人教版五年级数学多边形面积常错经典题

五年级数学多边形面积经常错误的经典问题一、填空(每空1分，共13分)1.平行四边形的底部为14厘米，高度为9厘米，面积为()；三角形的面积等于它的底是()。2.建筑工地上有一堆截面为梯形的钢管。据了解，顶层有2根管子，底层有12根管子，共11层。这堆管子中有()根。3.一个三角形比平行的四条边的面积小30平方厘米，等于它的等底，那么这个三角形的面积是()。4.三角形的面积是4.5平方分米，底部是5分米，高度是()分米。等边三角形的周长是18厘米，高度是3.6厘米，面积是()平方厘米。二、确定问题(每题2分，共10分)1.两个面积相同的三角形可以组合成一个平行四边形。平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。3.两个相同的梯形可以组合成一个平行四边形。4.将矩形框架挤压成平行四边形会减少面积。5.两个三角形的面积相等，底部和高度必须相等。()三、选择题(每题2分，共8分)1.等边三角形必须是_ _ _ _ _ _ _三角形。A.锐角；b .直角；c .钝角2.两个相同的锐角三角形可以组合成一个_ _ _ _ _ _ A.矩形；b .广场；平行四边形；d .梯形3.将一个平行四边形任意分成两个梯形，两个梯形中的_ _ _ _ _ _总是相等的。A.高；b .领域；c .顶部和底部的总和4.填空。1.在推导平行四边形面积计算公式时，可以通过剪切和补充平移将平行四边形转化为()形。在推导三角形面积计算公式时，两个相同的三角形可以组合成一个()形状来推动在推导梯形面积计算公式时，可以将两个相同的梯形合并成()形进行推导。2.直角三角形的两条直角边的长度分别是3厘米和4厘米，这个直角三角形的面积是()平方厘米。3.三角形底边的长度扩大2倍，高度不变。扩展的三角形区域比原始三角形区域()更大时代周刊。第五，判断问题。1.平行四边形的面积等于矩形的面积。()2.底部和高度相等的三角形可以组合成平行四边形。()3.只要你知道梯形的两个底部之和的长度和高度，你就能找到它的面积。()4.两个周长相等的等边三角形必须有相等的面积。()填空。1.三角形的面积是25平方厘米，平行四边形的面积等于其底边的高度()平方厘米。2.平行四边形的底边长16米，高12米。它的面积是()平方米。3.在一个长9厘米、周长26厘米的矩形中画出最大的三角形。这个三角形的面积是()平方厘米。4.三角形的底部扩大了3倍，高度扩大了2倍，面积扩大了()倍。5.三角形的高度等于梯形的高度，它们的面积也相等。梯形的顶部和底部之和等于三角形的长度()。6.右边的阴影区域是15平方厘米，呈矩形。面积是()平方厘米。7.平行四边形的底部是6厘米，高度是14厘米，面积是()平方厘米，三角形的面积等于它的底部是()平方厘米。8.如图所示，每个正方形的边长为1厘米，这条小鱼的面积为()平方厘米。9.有一个长15厘米宽8厘米的长方形。另一个梯形的上底部长7厘米，下底部长6厘米，高8厘米。把它们放在一起形成一个梯形。梯形的面积是()平方厘米。10.底部10分米、高度4分米的平行四边形。如果底部保持不变，高度增加2分米，面积增加()平方分米。如果高度保持不变，底部增加2分米，面积将增加()平方分米。11.从板条组成的矩形中画一个平行四边形(如图所示)。原始矩形的面积是()平方厘米。现在平行四边形的面积是()平方厘米。现在平行四边形的周长是()厘米。第二，判断。1.梯形的面积小于平行四边形的面积。()2.梯形的上底部必须比下底部短。():3.两个三角形的高度相等，但面积不一定相等。()4.任何两个三角形都可以组合成平行四边形。()5.将平行四边形分成两个三角形，这两个三角形必须完全相同。()6.两个相同的直角梯形可以组合成一个矩形。()7.周长相等的矩形和平行四边形面积相等。():8.两个底部高度相等的平行四边形的面积相等。()；9.把一个平行四边形分成两个相同的梯形，它们的高度必须相等。():第三，仔细选择。1.平行四边形的底部收缩10倍，高度膨胀10倍。这个平行四边形的面积()。A.b .减少10倍c .扩大10倍2.将一个矩形拉成一个平行四边形(四条边的长度相同)，并且它的面积()。A.比以前小b比以前大c等于以前3.两个相同的直角三角形不能组合成一个()。A.梯形b .正方形c .三角形4.梯形有()高度。A.无数的B.2C.15.将三根相同长度的铁丝分别围成矩形、正方形和平行四边形，并将图形的区域()围起来。A.正方形大b .长方形大c .平行四边形大8.在面积为42平方米的平行四边形中画出最大的三角形。这个三角形的面积是()。A.21B.30C.14五、解决问题。2.一堆木头整齐地堆放在地上，底层25层，顶层6层，总共20层。每个下层都比上层多一层。这堆木头里有多少块？3.一张梯形的纸，底部24厘米，上部18厘米，高度14厘米。将它剪成一张尽可能大的三角形纸，并计算剩余纸张的总面积。7.用一张12分米长、4分米宽的矩形纸，切成直角边长为4分米的等腰三角形，这种三角形可以一起切成几块？(1)三角形的面积等于底部乘以高度。()(2)两个三角形可以组合成一个平行四边形。()(3)三角形面积24平方米，高8米，底3米。()(4)由两个相同的三角形组成的平行四边形，三角形的底部和高度分别等于三角形。()(5)三角形面积是平行四边形面积的一半。()(6)三角形的高度为4厘米，底部为5厘米，面积为452=10(厘米)。()第一个网络新课程标准“图形区(1)”单元练习我填补空白(1)一个平行四边形，底边长5.7米，面积26.22平方米，高()米。(2)三角形和平行四边形高度相等。如果平行四边形的面积是128平方米，三角形的面积是()(3)上底3.4厘米、下底4.8厘米、高2.7厘米的梯形面积为()(4)平行四边形的底部是2.4分米，高度是底部的一半，其面积是()(5)三角形的底部为0.4米，两倍高，其面积为()正方形的周长是16厘米，面积是()平方厘米。(7)梯形的上底部为4.5厘米，下底部为5.2厘米，高度为5厘米，面积为()平方厘米。(8)面积为6.3平方米的梯形，上底1.4米，高1.2米，下底()米。第二，判断(正确的图片错误的图片)(1)平行四边形只有一个高度。()(2)两个等面积的三角形可以组合成一个平行四边形。()(3)底部和高度相等的三角形必须有相等的面积。()(4)平行四边形的面积必须大于三角形的面积。(a)(5)右图为贝贝制作的三角形A边的高度。(h)三。选择(1)将平行四边形切割并修补成矩形后，面积保持不变，周长()。A.扩大b .缩小c .不变(2)梯形的顶部和底部光盘不断变化。当CD的长度等于零时，直流这个数字变成()；当光盘长度和光盘长度相等时，这个数字形式变成()。甲乙A.三角形b .矩形c .平行四边形(3)面积为56平方分米的平行四边形，底部为14分米，高度为()。A.4分米b.2分米c.8分米(4)用字母表示图中阴影部分的面积是()。A.啊啊啊啊啊啊啊(5)底边相同、高度为其面积3倍的平行四边形()A.三b .三c .三(6)设置一个三角形，面积为63平方分米，高度为7分米，底部为()甲4.5乙18丙9(7)一个平行四边形被任意分成两个梯形，两个梯形中的()总是相等的。A.高b区c区顶部和底部的总和(8)三角形，底部相同，高度扩大5倍，其面积()。A.5倍大b. 25倍大c. 25倍小(9)两个()梯形可以组合成一个平行四边形。A.等面积b等周长c等腰梯形d完全一样四、超级变革数字底部(厘米)高度(厘米)面积(cm2)矩形86.5平行四边形7.5604.325.8三角10.25.824150梯形上部4.2下部6.754.5第五，手工操作：测量相关数据并计算面积。六、智能大厅1.底部长80米、高35米的三角形苗圃。菊花幼苗种植在苗圃里。每株菊花幼苗占地0.2平方米。这个苗圃需要多少株菊花幼苗？2.如图所示，一个被墙包围的梯形栅栏有40米长。它的面积是多少？质量试题命题描述一、命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期学习的教材所涵盖的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为本，关注每个学生的成长”的教育思想，全面培养学生的数学素养。第二，命题的出发点是面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，鼓励和保护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科