课题培训心得体会例文汇集

课题训练体会例文集参加了市教科所组织“十一五”(第四届)课题的开题和研讨会。 研修会上了很多学校。 利用这次机会，结合我的课题，与大家分享学到的，想到的，协助我们的课题的观点。1 .选择有趣的课题，在研究课题的过程中享受教育的乐趣是很重要的。 现在我们自己有选择课题研究内容的主导权。 那个要结合自己的特长，选择自己感兴趣的内容进行研究。 像我这样，选择“小学生数学日记的指导”进行研究，最重要的原因是觉得有趣和快乐。 上学期，去中山路小学参加细节课题的作业时，误看了各学校的作业资料，多是无聊的文字总结，是单调的图表数据。 只有颜色鲜艳、花纹丰富的小册子吸引了我。 我产生了步行去看一体的冲动。 那是索普学校王锦敏班学生的数学日记集锦。 在那本日记里，感受到学生学习数学的乐趣、活泼的数学思考、与老师的零距离感情交流，成为一名数学老师真的很幸福。 这个时候，我也想试着写一下自己的学生。 现在语文老师总是抱怨，学生会抄作文。 学生相信写数学日记既不照，也不照参考书。 在孩子幼稚的语言中，可以想象得到无限的喜悦，我一定会在其中享受。2 .在教育、教育、教育的日常生活中寻找问题和课题。 从自己的教育和学生成长的细节中发现问题。 我从事数学教育十多年来，发现我们的课堂教学注重牢固把握数学知识，注重渗透数学思想方法，适当训练数学语言，但由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思维、数学发现意识和水平还没有得到充分培养。 学生擅长完成一些形式单调的练习性作业，在作业中既看不到学生的思维过程和个性品质，也看不到学生的成长足迹和心路，更积极地以数学的视角观察生活，思考生活问题，没有把生活问题数学化的意识，数学的人文性、生活化和学生的生动个性都被抹杀了学习数学也需要交流，通过写数学日记来延长课程，学生和老师可以实时交流。 使学生课外作业呈现个性色彩。 这与学校提倡的个性化工作一致，如果没有调查的必要，暂时抱佛脚。课题训练心得【2】本人于20xx年8月2日参加了县“晶都名人科学研究书写培训班”和“十三五”教育计划省市课题申报培训。 通知是让晶都名士的第二阶层、第三阶层的训练对象和各学校的骨干教师参加，我不是晶都名士，所以被中坚了一次。大学时期，我喜欢听专家讲座。 下班后我有这样的愿望。 等待自己发财，去各大学旁听教授讲课，听各种讲座，开阔眼界，增长知识。 通过读更多的书，一个人能够快速成长。参加课题研修对我来说相当于在大学上课。 听说这方面的知识不太熟悉，可以开阔视野。训练当天上午，听了县内3位老师的报告，下午，听了孙朝仁所长的讲座。 最先发言的是石榴中心小学的张迎春老师，张老师结合自己省级的课题“校本研修提高农村小学语文教师pck的研究”，教给我们课题申报的流程。 第二个报告的是县初级中学的吴传贵校长。 吴校长主要就课题选题作了详细的阐述，并列举了值得研究的内容作为参考。 第三位报告的是白塔高级中学的赵继光老师。 赵老师是博士，他很早就在研究课题，而且研究水平很高，他认为目前掌握国内课题的总体方向，做课题要深入研究。下午孙所长报告，他详细说明了课题的性质，教他做适合自己的课题，特别是指导课题申报表的填写。 详细分析了课题的研究背景、概念定义、研究思路、研究目标、研究内容、研究方法和预期成果。讲座结束后，感觉收获很大。 首先知道了课题是什么性质的。 我打算结合教育教育的实际情况，找个小题目研究，理解课题研究的流程。 但是，我认为真正研究课题很困难。 我觉得理论上很