地震预报；将地震灭害减少到最低限度，确保了人民群众的生命和财产安全，不过在古代，人们又是怎样实行地震预报的呢？通过学习课文，你就会明白。 二、初读课文，感知课文大意。 、自由读课文，了解课文大意。 、看图、说图意，请同学们自由发言。 三、学习本课生字词。 、读准字音。（出示生字卡片|） 、记忆字形。 （1）借助熟字和偏旁学习生字。 （2）重点分析生字。 、借助工具书，解决不懂的词语。 四、学习感悟，精读第一自然段。 、全班齐读：说说你读懂了什么。 、学生自由汇报。 第二课时 一、复习检查： 、听写生字词。 、指名读课文。 二、朗读感悟。 、学习课文24自然段。 （1）自由读第24自然段，读懂什么就说什么。 （2）学习汇报读懂的内容。 、学习课文第510自然段。 （1）默读第510自然段，弄清下面的的问题。 张衡是怎么会知道陕西会发生地震的呢？他所设计的地动仪是什么样的呢？ （2）学生回答，老师归纳。 A、因为在张衡生活的年代，地震频繁，有好几次就发生在洛阳附近，引起了张衡的注意。 B、张衡是经过多年的探索，制成了测定地震的仪器“地动仪”所以最先知道陕西发生的地震。 C、地震仪是用铜做的，直径八尺，样子像个大酒坛，在外壁上倒挂着八条龙。八条龙的龙头，分别朝着八个方向，每条龙的嘴里都含有一个铜球。每个龙头下面，蹲着一只铜蛤蟆，哈蟆仰着头，张大嘴巴，哪个方向发生地震，对着那个方向的龙嘴张开，龙嘴里的铜球就会掉在铜哈蟆嘴里。 D、陕西地震那天，地动仪朝西面的龙嘴里的铜球落下来了，所以张衡知道京都西面发生了地震。 、图文对照，加深理解。 （1）先看图，想想图上所画的内容。 （2）再读课文第8、9自然段，看看与图上内容是否相符。 （3）闭上眼睛，想想一下地动仪是什么样的。 、激情朗读。 、齐读课文最后一自然段，说说你从中体会到什么。 、老师引导，这样造型美观、精巧、灵敏的仪器，你想不想介绍给别人呢？ 三、讲解地动仪。 、自由写、说（围绕课文8、9自然段） 、上台讲解。 、评比、指导，（注意条