高二上册语文课件：锦瑟

高二卷语文课件：锦瑟应遵守认知规则，按照鉴赏的基本原则，在教学中深入出来，读书鉴赏，全方位激发学生学习新诗的热情、主导性和创造性，在教学活动中以学生为主，培养学生的鉴赏、评价水平。一、引入名文，引起兴趣实践表明，进入新课程易激发学生对新知识的渴望，有助于学生在不知不觉中形成知识体系。 名文是历代人所赞赏的先人智慧的结晶、语言的精华。 从熟悉的名文引进，可以增强学生对中华民族优秀文化的自豪感，增强学生对语言文字的认识，也可以激发学生积累新知识的热情。李商隐的很多诗句已经广泛使用，学生已经熟悉“夕阳无限好，只是接近黄昏”“见面时别有难度，东风无力百花残”“春蚕直到死，蜡砖变灰开始流泪”“你回来没有期限，巴山夜雨上了秋池”等。二、介绍作者，规定鉴赏的必要条件“言为心声”，诗文总是打上时代的烙印，刻下作者个人遭遇的印象。 了解诗人的简洁是欣赏诗歌的必备。李商隐(813858 )、字义山、号玉溪生、怀州河内(今河南沁阳)人出生于小官僚家庭。 十七岁时才能得到认可，二十五岁时进士，成为了官员。 不幸卷入朋友的纷争，政治上被排斥，生活在党的夹缝中，奔走于四川、广西、广东等地，做幕僚的工作，很没有志气。 他的个人生活也不幸，结婚不到十二年，爱妻就去世了。 在那短短的十二年里，诗人到处流浪，没能和妻子好好再会。他本来就有“想回到天地上进入扁舟”的抱负，但一生落魄，没有得到实现的机会，因忧郁而烦恼，45岁时去世于郑州。 诗约有六百馀首。 由于时代混乱，个人失意，诗中往往流露着深切的感伤感情。 李商隐的诗不仅在唐代诗坛，在中国古典诗歌史上也有很大的影响。特别值得一提的是艺术性极高的无题诗，气氛悲伤，语调平静，语言细腻，语言细腻，用华丽的言叶藻构成生动美丽的形象，传达深刻的真挚感情，耐人鉴赏，想象丰富，构思精巧，语言优美，具有独特的艺术魅力。 锦瑟以诗的前两个字母为主题，就是这样。三、读背，初步领悟诗歌的大意“书读了一百遍，其意为自说。 ”读诗尤其如此，反复读有助于学生在无意识中感受诗歌的声韵美，思考诗意，品味诗意境，把握诗人的感情。 朗读是读诗的基础，不能读诗背诵，只要可以说等于不读，将来一定会理解。在鉴赏中，给予学生充分的时间让学生朗读、背诵，培养学生独立学习的水平。 利用学生现有的知识水平，结合教材注释手段资料，在阅读背后进行初步鉴赏(语言节奏等)，鼓励学生进行大胆的质疑。欣赏诗歌也需要“某个放矢”，必须有目标。 漫漫，学生自读前(或读书时)要明确提出：1.理解诗歌的感情氛围；2 .通过想象再现诗意境；3 .找出诗中四个典故、五个比喻的意图来思考。四、含泳探讨、美读鉴赏诗李商隐的诗，想得好的人读也费劲。 特别是他的无题诗，在模糊的境界里往往得不到正确的解释，但能给人以美好的享受。诗是蕴含的，锦瑟为人们提供了各种解释方式的可能性，例如锦瑟说、爱国说、追悼说、自伤身上说等，耐人寻味，是诗的价值。 引导学生鉴赏，对诗论诗歌无需求统一的回答，只要结合晚唐时代的背景、诗人的经验，把握诗歌的感情基调，用自己的声音再现诗意境，玩诗的清晰语言即可。1 .把握全诗的情感基调“这种情况可以成为回忆，只有当时茫然。 “锦瑟无故是五十弦，一弦一柱思华年。 ”从这件事，我们可以把握这首诗是今昔，令诗人烦恼的多年“茫然”的“情”。 朗读适时放慢速度，低声悲伤，茫然，再现迷离。2 .“未完成曲首先是爱情”，最初的联系是感情的触发“锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。 锦瑟，你没来有五十根弦，所有的弦都是柱子追忆往年。 诗人在被“情”所困扰的时候，以“锦瑟”为感情的契机，有着寓意自己情感的感慨。 这种联系是兴起，也是比较，文章非常巧妙。 吟咏的时候，一定要温暖感情，然后读悲伤的语调，深深的迷惑，无限的触感，不是来自天空的声音。沉思，感慨万千“庄生晓梦迷蝶，望帝春心托杜鹃”之前所拥有的过去和美好的愿望，像“庄生梦蝶”一样清晰、依恋、令人着迷、令人忧郁。 即使不能实现，“我”的心，即使死了“望帝”也会变成杜鹃叫。 这两句诗的语言简洁，含义无限，巧妙引用，深思。 读时以痴迷、陶醉、无限恋爱、无限执着的声音再现，语速、声音从沉重、温和到激高、悲伤。4 .用清晰的声音再现美丽、模糊、悲伤“沧海月珠有泪，青田日温玉生烟。 月亮高挂，碧绿的沙漠海，鲛人泪流成珠，冷月光，晶莹的珠光，明亮的泪水交织在一起，茫然联想到青田阳光美丽，阳光暖和，白玉冒烟，玉埋在地下，精神振奋。 “沧海遗珠”“青田美玉”虽然珍贵，但却被遗忘、悲伤和遗憾，毕竟是珠宝首饰美玉，是幸福的。 读的时候要读苍茫的感觉，没有根据，无限的哀伤，无限的悲伤。5 .戛纳不停，馀韵无穷“这种情况可以成为回忆，只有当时茫然。 只有在追忆过去的时候，才让自己迷惑。 今天的回忆更令人失望，真是回首不前。 文章浑然一体，感情越来越浓厚。 朗读合时宜，气息彷徨回肠，如空谷回声，馀韵无穷。五、课外延长1 .寻找诗人的足迹锦瑟还有很多谜团，需要进一步研究。 学生可以通过多