安徽信谊集团领导力培训

,主讲：郑健教授,中国管理培训网GLPX.COM香港国际管理培训学院,卓越领导力提升培训教程,安徽信谊集团中高层管理干部培训课程,卓越领导力提升培训教程,目录,一、领导学基本理论概述二、被领导者心理行为剖析三、领导决策理论及方法四、新竞争机制下的领导授权五、领导控权与领导心理学,1、领导的概念和含义领导的概念领导就是指引和影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动过程领导的三层含义领导必须有领导者与被领导者领导本身是一个动态的过程领导的目的是指引和影响个体、群体或组织完成所期望的目标,一、领导学基本理论概述,2、领导的特点领导者的七大特点能够制定出正确的目标能够得到组织成员的服从具有特定的领导范围和职能拥有一定的权力和权威拥有一定的资源并能支配承担相应的领导职责具有一定的素质基础,一、领导学基本理论概述,3、领导的影响力影响力、权力、权威,影响力,影响力的基础,影响力的类型,对特定群体的归属心理,对杰出人物的崇拜心理,对领导权威的服从心理,对行为表率的模仿心理,权力因素,非权力因素,传统因素,职位因素,资历因素,品格因素,知识因素,能力因素,感情因素,一、领导学基本理论概述,4、领导与管理的区别领导三要素领导、被领导、领导环境,一、领导学基本理论概述,4、领导与管理的区别不同的角度看领导,领导,管理,？,问号的位置代表着什么？,从什么角度来看？强调什么？,一、领导学基本理论概述,从什么角度来看？强调什么？,领导工作过程示意图,决策,动员,指挥,组织,控制,用人,驾驭人,领导环境,被领导者,领导者,决策过程,反馈过程,一、领导学基本理论概述,5、两维模式与领导四分图领导行为四分图,一、领导学基本理论概述,我们的主张是？,6、领导者素质与领导影响力领导与管理的区别与联系区别：领导偏重于决策与用人；管理侧重于执行决策，组织力量完成组织目标联系：范围与交叉举例：企业中具有法定地位的个人称为？企业管理者则包括高、中、基层的？,一、领导学基本理论概述,6、领导者素质与领导影响力领导的特点领导体现了人与人之间的关系领导是一种“投入”与“产出”领导是领导者、被领导者及环境的函数领导作用的“互惠效应”,一、领导学基本理论概述,领导者、被领导者、环境被称为领导三要素,6、领导者素质与领导影响力权力性影响力和非权力性影响力三种权力性影响力A、传统因素B、职位因素C、资历因素非权力性影响力A、品德B、才能C、知识D、感情,一、领导学基本理论概述,7、领导行为与领导权变利克特（RLikert）的领导系统模式,一、领导学基本理论概述,利克特系统模式,系统一：专权独裁式,系统二：温和独裁式,系统三：协商式领导,系统四：参与式民主管理,1、社会知觉与自我知觉影响组织中个人行为的因素,二、被领导者心理行为剖析,个人主观内在因素,客观外在环境因素,影响被领导个人行为的因素,组织内部环境因素,组织外部环境因素,条件因素,人群团体因素,生理因素,心理因素,文化因素,A,B,B-1,B-2,1、社会知觉与自我知觉知觉知觉是当前直接作用于感受器官的整个客观事物在大脑中的反映知觉的选择性客观因素,客观因素,知觉对象本身的特征,对象和背景的差别,对象的组合,持续原则,相似原则,闭锁原则,接近原则,二、被领导者心理行为剖析,1、社会知觉与自我知觉主观因素,需要和动机,性格,兴趣,经验知识,气质,主观因素,二、被领导者心理行为剖析,1、社会知觉与自我知觉社会知觉分类A、对人知觉（观察人、分析人外在心理）B、人际知觉（了解人、掌握人、驾驭人人与人的关系）C、角色知觉（自知之明）D、因果关系知觉（逻辑推理）偏差A、第一印象效应B、晕轮效应C、首因效应和近因效应D、定型效应,二、被领导者心理行为剖析,1、社会知觉与自我知觉自我知觉敝帚自珍自欺欺人以人为镜自我调节已所不欲、勿施于人本我、自我、超我小我、中我、大我,二、被领导者心理行为剖析,2、价值观、态度与行为分析价值观：人们对外部客观事物的主观价值恒量态度：一个人对某一对象所持有的评价与行为倾向,二、被领导者心理行为剖析,2、价值观、态度与行为分析态度态度的特性,态度的社会性,态度的针对性,态度的协调性,态度的稳定性,态度的两极性,态度的间接性,态度的特性,二、被领导者心理行为剖析,2、价值观、态度与行为分析态度、行为与工作绩效人力资源价值链,行为,态度,工作绩效,技能,条件,个体行为群体行为组织行为,二、被领导者心理行为剖析,3、组织中个体的差异性与工作应用气质差异的应用,二、被领导者心理行为剖析,3、组织中个体的差异性与工作应用能力差异能力的水平差异能力的类型差异能力发展的差异,二、被领导者心理行为剖析,1、决策的基本概念决策是人们在改造世界过程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动决策是行为的选择，行为是决策的执行为什么要重视决策区域经济的复杂性（不平衡性）市场发展的复杂性（全球化）科技进步的复杂性（信息技术）社会活动的复杂性（知识财富积累）,三、领导决策理论及方法,2、领导决策的原则,三、领导决策理论及方法,3、领导决策的方法和程序领导决策的客观依据研究决策对象的特点和规律研究未来，提出预测为决策提供依据以社会需要为决策研究的出发点决策要符合国家政策和法律规范,三、领导决策理论及方法,3、领导决策的程序,三、领导决策理论及方法,决策程序八阶段,发现问题,确定目标,核定价值准则,普遍实施,试验实证,方案选优,方案评估,拟定方案,4、领导决策的民主化与科学化领导决策的民主化观念的改变决策研究公开化决策体制的合理化决策的法制化领导决策的科学化健全决策研究机构决策制定过程的程序化,三、领导决策理论及方法,4、领导决策的民主化与科学化领导决策的群体化（头脑风暴）领导决策素质的培养具有善用外脑的素质具有按科学程序决策的素质具有让专家智囊独立工作的素质具有自己独立见解和判断的素质具有注重反面意见，闻过则喜的素质,三、领导决策理论及方法,1、竞争：人类永恒不变的法则企业家预见未来的能力之争人类永远要思考的三个问题,过去历史,自我解剖,战略目标,四、新竞争机制下的领导授权,1、竞争：人类永恒不变的法则企业家预见未来的能力之争我们面临的是什么样的世界,四、新竞争机制下的领导授权,2、中国企业家面临的真正挑战,四、新竞争机制下的领导授权,3、全球竞争环境下的领导与管理野牛群领导与雁阵领导野牛蜕变：重树新领导典范令人震惊的思考：我就是问题所在市场经济前期：乱世中领兵作战转移工作的责任归属权创造责任归属权的成长环境,四、新竞争机制下的领导授权,3、全球竞争环境下的领导与管理学习型领导与团队管理打造卓越的人才团队A、团队目标明确B、团队纪律严明C、团队成员综合素质优秀D、良好的团队文化氛围E、学习型的卓越团队学习型团队领导A、愿景能力B、纪律训练能力与风格C、导师型领导（口才与感染力）D、营造氛围的高手和激励大师E、学习的习惯和新思想的源泉F、心智模式的改善,四、新竞争机制下的领导授权,4、领导行为与企业核心竞争力企业竞争力的类型与发展资源外延型竞争力异质优势：核心竞争力领导行为对核心竞争力影响目标导向领导影响力人才凝聚力示范作用团队思维方式,四、新竞争机制下的领导授权,1、知识经济时代的基本特点知识经济时代的特征知识经济时代的竞争支撑点：知识生产和人的智力的发挥基础：网络信息技术（Internet）通过持续、全面的知识创新最有效利用资源企业教育化经营与员工学习化生存过去的竞争与现在的全球化挑战,五、领导控权与领导心理学,1、知识经济时代的基本特点中国的大趋势网络改变世界信息大爆炸中国社会的转型与民族复兴对企业家的挑战A、知识层次B、管理风格C、价值观念D、组织运营能力E、市场悟性F、领导影响力,五、领导控权与领导心理学,2、管理层次的演进过程从没有管理到简单管理创业者首要的任务是什么？为什么一定是市场导向？从简单管理到经验型管理被动管理摸索经验家家都有自己的游戏规则从经验型管理到科学管理学习、借鉴、他山之石,五、领导控权与领导心理学,2、管理层次的演进过程普通经验型管理的特征人治、集权市场导向灵活有余，规范不足领导者主观色彩较重管理的随意性结论：规范管理是企业发展的必然,五、领导控权与领导心理学,2、管理层次的演进过程管理优秀的企业特征制度健全，纪律严明员工训练有素，综合能力强系统化管理，职责分明合理分权，充分授权最大化地发挥人力资源的价值从优秀管理到卓越管理,五、领导控权与领导心理学,3、不同层次的员工心理剖析从职位层次分高管人员中层人员基层人员从知识层次分知识分子（白领）一线人员（蓝领）,五、领导控权与领导心理学,4、危机管理与压力管理全球化竞争与组织危机危机管理与系统压力转化工作压力与绩效的关系,五、领导控权与领导心理学,4、危机管理与压力管理压力与对压力的态度,应对压力的方法和措施,五、领导控权与领导心理学,5、领导艺术与领导心理学识才选才的艺术你需要什么样的人？制度与能力谁更重要？优秀的品格哪里来？用才授权的艺术合适的人放到合适的位置上知人善任、充分授权当一个甩手掌柜,五、领导控权与领导心理学,5、领导艺术与领导心理学中高人员素质基本特征品德素质知识素质能力素质心理素质,五、领导控权与领导心理学,积极心态体现热情、激情积极、向上意志力、永不言败强烈的事业心灵商（S