人教版八年级地理上册物理第2章期末专题复习：2.1声音的产生与传播

印教版8年级第一卷物理学第二章最后主题回顾：2.1声音的产生和传播名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.甲级生在装满水的水管一端用石头敲了一下，乙级生在水管另一端用耳朵贴着水管听。乙同学听到的声音数是()A.一次B.两次C.三次D.四次2.小明向全班同学讲述了新乌龟和兔子赛跑的故事(见下图):乌龟和兔子从起点出发，兔子很快就把乌龟摔在了后面。看到乌龟跑得太慢，就睡在中间的树下。醒来一看，乌龟离终点很近。兔子急忙追赶，同时到达了终点。在小明说的这个故事中，对乌龟和兔子运动的准确说明如下A.在整个运动过程中，乌龟的平均速度大于兔子的平均速度B.在整个运动过程中，兔子的平均速度大于乌龟的平均速度C.兔子总是比乌龟跑得快D.兔子睡醒后追赶乌龟的那段时间里，兔子的平均速度比乌龟的平均速度还高3.如图所示，在有关声学现象的各种实验方案中，以下说法是正确的()A.a实验：钢尺的振动频率越高，声音越大B.b实验：吸入过程中，铃声变小，表明真空可以发出声音C.c实验：鼓膜的振动宽度越大，音调越高D.丁实验：小明可以窃窃私语，通过“topon”小李听，显示固体可以发出声音下列选项中的正确选项为()A.声音可以在真空中传播B.“低语”是声音的小声音C.物体振动的一个人能听到声音D.声音只能传播信息，不能传播能量5.以下关于声音现象的陈述是错误的()A.声音在15 的空气中以大约340m/s的速度传播B.吉他依靠弦的振动发出声音C.蝙蝠依靠眼睛发现飞行中的障碍物，发现昆虫D.暮光黎明表的钟声和鼓声是根据音调区分的以下几个关于声音的陈述是正确的()A.物体的振幅越大，音调越高B.真空中声音的传播速度为340m/sC.地震和火山喷发伴随着二次声波D.只要物体振动，我们就一定能听到声音7.如图所示，将不同高度的水倒在同一水瓶上，用相同的力量从左到右依次敲打，可以发出不同的声音。正确地说A.声音越来越高B.声音越来越大了C.发声体主要是水和瓶子D.声乐身体主要是瓶子里的空气柱8.风铃的故事，视觉外观也很美，但听起来很好听。那是家里的小摆设，也是宗教的重要器物。可以表示舒适的娱乐，也可以表示严肃安静。乐乐同学们用同样的力量，如图所示，在风铃上用同样的材料做的，分别敲着粗细相同但长度不同的金属管，仔细听他们发出的声音。他这种方法最适合研究声音()A.音色与金属管材料的关系B.声音与金属管道材料的关系C.音调与金属管长度的关系D.声速与金属管长度的关系二、填空9.在15 的空气中，声音每秒传送_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _米，声源每分钟振动600次，频率是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _古代军人割下牛皮制成的箭筒，在地上睡觉时，能早期听到夜湿敌人的马蹄声，是因为声音在地面上传播得比在空气中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3210.光在不同物质中传播的速度不同，光在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的速度最快光在其他介质中传播的速度比在真空中传播的速度快_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.俗话说“那个人的气味”。小明在家用录音机录下了自己读的声音。上课时，小华立即判断是小明的声音。这是根据小明语音的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“音程”或“音调”)判断出来的。但是小明发现自己在听和平时说话的声音不同的声音。平时说话的时候小明听到的声音通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3212.(1)绘画，小时候折叠的纸大炮。摇晃纸大炮会发出嘈杂的声音。这个声音的声源是_ _ _ _ _ _ _ _ _(选择白纸或空气。)。在纸分子之间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)一张白纸和一卷物理从同一高度同时静止的状态下释放出来后，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _先写地13.在图中所示的设备上，按下右侧调谐叉后，垂直放置的泡沫球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果宇航员将此设备带到月球表面进行实验，则气泡球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _将显示三、实验问题14.如图所示，在连接空调的玻璃罩内放置通电的小铃，回答以下问题。(1)玻璃罩内的空气慢慢地被喷射出来，然后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)空气再慢慢地通过人的玻璃罩，然后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)本实验是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)废气排放过程中，如果声音不明显减弱，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.下面是小明探索声音生成和传播以及声音特性的一些实验。(1)用打击乐器可以听到声音，有震动吗？(？如何证明声音的音叉振动？你的做法是_ _ _ _ _ _ _ _。(2)把有声音的电子闹钟用塑料袋包起来放进水里，我们仍然能听到声音。说明_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)观察用尺子决定音高的因素，把拼写按在桌子上，一端延伸到桌子旁边，拨出卷尺，听它震动的声音，注意卷尺震动有多快。(。卷尺拉长桌子的角的长度，再拨一次，卷尺的振动振幅就相同了。实验表明，统治者伸展桌子的长度越长，震动就越_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.用绷紧的棉线或铁丝连接两个小纸杯做成“topon”，几个学生一起用“topon”进行了实验：(1)相距相同的距离，说话的人用相同的基音说话，如果连接“土电话”的是棉线，听者听到的声音就会很小。(：如果连接“泥土电话”的是金属线，听的人会听到很大的声音。这些实验结果表明：.2)如果你使用“泥土电话”，有人用手掐掉线的一部分，听者就听不到对方说的话。(。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3)如果使用“泥土电话”，线没有拉直，处于放松状态，听的一方就听不到对方说的话了。(。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17.声音与人类的生活密切相关。为了识别声音，某中学的超物理实践活动组设计了以下实验来探索声音。实验一，发现发出声音的叉子碰到喷泉的水后反弹。实验2，用细线将小铃铛挂在软木塞底部，放入烧瓶，轻轻摇晃瓶子，就能听到清晰的“叮当”声；然后取出瓶塞，把点燃的酒精棉棒放在瓶子里，快塞瓶塞，摇晃瓶子，瓶子的声音听起来比以前小得多。实验3，将钢尺的一端固定在桌子上，另一端延伸到桌子上，移动钢尺使其振动；改变挤出的长度，再次振动。听两次声音。上述三个实验-实验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其他两个实验分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _。小明和小强用细棉纱连接两个纸杯做了“土话”。(1)他们可以用“topon”进行10米之间的通话，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)把细棉花换成细铁丝，声音会更大。此实验是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)使用“topon”的时候，如果其他同学掐掉棉线的一部分，听的一方通过棉线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“可以”或“不能”)听到对方的发言(4)潜水艇坠毁时，水手们用坚硬的物体连续敲击潜艇钢板。3声音短，3声音长，重复短(这比国际求救信号SOS的以前)。如果救援人员在附近，就知道潜艇里还有人。这是_ _ _ _ _ _ _ _。18.八年级九班的学生们探索与声音相关的实验。他们先做了以下实验：实验1，用手触摸喉咙，发出声音时手会振动实验2，用薄塑料对塑料梳子的牙齿发出声音时，感到手在震动实验3，打叉，把发声的叉尖接触水中，引起水花实验4，把标尺的一端固定在桌子上，另一端延伸到桌子上，移动表盘发出声音(1)他们发现了这种发声物体的共同特征，如下所示：_ _ _ _ _ _ _(2)叉音的振动不容易观察到，引起水花，反映振动的放大。在物理学中，此方法为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)玉发现轻拨和重拨钢尺，钢尺发现声音大小不同。(。他继续用测量员研究声音的音量和振幅的关系。记录的数据如下。小马发现他收集的资料有问题，你可以向他指出的问题包括：_ _ _ _ _ _ _ _ _。通过纠正，他们得出了以下正确的结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)小张发现，塑料雕塑的快速绘画和慢速绘画声音的高低不同。他选择了如图a所示的设备进一步探索，但忘记了记录现象。帮助完成实验记录。用薄塑料片在塑料梳子的牙齿上画两次。第一个更快，第二个更慢。第一个_ _ _ _ _ _ _ _个声音的音调很高。如图b所示，用薄塑料布在甲和乙的两个塑料梳子上以相同的速度画两次线，_ _ _ _ _ _ _ _ _梳子的声音音调很高。(5)小马等同学问这个问题后，问：“声音是怎样从发声的物体传到远处的呢？”(？对这个问题，他们认真思考，提出了两种推测。要传播声音，需要媒介东西；声音传播不需要什么？媒体到底是什么猜测是对的？小明他们做了以下两个实验。A.两张桌子紧紧贴在一起。小李轻拍桌子，小冬天把耳朵贴在另一张桌子上。B.打开两个桌子，又做了实验小马发现了两个小实验的结果不同的地方。差异是推测_ _ _ _ _ _ _ _是正确的实验结论。探讨问题的过程通常有以下步骤：a、推测假设；b、诱导分析；c，得出结论；d、实验研究；e，问题。小马你认为他们最后的探索活动按顺序采取的步骤是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写步骤前的英文字母)四、短答型19.请告诉我这个道理，让铁路工人趴在耳朵轨道上，听听远