2021版高考英语一轮复习 语法 非谓语动词课件 新人教版

非谓语动词，语法集中，跟踪训练，语法精密筛选和巧妙扩展，非谓语动词是中学英语语法的重点和难点，是高考的热点之一。主要调查副词动词用作状语、定语、宾语补语。考试点比谓语动词作为属性1。使用动词不定式作为属性动词的不定式往往意味着其动作还没有发生，即动词不定式具有将来的意义。hehasalotofworktodo。他有很多事要做。hehassomethinggoodenoughtoread。他有一本好书。特别提示动词不定式可以同时使用主动和被动，但其意义不同。比较：doyouhaveanythingtosend？(动作的执行者是“你”)doyouhaveanythingtobesent？(动作的执行者是“我”或“其他人”)。2 .以动词-ing形式为属性，表示动词和修饰名词的积极关系或修饰词的用途时，使用动词-ing形式。threedaystererioritradofferingmethejob。三天后，我收到了一封信，要求我提供这项工作。thisisareadingroom。这是阅览室。3 .过去分词为属性，修改后的名词和分词是逻辑上被动的关系。使用过去分词作为属性也可以表示完成。清华大学，基础in 1911，ishometagreatheatenumberofoutstandingfigures . tsinghua university成立于1911年，是许多杰出人物的摇篮。thissbokwrittenbyafamoschinesewriter。是中国著名作家写的书。检查点2非谓语动词作为状语1 .动词不定式用作表示目的、原因、结果等的副词。shecameheretowork。她来这里工作。i mgladthearthenews。听到这个消息我很高兴。海莉ftedgastonelytodropiton hisownput。他飞石头砸了脚。2 .动词-ing形式是副词，动词-ing形式往往与句子主题有逻辑上的主动关系，例如原因、方式、方式、伴随、时间、结果、让步等。shesattherereading。她坐在那儿学习。seeinghermother，shecriedout。一看到她妈妈，她就哭了。贝林，霍wcouldheseeit？瞎了眼，他怎么能看得见它？(原因副词)hisparentsdied，leavinghimanorphan。他父母去世了，成了孤儿。(结果副词)，特别是动词不定式用作结果副词时，经常表示意想不到的结果。使用动词-ing形式作为结果副词，通常表示自然的结果。hehurriedtothebusstop，onlytofindthatthebushadalreadygone。他急忙赶到车站，发现公共汽车开走了。therewasasterribleaccdent，causingthetrafficjam。严重的交通事故导致了交通堵塞。3 .过去分词作副词，过去分词作副词，分词和句子的主语有逻辑上的被动关系。giventherightkindoftraining，the sete enages occerplayersmayonaygrowinternational stars。如果训练得当，这些青少年足球选手有朝一日可能成为国际明星。bitten twist，thepostmanrefusedtodelivrourletterssunlesswechainedourdog。因为被咬了两次，邮递员拒绝给我们写信，除非我们把狗拴起来。一些动词的过去分词是形容词化的，经常用于一些表结构。这种过去分词不表示被动或完成，而是表示：lost(迷路)、seated(坐着)、hidden(隐藏)、lost/absin(挂起)、dressedin(穿着).表示穿的)，tiredof(厌倦)等状态。absorbenhisbook、he didn tnoticemeentertheroom。埋头读书的他没有注意到我进了房间。dressdinred，shel look ksmorebeautilful。穿着红色的衣服，她看起来更漂亮。独立成分作为特殊提示副词，其形式不受前后文本的影响。通常使用：considering.(考虑)。generallyspeaking(通常)；judging by from. 0 .以来看，基准.以判断)；supposingthat.(假设.)；providingthat.(如果.)；owingto.(因为.)；talkingspeakingof.(故事.)；giventhat.(考虑.)；providedthat.(如果.)；totellthetruth(说实话)；托比霍内斯特(老实说)之类的。generally speaking，itishotinsummerinthisarea。总的来说，这个地区夏天很闷热。测试点3非谓语动词作为宾语1。部分动词或动词短语后通常带有否定词，以：want，wish，hope，expect，seek，attempt，aim，claim，would like/love为对象beg尝试3360 decide，determine，makeupone smind，be determined使用：manage(反义词fail)。struggle，strive致力于：makeaneffort。pretend、learn、choose、afford、happen和wait也经常用作不定式。allthefactorsconsided、wedecideadtoofferthejobtoliwei、amanofrichexperience。考虑了所有因素后，我们决定把这件事交给李伟。很有经验的人。2 .在某个动词或动词短语后，经常接受动词-ing作为宾语，并巧妙地记住：如下所示，因此， conider，suggest/advise，lookkforwards，exceuse/pardon是： admit，donescape包括：forbid、risk、imagine、feel like、devote to、be/get used to、object to、set about、insistoniavoideadmentioningthesubjectincaseheshouldbeoffended。我为了不冒犯他，避免提到这个问题。3.动词-ing形式和动词的不定式都可以用作对象，但意义上的差异很明显的动词-thatn would meas nwastingalotoflabour . 意味着大量劳动力的浪费。-really？ion tmeantwateanylabour . ？我不打算浪费劳动力。使用考试点4非谓语动词作为宾语补语1。如果动词不定式不是作为宾语补足语确定的，则：(1)带to的动词不定式的不定式为空补语，这个动词或短语是adve，allow，ask，cause，command，encourage，forbid，experbid。我们都希望新学期开始。(2)以没有to的动词不定式为宾。这种动词或词组有make、have、let等动词和see、watch、notice、hear、lookat等感觉动词(短语)。如果这些动词或短语用于被动语态，就不能省略to。itmademefeelcomfortable。这点让我很舒服。2.使用动词-ing形式作为对象补充动词-ing形式作为对象补充语言时，句子的宾语往往是逻辑主语，它们之间有逻辑上的积极关系。经常强调正在进行的活动动作，即动作过程的一部分。可以有这种复合对象的动词有see、watch、hear、observe、feel、find、have、keep等。hesawaboygettingonthebus。他看见一个男孩在公共汽车上。3 .当把过去分词作为宾语补足语，把过去分词作为宾语补足语时，那个动词和句子中宾语之间存在逻辑上的被动关系。wheniopenedhedoor，ifoundthegroundbergedbyfallenleaves。当我打开门的时候，我发现地上满是落叶。以4.have，get后为宾的三种非谓语动词形式have，get为“有，有，唱”，则后接动词-ed形式、动词-ing形式、动词不定式等。(1)havesth . done=getsth . done/让别人做某事；经历了every year，tomrememberstohaviousommeflowerssenttohismotheronhisbirthday。每年，汤姆都记得人们在妈妈生日那天给她送花。史密斯老师外出度假时，有人闯入了他家。(2) havsb。sth。doingsth。让某人/事物继续做某事(动词-ing表主动进行)getsb。使某人成为/事物(表格状态)hehaduslaughingalltheway。他使我们笑个不停。canyoureallygethatoldcastinggain？你真的能让那辆旧车再跑吗？havesb.doingsth在否定句中使用时表示“容忍”。hefeelsitdangerousforagirltobeoutlatatnighttsohewon thavehisdaughterarringhomelate。他认为一个女孩深夜在外面很危险，不会允许他的女儿晚回家。(3) havsb.dosth=getsb.todosth .创建/让步/要求某人做某事。motherhadmesgootheshopandbusystomealt。妈妈叫我去商店买些盐。考试点5以非谓语动词为主语1。给出动词-ing形式，给出主题动词-ing形式，表示抽象、重复或习惯的动作，特别是一般的行为倾向。readingasmuchasspossileisnecessary。需要尽可能多的阅读。为了避免一般句子主语太长，把it作为形式主语，动词-ing短语写在后面。itisnogoodlearningwithout practice。学习但不实践是没有用的。2 .以动词不定式为主语，表示特定的、一次性的或未来的动作。togetupearlyisnecessary。需要早起。一般来说，为了避免句子主语太长，为了使用it作为形式主语，在动词不定式之后。itsnoteasytoworkouttheproblem。解决这个问题不容易。试验点6独立主晶格结构1。名词或主格代词动词不定式或主代词和动词不定式之间的逻辑活性关系，强调具体和未来的行动。theyshouldfirstreacohanagreementcontheprinciple，thedetailstobedroiscusedlater。他们在讨论细节之前，原则上必须达成协议。2.名词或主格代词动词-ing形式名词或主格代词和动词-ing形式之间的逻辑主动关系。thegirlstaringathim(=asthegirlstaredatim)，he didn tknowwhattosay。姑娘两眼望着他，不知道他说什么。3 .名词或主要代词过去分词名词或主要代词与过去分词的逻辑被动关系。theproblemsolved(=astheiproblems weresolved)，thequalityhabeen nimproved。问题解决了，质量得到了提高。真正的链接，1。themedian(中数字)ageofanamericanin 1950 was 30-today iti s41 andis expected(increase)to 42 by 2050(2020年1月浙江)2。onthelastdayfourweek-long stay，wewereinvitedtndaprivsoncertonabeautionformonthenorthshoreundhestars，(listen)tomusiciansandmeetingsinginterestinglocals。(2019年全国)，回答和分析：1.toincrease非谓语动词的不定式调查。isexpected表示，下一次“预计.”的否定式todo结构。2.listening测试非谓语动词。分析句子结构，可以看出，这里非谓语的动词形式与and后面的现在的m